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四年级数学期中试卷分析特征码aayiqvueleszgkdhvkfb 四年级数学期中试卷分析 一、 试题分析此次试题分为：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，涵盖了一至三单元的内容，侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，难度值不高。从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩上看，部分学生考得不很理想。失分主要在填空题和计算题上，存在的问题是粗心，计算掌握不扎实，解决问题的题目不能认真审题。二、测评结果分析从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看,学生基础知识掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。全班57人参加考试。其中最高分97分，最低分50分，优秀人数为40人，平均分87.8分，优秀率为70.2%,及格率98.2%.具体分析如下填空题：红领巾有一个（）角，两个（）角。大部分学生丢分在这个题。判断题的第2小题有学生出错较多，我校学生1351人，1351是精确数（），多数学生判断为错号,究其原因主要是对精确数和近似数的概念不清。计算错误而失分的问题较为严重竖式计算有一半的学生还要加强训练。学生对解决问题的能力还有待加强，部分学生对数量间的关系还很生疏，也有畏难情绪，不加分析就把数用运算符号连接起来。失分最严重的是最后一题，因为题目要求估算结果，所以很多学生计算的时候直接把10月的天数估计为30天，而没有用31天，导致失分严重。主要还是因为学生不能灵活分析，求出的不是最准确的方案。三、存在的问题1、课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。2、学生理解能力还比较差，分析、比较、审题阅读能力都还很需要进一步培养。大部分学生对口算、计算等基础知识掌握得较扎实，书写规范。3、应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提笔乱写，自己不明白每一步是在求什么，这是该题失分的主要原因。四、改进的措施1、钻研教学，上好每一堂课，转变观念，课堂上充分发挥学生的主体地位，激发学生积极参与数学活动，提高课堂的实效性。2、有意识的重视学生应用题的训练，教会解决应用题的方法，总结解题的技巧，使学生从不喜欢应用题到爱做应用题。3、注意训练学生读题，审题。画图，分析数量关系，正确列式计算得好习惯。4、认真批改作业，及时反思自己的教学，积极参加
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