一个老人对命运的诉说.docx

一个老人对命运的诉说 任梦红年少时，我调皮地对命运说爷爷，我把童真给你请你把成长的欢乐给我命运微笑着摇摇头没有说什么青年时，我不屑地对命运说命运呀，我把美好年华给你请你把建功立业的机会和能力给我命运淡漠地看着我没有说什么中年时，我无奈地对命运说命运呀！我不要别墅香车美女我愿意把一切给你只求你把成功的事业、和谐的家庭给我命运根本不看我更没有说什么现在，我拖着病痛的身子悲怆地对命运说命运呀！请你看看我漫长人生你从未眷顾过我难道我不是你的子孙不是你应当精心培育的花朵命运怜悯地看着我孩子，你所要的一切都在你的生活中从未离开过要想得到它们唯有靠你的汗水和拼搏。优秀教学手段“爬黑板”不能丢 (2014-10-19 17:02:59)转载标签：教育教学爬黑板教学手段传统方法分类：教育在课堂教学过程中，教师叫学生到黑板上做题或者默写等,并当场评改,称之为爬黑板。作为一种传统优秀的教学手段,爬黑板具有独特的优势,给不少学生留下了深刻回忆，以至刻骨铭心，终生难忘。而今，随着现代教育教学手段的改进和普及，不少教师渐渐丢掉了这一效果显著、学生喜欢的教学手段。记得齐鲁晚报有一篇“爬黑板”的短文写到：绝大多数学生都以“爬黑板”为荣，我每次“爬黑板”都能兴奋好几天。这是一种经实践证明了的传统的有效的教学方法。昨天，我问二年级的女儿“爬黑板”了吗，女儿一脸迷茫:什么是“爬黑板”?经我解释，她说，他们班从来就没有同学“爬黑板”。我给女儿的老师打电话说明了意图，老师告诉我，现在学生不“爬黑板”了。老师丢掉这一优秀的教学手段，不能不令人遗憾！“爬黑板”优点很多，课堂教学效果很佳：一是能聚合全班同学的注意力。在听课过程中，学生往往走神、精力不集中的现象实属正常，如果教师有让学生“爬黑板”展示的教学习惯。对于这样的老师，学生一般不敢在这种老师的课堂上走神，否则，到了黑板上不会写或写不对，俗称“挂黑板”，是学生很丢丑的事情。二是能锻炼学生的胆量和勇气，树立学习的信心。在“众目睽睽”之下，勇敢地走到黑板前，认真地写出正确的答案，经常进行这种训练，对学生提高胆量和增强勇气是十分有益和必要的。三是有利于因材施教。老师选择哪位同学上台“爬黑板”，是很有考究的，不是随心所欲的。当某个同学走神或交头接耳，让这位同学爬黑板，他往往写不上来，这样有利于该生上课精力集中，以后上课要认真听讲；有的学生性格内向，不善表达，乃至自卑，这样老师可以通过让该生“爬黑板”进行表扬，让该生性格变得开朗和自信；对于学习马虎的同学，“爬黑板”通过老师同学的评点，找出不足和步骤不完整的原因，有助于该生改掉毛病，学习精心精细等等。四是能够强化重点、难点、疑点。对于教学过程中学生易错点、易混点和难点部分，教师可以通过学生“爬黑板”来予以纠错，切实让学生知道这个地方、这部分知识很容易出错，对于引起全班学生的注意，加深重点、难点的攻克大有裨益。五是有助于学生自我纠正。一个或几个同学爬黑板，其他的同学一般按照老师的要求自己也在默写或做与黑板上相同的题目，通过时间、答题速度、老