六年级语文总复习内容.doc

总复习内容教案 一、词语 1、要求掌握“词语盘点”中“读读写写”的词语，了解“读读记记”中的词语。 2、积累下列词语： （1）抄写喜欢的词语：第5课课后思考练习第3题P21 （2）抄写描写人物神态或表情的词：第18课课后思考练习第4题P86 （3）和艺术魅力有关的成语：回顾与拓展（八）日积月累P150 （4）竭泽而渔：回顾与拓展（四）“成语故事”P74 （5）响遏行云：回顾与拓展（八）“成语故事”P151 3、理解词语在语言环境中的意义（体会加点词的作用）： 理解词语的方法：a、运用工具书；b、联系具体的语言环境；c、联系生活实际 第6课课后第2题P25；第11课课后第2题P50； 第13课课后第2题P61；第21课课后第3题P117。 二、诗句： 回顾与拓展（一）“日积月累”P15； 第8课中华少年P3033； 诗海拾贝和与诗同行“阅读材料”P100P109； 回顾与拓展（七）“日积月累”P134。 三、名言警句： 回顾与拓展（二）、（三）、（五）“日积月累”P36、P56、P9697。 有关环保的口号和标语：回顾与拓展（四）P73。 四、理解句子： 方法：联系上下文、联系时代背景、联系自己的生活经验、抓重点词语体会等（1）、联系上下文，注意带点的词理解：第6课课后练习第2题P25；第13课课后练习第2题P61；第21课课后练习第3题P117。 （2）、联系上下文和生活实际理解：第15课课后练习第2题P67。 （3）、联系课文内容理解：第17课课后练习第3题P80。 （4）、联系上下文和时代背景理解：第18课课后练习第3题P86。 （5）、结合注释，理解句子意思：第25课课后练习第2题P138。 五、阅读：训练重点： 把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法； 读课文，联系实际，深入思考； 抓关键词句，深入理解课文，体会表达效果； 积累语言，运用语言； 入情入境地读课文，体会课文表达的思想感情。 1、要求朗读的：第1课；第3课；第5课；第9课；第11课；第15课；第17课；第18课；诗海拾贝的阅读材料6首诗；与诗同行的阅读材料3首诗；第21课；第23课；第25课；第26课。2、要求背诵的：第1课“背诵喜欢的段落”P4；第5课“把感受最深的部分背下来”P21；第13课“把感受最深的部分背下来”P67；第17课“背诵课文第一自然段”P80；第25课“背诵课文”P138；第26课“背诵课文第9自然段”P141。 3、资料袋（3次）：P80、P138、P141。 4、阅读链接（2次）：P26、P86 5、成语故事（2次）P74、P151。 6、课外书屋（2次）P57、P135。 7、趣味语文（2次）P16、P97。 六、口语交际 1、教材每组后面的交际话题： （1）、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，说一说；走进音响世界，选择生活中的几种音响和听音响的录音发挥想象进行说话；回顾交流丰富多彩的暑假生活。（P14） （2）、汇报交流“祖国在我心中”的综合性学习成果。（P35） （3）、辩论：讲诚信与善意的谎言。（P55） （4）、珍惜资源，保护环境。（P71） （5）、讲述留在心里的印象深的人。（P95） （6）、交流自己知道的有关动物的故事。（P132） （7）、介绍身边的艺术。（P149） 2、课后思考题或选做题中的交际话题： 第1课课后第2题P4；第5课课后第2题P21； 第13课课后第3题P61；另外P37的展示台。 七、习作： （一）教材每组后的习作训练： 1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，写一写；走进音响世界，选择生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来；回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。（P14） 2、写演讲稿或读后感。（P35） 3、写体现人们相互关爱的事情。（P55） 4、写建议书。（P71） 5、介绍自己的小伙伴。（P95） 6、根据图片报道写故事。（P133） 7、写自己在学习某种艺术过程中发生的故事和感受。（P149） （二）课文后的小练笔： 1、写自己观察过的小虫，注意展开想象，融入自己的感受。（P10） 2、续写穷人。（P43） 3、选取文中的一个场景，想象嘎羧的内心感受写一写。（P126） （三）课文后的选做题：第15课课后选做题就“家乡的土地、资源是得到了保护还是遭到了破坏“写自己的发现和感受。 八、综合性学习 1、综合性学习专题：轻叩诗歌的大门P98112 2、综合性学习活动：P21 3、课后选做题：第26课课后选做题P141 4、展示台：P37。 进度说明： 基础知识（12月16日-20日:14单元词语复习和日积月累） 一、易错字（14单元）各班根据班情自行复习 二、重点词语（14单元）各班根据班情自行复习三、日积月累 日积月累:关于描写大自然的诗句 1.落红不是无情物,_.(龚自珍)-己亥杂诗 2._,每于寒尽觉春生.(张维屏)-新雷 3.今夜偏知春气暖,_.(刘方平)-月夜 4.此夜曲中闻折柳,_.(李白)-秋夜洛城闻笛 5._,不知云与我俱东.(陈与义)-襄邑道中 6.不是花中偏爱菊,_.(元稹)-菊花 日积月累:爱国名言 1、我们爱我们的民族,.(周恩来) 2、我是中国人民的儿子,.(邓小平) 3、唯有是值得宝贵的,唯有,.(鲁迅) 4、我爱我的祖国,离开了她,我就,(把金) 5、补充爱国格言: 常思奋不顾身，而殉国家之急。司马迁 爱国古诗词:杜甫春望：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 李清照夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”陆游示儿：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” 日积月累: 默写第四组日积月累“环保宣传标语”,并从课外再写三句 日积月累:传统美德名言警句 课外补充:父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子 孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记 孝子之至，莫大乎尊亲。孟子 日积月累填空 1、鲁迅在自嘲中写道_，_。这句话集中体现了他的崇高精神。 2、许广平在欣慰的纪念中这样评价鲁迅：_。3、鲁迅在故乡中写道：_。 4、时间就是_，无端的_别人的时间，其实无异于_。 5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的：_。 基础知识（12月23日-27日：58单元词语复习和课内背诵） 一、易错字（58单元）各班根据班情自行复习 二、重点词语（58单元）各班根据班情自行复习成语填空 1、填字组词，选择恰当的填入括号中 余音绕（）妙笔生（）引人入（）美不胜（）雅（）共赏独（）匠心巧（）天工脍（）人口 小作者真是_，写出的文章构思_内容_。 音乐会上，既有_的流行音乐，也有_的世界名曲，一曲终了，_，令人回味无穷。 这些冰雕艺术品太美了，真是_、_。 三、课内背诵 第1课自选自然段。 第5课自选自然段。 第15课自选段落。 第17课第一自然段。 第25课全文。 第26课9自然段。 课内阅读（12月25-27日：复习课内阅读、资料袋） 课文知识点掌握 1、本单元学过的课文中,哪些人,哪些事打动了你?说说理由! 詹天佑:我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风. 怀念母亲:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉. 2、歌颂祖国的诗文:归根、江山如画;歌颂祖国的歌曲:歌唱祖国祖国你好近年来祖国或家乡发生的变化: 你知道多少祖国建设的新成就:新农村建设,铁路建设,经济发展 祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事()世界最高的咸水湖()世界最高的山峰()世界最低的盆地() 3、穷人:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”4(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)唯一的听众:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.) 穷人出自(俄)国著名作家(列夫?托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:童年、战争与和平、安娜?卡列尼娜、复活唯一的听众课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.绿山墙的安妮创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说少女安妮、女大学生安妮、风吹杨柳的安妮、梦中小屋的安妮、温馨壁炉山庄的安妮、彩虹幽谷. 只有一个地球课文中运用说明方法的句子: 打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.” 列数字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.” 作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.” 我们深知:大地不属于人类,而人类是属于大地的.重点段落背诵默写 4由所学课文想开去:只有一个地球课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化 这片土地是神圣的由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈? *“竭泽而渔”来源于历史故事,选自吕氏春秋孝行览.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.想想,还有什么也关系到长久之计,也需要长远规划? 5课文理解填空 1、少年闰土作者_，节选自。他的作品有。他被誉为“_”，毛泽东评价他是伟大的_、_、_。本文选自短篇小说。课文以_为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_、_、_、_四件事。刻画了闰土是一个_、_、_的农村少年。 2、我的伯父鲁迅先生作者_，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_、_、_、_四件事，说明鲁迅是一个_，_、_的人，表达对鲁迅先生的无比怀此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net念、热爱与敬仰之情。本文以_为标志，共分五段。本文的中心是_。本文采用_，第一段是果-鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因-鲁迅先生受到爱戴的原因。回忆鲁迅先生作者是_，永远不能忘记的事情作者是_。 理解课文内容填空 1、老人与海鸥前半部分通过老人_、_和_等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前_、_、_、_等悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。 2、最后一头战象作者_，被称为“_”，作品有_。课文体裁是_。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以_为序，扣住四个感人片段：_、_、_、_。根据诗文填空。 1、_，杨柳依依。今我来思，_。 2、好雨知时节，_。_，_。 _，江船火独明。晓看红湿处，_。 3、明月_，_。稻花香里说丰年，_。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_。 4、_，轻烟老树寒鸦，_。青山绿水，_。 诗海拾贝 1、采薇选自我国最早的诗歌总集。 2、春夜喜雨是_律诗，作者是_代_。 3、西江月夜行黄沙道中体裁_，作者_。 4、天净沙秋体裁_，作者_。 5、太阳的话和白桦体裁_，作者分别是_和_。 6、我们去看海致老鼠爸爸的鼾声体裁是_。 根据课文内容填空 1、伯牙绝弦这个传说，人们用_比喻朋友间友谊深厚；用_比喻知音难觅或者乐曲高妙。 2、月光曲作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的_和_，又表现了他_和_，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠_，更要依靠_的情感。作者在叙事中进行恰当的_，使文章的表达更_、感情更_。贝多芬是最伟大的音乐家之一，被尊称为_。 按原文填空 1、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“_” 2、子期死，伯牙谓世再无知音，乃_。 3、伯牙_，钟子期必_。 4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从_的地方_。_的海面上，洒满了_。月亮_，穿过_微云。忽然，海面上刮起了_，卷起了_。被月光照得_浪花，_朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_的脸上，照着她_，她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，在_照耀下的_的大海。 课后资料袋（ 了解三处） 作文复习（1月3日1月6日）： 要求： 1、 有详有略，不打流水账。层次分明，语句明了，不罗嗦。 2、多用好词好句好段，情节细腻。 3、写人时，要抓住人物的动作、语言、神态、外貌。 4、学会首尾呼应，开头、结尾点题。 举例： 1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受，写一写；走进音响世界，选择生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的写下来；回顾丰富多彩的暑假生活，写出自己的感受和体会。（P14） 2、写演讲稿或读后感。（P35） 围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。 3、写体现人们相互关爱的事情。（P55） 作文题目：一个会心的微笑，一句亲切的问候，一双温暖的手，一件小小的礼物，都让人倍感温馨。生活中，人与人之间需要互相关心 、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情，题目自定。 作文要求：（1）.体现相互关爱的事；（2）.把事情的经过写清楚；（3）.注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；（4）.要表达真情实感。（5）.字迹书写工整，语句要写通顺，内容要写具体。 作文素材指导：.想象素材：在生活中，人与人之间需要互相关心、