丰富多彩的节日陈雪芬.doc

小学信息技术教学案例四下第10课 丰富多彩的节日浙江省玉环县城关中心小学 陈雪芬教材分析：丰富多彩的节日是浙江摄影出版社出版，陈纯主编的浙江省义务教育教科书之小学信息技术四年级下册中的第三单元第10课教学内容。主要的教学内容是通过搜索引擎在互联网上进行有关节日资料的搜索，以达到培养学生收集信息和整理信息目的。而在前面的第一、二单元中，学生已经初步学会了搜索、下载和保存资料，所以本单元的目的是进行搜索引擎的综合应用，以期提高学生正确灵活运用搜索引擎的能力。也就是说，学生已经初步具备利用网络收集信息和整理信息的能力，而本课的目的是让学生正确灵活地运用搜索引擎收集到自己所需的中国传统节日资料。作为教师，既要调动学生的学习积极性，又要提高他们的操作技能。所以，本节课采取分组闯关游戏的方法组织教学，将本课知识点落实在闯关游戏四个环节中，任务驱动，由浅至深，层层推进，环环相扣，承上启下。激发学生进行自主探究学习，又以小组竞赛形式相结合，充分发挥以学优生帮助学困者，实现学会自主学习、提高操作能力和陶冶审美情操等。而本课确定的学习主题是“中国传统节日”， 所以努力用图片、音频、视频等手段营造节日气围，让学生在浓浓的喜悦的节日气氛中快乐地搜索、浏览并下载自己感兴趣的、最想了解的一些节日资料，体会中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情，培养学生的信息素养，从而达到“信息”与“技术”的相结合。教学背景：这是一课2008年玉环县教学大比武的教学设计，借校借班上课，事先不跟学生接触，但是从任课老师那里了解到本班学生已上完第一、二单元内容，已经掌握利用搜索引擎搜索信息和保存信息的能力。于是设计一个闯关游戏环节，以激发学生的学习兴趣。且对有些环节做了两种打算，比如：第四关：存一存，如果本班学生无人会下载，那么就由教师来讲解示范，以期做到随机应变。再说当时的社会大环境，2007年发生一个大事件，当时韩国将端午节成功申报为他们的“非物质文化遗产”，国人在恐慌之余纷纷觉悟：作为中国人，不能只会享受中国传统节日的快乐，还得为中国传统节日的传承和保护尽一份自己的力量。同年底，国务院宣布将清明节、端午节、中秋节增设为国家法定节假日。所以在本课中，让学生体会了中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情后，新增一个情感目标：激发学生的爱国情操。另外，我还深深的为中国消失的节日而惋惜，如：三月三，上巳节，是中国古老的传统节日，在备此课之前我压根儿不知道有这个节日的存在。不免为自己的孤陋寡闻难过，而更为难过的是不知什么时候传到了日本，最终繁荣成了日本的五大节日之一的“桃花节/女儿节”。所以当看到课题丰富多彩的节日时，毫不犹豫的将学习主题确定为“中国传统节日”，这可能是我作为小学信息技术教师为自己的祖国应尽的教育义务吧！教学目标：1、知识目标：尝试综合运用搜索引擎，学会正确使用关键字搜索。2、技能目标：能熟练应用搜索引擎查找资料，能建立文件夹并下载保存网页资料。3、情感目标：通过闯关游戏情境进行探究学习，提高学生学习积极性，体会中国传统节日的丰富多彩，感受各民族的风俗民情，激发爱国情操。通过小组合作竞赛，培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了课堂效率的提高。课前准备：极域电子教室、教学课件、课前分组教学重点：关键字的确定教学难点：能建立文件夹并下载保存网页资料教学方法：分组竞赛、闯关游戏、自主探究课时安排：1课时教学过程：教师活动学生活动设计意图及效果课前激趣都说环山小学的孩子是最聪明的，尤其是我们四（5）班，今天陈老师带来一个闯关游戏，你们愿意接受挑战吗？有信心接受挑战吗？进入电脑室，跟客人老师和执教老师打招呼。因为是在他校借班上课，用一句富有激情的赞美，拉进师生距离；以闯关游戏开展教学，高效激趣；且开门见山，直入主题。第一关：猜一猜1、好，让我们来闯第一个关，比比哪一组得分高？游戏规则：根据画面举手抢答，答对为本组得一分，答错不扣分。第一题：这是一个压岁钱袋，想想什么节日里能收到这份礼物？（出示图片）第二题：这天人们要吃粽子，赛龙舟。猜猜这又是什么节日？（出示Gif动画图片）第三题：一般在什么节日要吃汤圆？第四题：歌中唱得是什么节日？（播放音频：水调歌头）第五题：这四个节日有什么共同的特点？（中国传统节日。）第六题：说说中国还有哪些传统节日？你是怎么知道的？学生：如回答国庆节、儿童节时，教师摇头示意。等四组回答完毕，说明原因：节日可以分为现代节日和传统节日。今天就让我们走进历史悠久的传统节日。明确第一关的游戏规则，根据题目分组进行抢答，回忆不同的节日的风俗，体验节日快乐。明确本节课的主题：走进中国传统节目。让学生说说中国还有哪些传统节日，区分现代节日与传统节日。将本课知识点落实在闯关游戏中，任务驱动，由浅至深，层层推进，环环相扣，承上启下。通过火红的鞭炮、小鼓、压岁钱袋等图片，动感十足的龙舟动画，娓娓动听的水调歌音频等中国传统元素，营造一个个中国传统节日氛围。让学生在多感官体会中，体会中国传统节日的丰富多彩，感受不同节日的风俗习惯。这个环节看着内容较多，但都是学生平时熟悉的的常识，且用抢答的方式，所以教学用时很少，大约用时2分钟左右。主要是为了营造课堂学习的氛围，导入主题，激发学习积极性，为接下来的学习打好基础。由于中国民族众多，传统节日也是非常多的，而学生的认识有限，所以自然的过渡到第二关：搜一搜，即用搜索引擎来帮助搜索更多的传统节日。第二关：搜一搜1、同学们知道的真多！但还只是一部分，实际上中国还有很多传统节日，我们可以用什么方法获得这些信息呢？3、一般的信息都能在网络中找到，怎样能快速找到我们要的信息呢？教师：你们知道有哪些搜索引擎呢？教师：这些就叫搜索引擎。出示网址：百度、谷歌2、好，现在我们就来闯第二关，搜一搜：中国传统节日游戏规则：1、第一个完成的成为本组组长，负责统计完成的人数，其他完成的同学可以帮助同组同学，要求君子动口不动手 。2、基础分为15分，一个没完成的减一分。3、时间到了，清点战果了，为每组加分。4、接下来我想采访一位同学，（走到一生旁问：）你是怎么搜索的？你的方法可以与我们分享吗？ 教师：你输入的“中国传统节日”六个字在这里称为“关键字”。5、老师用“传统”作为关键字，你们猜怎么样？教师：由此可见要快速的找到资料，必须用好关键字呀！学会使用常用的一种搜索引擎。学生：报纸、电视、上网学生：搜索引擎；学生：百度、谷歌明确第二关的游戏规则，并根据要求进行搜索。每组第一个完成的成为本组组长，负责计分。分组合作，其他完成的同学帮助同组同学。学生边听背景音乐挂红灯边搜索资料。音乐停止就马结束操作，组长计分。请一生上台演示讲解。 学生：找不到关于搜索引擎已不是新知，所以课上一笔带过。用比赛的形式来产生组长，是一种被学生认可的公平的方式。而对于其他组员来说为了本组的共同荣誉，必须要相互帮助，即学优者主动帮助学困者，以达到共同进步的目的。从操作效果来看，每一组学生基本上都完成了第二关的任务。为了防止学生急功近利的心理，所以制定规则，在帮助同学时，要求“君子动口不动手”。这个环节解决的教学重点：正确的运用关键字。当学生比较分别“中国传统节日”和“传统”两个关键字找到的资料后，就将教学重点迎刃而解。还培养了学生综合运用搜索引擎的能力。第三关：练一练1、好，现在进入第三关，选择一个字母进行答题，一小题一分。不会做的题，请大家搜索后再进行抢答。1）连一连2）选一选1、春节的习俗：A、贴春联 B、扫墓 2、重阳节的诗句：A、遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B、借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 3、苗族火把节是什么时候？A、农历六月二十四日B、农历六月二十五日4、冬至节起源于哪个朝代？ A、唐代 B、汉代3）拖一拖4）排一排根据得分从低到高的先后，自由选择A、B、C、D，然后进行相应的答题。不会的题，由必答题变成抢答题，全体学生搜索后再进行全班抢答。在练习的设计上，体现分层教学理念。比如第二关是基础题，是每个学生必须掌握的，要求学困者在学优者的帮助下完成任务。而第三关中的各个练习的难易是有层次的。如：练一练中有两个是学生熟悉的知识点：“屈原端午节”，“牛郎七夕节”，所以他们马上就连上线，但关于恒景与介子推两个人物，却知之甚少，且右边的节日不是一一对应的，这就迫使学生必须运用搜索引擎来探索正确的答案。而且这时题目又由必答题变成了抢答题，本组学生为了保分，而其他各组为了抢分，所以展开了激烈的比赛，如此一来在更大的程度上调动了全班学生的积极性，那真是各路英雄各显神通，有保分成功的，也是争分成功了，学生们尽享竞赛的快乐。其他3题也是如此，只是改变一下形式而已。在本环节大量的搜索练习中，训练学生熟练应用搜索引擎查找资料。第四关：存一存刚才同学们找到很多资料，还没来得及好好看呢，会保存吗？有什么方法保存？ 1、就请你来保存一下。好，现在进行第四关：存一存有趣的故事。2、请一生示范讲解。游戏规则：保存一个故事，下载一张相关的图片。基础分为15分，组长统计好数据。一个没完成的减一分。学生：收藏、保存一生上台示范讲解。学生边听背景音乐春江花月夜边操作。音乐停止后组长反馈情况，总结比赛结果。这个环节是本课的教学难点，可是已有学生会用收藏的方法来保存网页，所以设计由学优生来示范讲解。为了照顾学困生，所以提醒其他学优生在完成自己的操作后积极的帮助本组学生。而从教学实际来看不需教师提醒，他们为了本组的利益自发地帮助本组学生。完美地解决了本课教学难点。 课堂小结：我们四（5）班同学果然个个聪明，比分是不相上下。通过这闯关游戏，你喜欢传统节日吗？为什么？1、出示：我最喜欢（ ）节，理由是（ ）。2、陈老师最喜欢端午节，因为我爱吃粽子。可前几年，韩国却将端午节成功申报为他们的“非物质文化遗产”。这，引发了国人的极大的恐慌，也引起了国人的极大重视。于是，2007年底，国家宣布增加“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“除夕”为法定节假日。中国传统节日是我国宝贵的精神文明财富，我们应该保护好。请3、4位学生畅谈自己喜欢的传统节日，并说明理由。听教师介绍关于韩国将端午节成功申报为他们的“非物质文化遗产”的事件。通过闯关游戏情境进行探究学习，提高了学生学习积极性，体会到了传统节日的丰富多彩，感受到了各民族的风俗民情。但是作为中国人，不能只会享受节日的快乐，还得为传统的传承和保护尽一份自己的力量。这是一节2008年4月份上的竞赛课，当时韩国将端午节成功申报为他们的“非物质文化遗产”