远程教育工作讲座.doc

做优秀的远程教育管理员首先要热爱远程教育工作关于远程教育工作者要转变工作态度的讲座美国社会心理学家马斯洛说过： “心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。因此，一个远程教育工作者要真正做好本职工作，首先要从思想上认识，从态度上转变，而今天的讲座就从这里开始。一、什么是远程教育？首先纠正一下很多人的看法，认为我们安装的远程教育设备是一套冷冰冰无生命的东西，等同于电视机，甚至有人认为假如不接有线电视，这整套设备加在一起还不如个电视机更让人感兴趣。但实际上，远程教育是个有着鲜活生命力的设备，她与有线电视有着明显的区别，电视只能单方向传递信息，你打开电视只能被动地收看电视台给你安排的节目，对于放什么、什么时间放，你没有选择的权力。而远程教育的节目你下载后想什么时间看就什么时间看，绝对不会和你抢时间，而且你想看什么节目，向上反馈后，上级组织部门会及时为你组织制作。而且通过互联网，你可以发布产品供求情况、可以在世界范围内搜索你所需要了解的情况。因此远程教育可以通俗地这样解释：她就是利用微机、电视、接收天线等设备组成，要办一所农民家门口的学校。遗憾的是，尽管她想听听大家需要什么，那怕是一道酸辣土豆丝如何烹饪这样一道小题目，但遗憾的是我们在座的大家三年来要么都很忙，要么都很内向金口玉言，我们从未接到过一个点播节目的要求，于是远程教育就变成了现在这样一个只会发布节目的机器。于是我们有人就出来说了：这个设备为什么大家不看，就因为它不适合俺这个地方的实际。希望大家记住远程教育工作一句很生动的比喻：那就是农民点菜，政府烹饪，我们每个在座的远程教育管理员就是服务生，我们所要做的就是把香喷喷的菜端给农民。二、为什么要搞远程教育从2003年试点以来，直到现在，还有不少人质疑为什么要给农村上远程教育，说是一种浪费。那么我请教在座的各位，有谁知道为什么要搞？给大家讲两个故事。第一个是发生在1996年的事。俄罗斯有个将军叫卡尔.杜达耶夫，他曾12次获得苏联政府的授勋，可以说战功赫赫，1991年，杜达耶夫依靠武力推翻了当地的苏维埃政权，并当选为车臣共和国总统。然后开始闹独立，号称车臣“独立”之父，令叶利钦焦头烂额。但无论采取什么办法就是碰不着他半根毫毛，内战持续了20个月之久，就在俄罗斯当局一筹莫展时，1996年4月22日，俄空军预警机截获了杜达耶夫的手机通信信号，在全球定位系统的帮助下，精确地测量出杜氏所在的位置，其误差只有几米。几分钟之后，俄罗斯空军发射了两枚导弹，杜达耶夫和四个贴身保镖被炸得血肉横飞。 第二个故事，发生在2006年，武汉一名青年编写了一种叫“熊猫烧香”的计算机病毒，造成了数以万计的计算机瘫痪，超过一千万的个人及企业用户中毒，直接及间接经济损失高达亿元以上。传统意义的恐怖主义泛指绑架、暗杀和劫机等，而现在的新恐怖主义势力，特别是具有较大世界公害的，当首推电脑黑客。早在1988年，美国的一名大学生罗伯特莫里斯设计了一个“蠕虫”病毒，只用一个早晨的时间，就使包括美国国防部和哈佛大学在内的全美军用和民用计算机系统的6000台电脑全部陷入瘫痪，造成一场损失近亿美元的空前大劫难！美国有位计算机专家说：“给我10个精选出来的黑客，90天内我就能让美国缴械投降。”讲这两个信息化领域的故事，很多人觉得与这个题目风马牛不相及，我们自从2003年开展远程教育工作以来，已经历时三年多时间，而且在我们听课的同志们中还有不少是大专以上学历，但是听这些故事让我们有什么感受，以我本人来说，两个字神奇、神秘。这就是我们绝大多数天天与计算机为伍的人的体会。那么，对于农村那些没见过微机或从未触摸过微机的农民来说，你根本不需要讲这样的故事，你只需说计算机领域的任何一个名词，譬如打字，他们也会肃然起敬，为什么，就是因为没涉足这个领域。在我们一个沿海城市尚且如此，我们可以考虑考虑那些山区的农民。且不说我们上远程教育为了构建信息高速公路，但是让农民认识计算机，我觉得也值。对农民来说，不仅要享有有线电视这些资源，最新的产业技术理应也都享有。不能再出现望着电脑打字都是无比神奇、看到使用个QQ聊天都感觉不可思议。我们上远程教育就是要让这个信息成果与占我国多数人口的农民共享。这好比我们的父母生活在山区，从未吃过海味，也不喜欢吃，但我们会时刻想着把这个好东西让父母吃一点，这不是一点食品，而是一片心。远程教育管理员多数是农民，也有部分不是农民，我希望大家记住一句话：好东西要记得分享给那些没享受过的人。这是我讲的第一个原因：无论什么成果，都要记住让我们的农民来分享。第二个原因我想谈的是人的心理误区：免费的午餐不好吃。我们在座的同志在农村学历算是比较高的，有不少同志通过自学等方式，取得了大学文凭。大家现在普遍疑惑一件事，组织党员学习，学什么。研究村里的重大村级事务，没有那么多，也不能那么学；光是读读报纸，那还不如自己在家看看新闻联播，不仅自在而且省了行路之累；请村里的党员讲讲课，由于理论素养不够，东家长西家短大家也听不进去。请人来开导开导思想开阔开阔思路，成本太高。这个现象，不仅在农村有，在我们的不少机关干部身上也存在。譬如说一组织学习，脑子里的一闪念就是读报读文件，再一闪念就是这个时间算是浪费了。但是一旦请了一个著名学者，让大家花钱去听课，不少人听了之后普遍感觉就是人家大城市的学者厉害，人家那真是高屋建瓴听了之后拨云见日，人家靠着领导近就是不一样，咱这个小县城就是不行，看人家的认识水平。远程教育站点建设后，每逢中央有大的政策出台，或者针对全国的热点现象，上级总会组织一批讲座，这些讲座的往往是国内著名的专家学者，你不是想了解中央关于三农的政策吗，由农业专家给你讲上一课；你不是想了解基金股票吗，由金融专家为你授上一课，但这些节目有了，大家还是不知道该学什么，因为新的论调又出来了：这些山高皇帝远的论调跟咱是八杆子拨拢不着，听些这个干什么。这就是专家所说的人的心理误区：免费的午餐不好吃。我告诉大家一个身边的故事，我们这支远程教育工作人员里面，有这样一个青年，无论是领导还是群众，谈起政策以及对时事的看法，他总能说得很新颖很全面，私下问他诀窍，他告诉我，读书看报固然能了解很多东西，但由于一些解释政策的文章专业术语过多并且篇幅过长，自己很难坚持通读一遍，怎么办？他就坚持利用晚上时间，把远程教育的一些好的讲座下载下来，学完之后远比看很多书籍效果都好。我讲的这第二个原因就是，上远程教育这套设备，就是中央农村基层的党员干部请来一大批不花钱的高素质老师。三、为什么远程教育学习组织难？这个问题的板子关键要打在管理员身上。我们在多次的督查检查中发现，少数远程教育管理员连基本的操作都不会，村里难得组织次学习，党员干部群众组织好了，管理员操作起来得半个小时，你想想开机半个小时，关机也得半个小时，看个节目得浪费人家管理员多少“宝贵的时间”。还有的管理员甚至找不到节目，就编理由：昨天好好的，是不是谁动了外面的天线，要不就说以后我不在这里，大家谁也别动这个机子，说是机子坏了，言下之意就是不知被谁把计算机倒腾坏了。当一个男人不修边幅时，人们会说：“他老婆可真够呛！”当一个女人仪容不整时，人们传说：“她丈夫可真倒霉！”村里的百姓本来满腔热情想看个新鲜，兜头泼了瓢凉水，误以为看看节目需要管理员操心、熬神、费力，就是想问问有没有自己想看的节目也不好意思。我们远程教育管理员首要的前提是要懂得微机操作，靠技术吃饭。因此加强学习是非常有必要的，现在一些管理员动辄就说自己岁数大了，是个农民，学那些真的有困难，希望上边的领导能够体谅他们。我告诉大家一个身边的例子，胶南有个抗美援朝的老战士叫杨瑛，今年74岁，她在72岁以前从未动过电脑，也从没学过画画，人家现在怎么样，仅仅在电脑上自学了两年时间，就能够制作出非常漂亮的FLASH，通俗地讲，就是小动画片。对比这位老同志，我们管理员千万不要在抱怨上边的人不体谅基层干部。我再给大家讲两个故事，给那些不懂技术的同志画画像。张勋闹复辟的时候，段祺瑞率北洋军劲旅，那是中国当时最精锐的武装力量，而对方不过是张勋的五千辫子兵。双方射击从清晨五点持续到下午三点，机关枪打了成百万发子弹。双方不过相距一百五十码，“可是中间隔着一道高三十英尺，厚六英尺的皇宫城墙。一发子弹也没有打着城墙”。引进洋枪洋炮至少已经半个世纪，中国军队居然还是朝天打枪的，并不知道要瞄准目标，开枪才有用。一名外国记者于是建议中国军队恢复使用弓箭，这样朝天射击还有点意思。不学技术在战争年代要付出血的代价。督学到某学校视察，看见教室里有个地球仪，便问学童甲：“你说说看，这个地球仪为何会倾斜235度？”学童甲惶恐地答道：“不是我弄歪的！”督学摇摇头，转问学童乙。学童乙双手一摊，说道：“您也看见，我是刚刚才进来的！”督学疑惑地问教师怎么回事。教师满怀歉意他说：“不能怪他们，这地球仪买回来时已经是这样的了。”校长见督学的脸色越来越难看，忙解释：“说来惭愧，因为学校经费有限，我们买的是地摊货。”再讲个身边的故事，1996年我在市淡水养殖技术指导站工作，有一天某个乡镇的养殖户打电话说死了很多蟹子，让我去看看。在往现场走的时候，这个镇的一名渔业养殖技术员告诉我，他过去看了看池塘，蟹子基本死光了，下午他让养殖户用石灰清池。结果到了现场，这个养殖户刚要清池，被我们及时拦住了。原来那些都不是死蟹，而是蟹子正常蜕的壳，如果一清池，这个蟹农几万元都打了水漂。这个例子告诉我们，不懂技术，一味蛮干，给百姓留下损失，也给自己留下笑柄。有的管理员说平日里有自己家的农活、村里的很多事，哪有时间学习。汉献帝兴平年间，有个大学者叫董遇，也是个农民，年轻时以耕地为生。对老子春秋左氏传很有研究。附近的读书人请他讲学，他不肯教，他心想：你们这些人家境那么好，为什么就不能好好学习，天天向上呢，你多看几遍书不就懂了吗！”请教的人说：“您说的有道理，只是苦于没有时间。因为外面还得应酬，喝个酒唱个卡拉OK之类的”董遇说：“应当用三余时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”最近海尔维修多数有病毒，杀毒软件每天升级，当成自家的，别浪费国家钱。这个不好好学习，我给大家讲个故事。一个小朋友的日记中有这样一段话：妈妈今天打了我两次，第一次是因为看见了我手里两分的成绩单，第二次是因为成绩单是她小时候的。希望大家不要做这样的人。有人说了，管理员懂得微机善于操作，难道这不是个很好的管理员吗？我们的回答毫不含糊，这仅仅是个及格的管理员，但不是个合格的管理员。为什么呢？一个原因是：有人认为，有远程教育设备，农民自己学就够了，管理员不过就是服务服务，动什么脑子？这是不正确的。远程教育的确可以适应很多教育对象，但这并不是说远程教育是普适性的。教育对象不同，远程教育所产生的教育效果也会不同。我们很难想象一群小学生可以通过远程教育进行自主学习，他们更需要的是远程教育管理员的引导和关怀。第二个原因：世界上无论哪项新事物的推广都需要时间的，也会在较长的一段时间内被人质疑。相信有不少人看过三国演义，诸葛亮为解决粮草运输问题，组织人员发明创造木牛流马，用木头机械做的马和牛。应该说这是个好东西，不吃粮食光干活，大大降低了国防成本，但这样一个发明，不是能让大家看到它的实效性，那无非就是一个玩具。诸葛亮在六出祁山攻伐魏国时，结果就用上了这一发明，好东西人人羡慕，司马懿马上派兵劫来几只，而且火速让能工巧匠依样赶制了2000多只。从此木牛流马流传青史。木牛流马是新生事物，它的广为流传关键在于诸葛亮这个有心人把它用到了点子上。同样道理，远程教育是个新鲜事物，我们管理员能不能也把它用到点子上，让人人都羡慕，争着学习使用，这是一个大课题，做好了这个课题，我们说这个管理员是个合格的管理员。有人又说了，那你说说怎么用到点子上？我说很好办，你就把远程教育站点当成你个人经营的电影院，这个电影院目前正在亏损，你就研究者怎么让它增收，也就是说怎么增加观众。现在的问题是，我们好多管理员不知道远程教育到底有哪些节目，好比不知道自己承包的这家电影院里有什么电影，库存情况稀里糊涂，你来了我随便打开放就行，以其昏昏然妄想使人昭昭然，可想而知这样的电影院不倒闭才怪。在有些地方，我就发现管理员很上心，譬如说，有个村专门下载幼儿英语，组织村里幼儿园的小朋友学习，每个小朋友成了远程教育的义务宣传员；再比如说，村里搞水产养殖得比较多，就专门在计算机硬盘上设了个养殖节目专区，把远程教育网上有关养殖的都下下来，然后组织养殖户学习。学习对象最基本的定位是缺什么补什么，你搞了一期养猪得节目送给一个搞果树的专业户看，恐怕他想看的胃口不会很好，而节目搞对了，播放的时机又很准确，那这个观众肯定会第二次、第三次回来找你请教。再就是，农村的集体文化生活相对贫乏，我们每周可以下载个影片，组织群众周末一起观看，这与在家里看电视完全是两种味道。不是有很多人怀念七十年代和八十年代初的露天影院吗？按说过去的露天影院，蚊子咬虫子叮，急了还占不上位置，可以说缺陷很多，而现在躺在家里看个电视，遥控器一动，什么节目都有，按说不会再有什么怀旧情结。但是我们人类在个人吃饱喝足生活享受的同时，他还需要一种集体的生活，这种集体的生活才可以把个人的快乐无限放大。看到一部好片子，在家里我们只能和几个人谈论谈论，而在集体影院，大家的笑声、议论声，可以把一个场景所渲染的气氛加重，从而影响每个人。因此我们说，管理员在学用工作中至关重要。有人又说了，我就是想这样做，主要负责人不同意怎么办？这个活毕竟是个无关轻重的活。我想告诉大家一个道理，要想把自己分管的工作干出彩，关键在哪里，就是自己不要瞧不起自己，你自己的内心都不看重这项工作，别人更不用提了。远程教育工作自试点以来，我市财政已累计投入1000多万，大家可以想想，我们整个国家为远程教育需要投多少人力物力财力。在工作中，有很多时候工作之所以开展不力，不是主要领导态度怎么样，而是你这个具体分管工作的人争取的和工作落实的怎么样，在我们的生活和工作中，工作的确有轻重缓急之分，但每项工作都有可能创新出彩，只要你做到了这一点，你的工作就会被重视，你的能力就会被发现。反之，你的工作长期徘徊不前，我想你在主要负责人和上级领导面前，影响力都会趋于边缘化。远程教育学用工作开展很不好，关键是远程教育管理员不能根据本村实际想点好点子，上级让干什么就干什么，从来不去主动地动脑子、想办法，凡事都得等靠。好比罗马帝国皇帝尼禄，他想写首焰火诗，就下令烧毁了罗马城。尼禄不放火烧城就不知道焰火是个什么模样，我们管理员不动脑子就是想等着别人先搞出来，自己好跟着学，因此我的下一个问题就讲讲怎样创新。四、说说远程教育的工作创新这个题目其实也可以放在怎样加强远程教育学用工作上，但我把它单独拿出来，就是为了强调一下创新二字。一说到工作创新，大家就感到蔓说我们是农村管理员，就是市里的有几个敢说创新的，创新这个词多大的事我们根本做不了！为什么我们大家一听创新就会产生这样的想法。那是因为大部分人都把创新想象成发明、想象成创作等等。不错，这些都是创新的结果。但是，创新不是某些行业专有的，也不是超常智慧的人才具备。那么，什么是创新呢？我们农村有很多父母识字不多，但他们给孩子提了很多要求和学习计划，使孩子考进了清华北大，这就是创新，如果是找那些文字工作者一总结，很可能总出什么“五条激励法”“三干三不干”等等。我在上学的时候，大二的时候，考英语，是分ab卷的，全是选择题。一兄弟在最后10分钟终于拿到答案，突然发现答案是a卷的，而自己的卷子是b卷。再拿答案已来不及。低头想了1分钟，开始抄。抄完了后，将答题纸角上那个“b”一把撕了，写了个“a”，就交了。分数出来，80分全班对他五体投地。这不是叫大家考试作弊，只是要告诉大家创新就是做别人没做的。就跟那天我讲课的时候，一位同志问我，我们大家到餐厅吃饭，大家都沿着水泥路走过来，而这位却从冬青里一路跳出来，减少了不少路，这是不是也叫创新。我说是，不过这是破坏性的创新，应该受到批评。举这些例子，无非就是告诉大家创新并不是件什么神秘的事，一项建设性的创新可能你举手之劳就能办到。有的村依托远程教育搞了个周末剧院，但是没人去看。一个领导说你光靠大喇叭说还不够，你得把电影的名称好好设计一下，字大一点，放到人多的地方，我想效果肯定要好。这个想出创新点子的青年咕噜一句：搞那些虚的能管用？我提醒大家注意一下这个在我们工作生活中经常出现的 “虚”字。一旦说到宣传、包装、推介，好多人就会撇嘴：弄虚的。实际上，我们生活中的好多东西都要依靠这个“虚”，中央电视台黄金时段的广告一搞就是上千万资金，但没有这上千万，人家也不知道你卖的是什么货色。我们到大城市，看见电影院门口贴的海报，在海报上除了电影名之外，还有电影中的一些精彩镜头，以及那些什么获得奥斯卡三项大奖等等的广告词，本来你不想看，也忍不住走进影院，而你看完了也许会大呼上当：这完全可能是一部垃圾片！这就是广告的魅力。一天一家小影院放映一片子。广告写到七个男人和一个女人的故事并有说明：一美女莫名晕倒，七男人强行拖入森林；等待美女的众人都觉很有吸引力逐买票入场，等到电影放映时，大屏幕出现：白雪公主，众人气急败坏的走了。 隔天众人再次路过小影院，见广告有所变化。广告写到七个男人和一个女人的故事并有说明：一如花美女与七男人的数天惊涛骇浪般的销魂（绝非白雪公主）。众人这次觉得比上次更有吸引力，而且说明不是白雪公主，逐又买票入场。结果大屏幕出现：八仙过海 第三天 当所有人都决定再也不进入这家影院的时候却看到广告上写道：本院为真情回报广大支持国产大作的朋友，特别吐血大放送七个可爱男孩和一对年轻夫妻曲折的故事！附言写道：七个可爱的男孩趁年轻夫妻无防备的时候一个一个的进入他们的家，却反被年轻的夫妻所治服。但最后却出现大逆转情况，丈夫被杀，年轻美丽的妻子落入七个男孩的魔掌本片情节曲折精彩感人，为广大有婚夫妇培养下一代所必看之佳作！大家听说情节曲折精彩感人而且还是可爱的男孩和年轻夫妻的故事，于是又都禁不住诱惑买票进场了。经过漫长的等待之后，屏幕上终于出现画面了，只见上面清晰的打出了3个大字葫芦娃。众人当时就全都吐血了，真不愧是吐血大放送这是欺诈，我们当然不能学，但是要学习人家这种不让自己的影院垮台而绞尽脑汁的精神。连我们人民路过去的那些小录像厅，一元前看两个片都贴着大大的简易海报。先前我也说过，只要我们管理员能把站点看成自己经营的一个电影院，肯定会用心在这方面下功夫。创新需要的是有心人，再给大家讲个故事，一家英国鞋厂和美国鞋厂，各派了一名推销员到太平洋的一个岛屿去做推销工作。上岛后，他们各自给自己的鞋厂拍回一封电报。英国推销员那封电报是：“这座岛上的人不穿鞋，明天我就搭头班飞机回来。”另一封电报是：“棒极了，这个岛上的人都还没穿上鞋子，潜力很大，我拟常驻此岛。”面前同样是光脚丫，一个看到的是“失望”，一个看到的是“机遇”。我们有很多人总是埋怨这也缺乏条件，那也缺乏条件，实际上许许多多的可以创新或者说是可以改进工作的机会就在你的眼前，就看你是否能够做个有心人，去发现它们。创新要敢于亮出观点。我们很多管理员想出点子来往往都埋在心里，害怕想法不成熟说出去让人笑话。我给大家讲个美国鞋业的故事。罗宾维勒是美国的一名制鞋企业老总，当时鞋的制作完全依赖人工，但因为皮鞋厂太多，做皮鞋的技工显得供不应求。最令罗宾头疼的情形是别的皮鞋工场尽可能地把工资提高，挽留自已的工人，即便罗宾出重资，也难以把其他工场的工人拉出来。缺乏工人对罗宾来说是一道致命的难关。因为他接到了不少订单，即无法给买主及时供货，而这将意味着他得赔偿巨额的违约损失。罗宾忧心忡忡，就召集工人召开了一次会议。罗宾把没有工人可雇用的难题诉诸大家，要求大家各尽其力地寻找解决途径，并且重新宣布了以前那个动脑筋有奖的办法。会场一片沉默，与会者都陷人思考之中，搜索桔肠想办法。过了一会儿有一个小工举起右手请求发言，罗宾嘉许之后，他站起来怯生生地说：罗宾先生，我以为雇请不到工人无关紧要，我们可用机器来制造皮鞋。”罗宾还来不及表示意见，就有人嘲笑那个小工：“孩子，用什么机器来造鞋呀？你是不是可以造一种这样的机器呢？”那小工窘得满面通红，惴惴不安地坐了下去。罗宾却走到他身边，请他站起来。然后挽着他的手走到主席台上，朗声说道：“诸位。这孩子没有说错，虽然他还没有造出一种造皮鞋的机器，但他这个办法却很重要，大有用处，只要我们围绕这个概念想办法，问题定会迎刃而解。现在，我宣告这个孩子可获得500美元的奖金。”经过四个多月的研究和实验，罗宾的皮鞋工场被机器取而代之了，并一举占领了美国大片市场。我们远程教育工作因为是个新生事物，大家如果能有什么新点子能够促进工作，哪怕是个很小的点子，也希望大家能通过邮箱或者拨打电话告诉我们，我们会针对这个办法的价值给予相应的表彰奖励。在这里，我要重点批评一种关于远程教育的创新。那就是党员学习开会也要记工分分钱。这么多年了，党内的正常学习为什么长期组织不起来，就是因为很多人在心里入党的动机不纯，利益事抢着来，舒心事抢着来。一旦让你发挥作用了，哪怕就是让你带头学习一下，充实的还是自己，这样还不愿意学习。如果我们拿着这样的方案去申报创新，岂不是让外人笑话！五、集中应该纠正的错误理念（一）公财私护心理一是怕不安全，被人偷走。本来应该放在办公室里，非要放在家里。二是怕损坏，不让别人动。我们说这两种人貌似很有责任心，实际上是一种懒汉做法，是一种逃避责任的做法。因为你不去积极的想办法解决这些问题，而是一味以回避、以逃避来避免自己可能会承担的责任，这不是一种懒汉心理是什么？管理员在群众向要上网查东西的时候要在一边指导，电脑不怕动，就怕你不动。（二）农民无知论有少数人自己也是农民，但瞧不起农民，为什么？认为自己懂很多东西，而村民则知之甚少，以至有村民询问个问题，就没有丝毫耐心。我觉得没有耐心的人有两种: 一种是自己稍微懂点操作而瞧不起毫无基础的村民；一种是一点不了解远程教育知识生怕露了马脚。我们在生活中瞧不起一些不懂知识的人，其实这些人也许懂得比我们多，而这些知识可能与我们的领域不同。有一则哲学家与船夫之间的对话，很能说明这个道理。哲学家问船夫：“你懂哲学吗？”“不懂。”船夫回答。“那你至少失去了一半的生命。”哲学家说。“你懂数学吗？”哲学家又问。“不懂。”船夫回答。“那你失去了百分之八十的生命。”突然，一个巨浪把船打翻了，哲学家和船夫都掉到了水里。看着哲学家在水中胡乱挣扎，船夫问哲学家：“你会游泳吗？”“不会”哲学家回答。“那你将失去整个生命。”船夫说。鲁迅先生有一段名言：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑到终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”说这些事绝非空穴来风