2011市一摸生物试卷分析丁.docVIP

2011年市一模生物试卷分析（一）命题指导思想1依据2010年考试大纲、考试说明,2010年广东高考理综卷作为命题2考查思路:以学科基础知识为载体，突出核心主干知识，以比较新的情景为依托，以能力测试为主导，关注学生的思维过程，对情景、能力、知识展开三维考查。3目的:通过本测试期望能诊断教学中存在的问题，检测出学生存在的薄弱环节，有利于提高后阶段复习的针对性和有效性。4.命题的整体难度控制在0.550.65之间。（二）考查内容分布表1：2011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）生物学科考点细目表题号（小题号或选项）（分数）总分必修1分子与细胞细胞的分子组成26（2）（2分）29（1）（2分）4细胞的结构1（ABD）（3分）3细胞的代谢1（C）（1分）2（ABCD）（4分）28（2）（3）（6分）11细胞的增殖、分化细胞的衰老和凋亡、癌变26（3）（4分）4必修2遗传与进化遗传的细胞基础遗传的分子基础24（AC）（3分）26（1）（2分）27（2）（4分）9遗传的基本规律24（BD）（3分）27（1）（2分）27（3）（8分）13生物的变异3（ABD）（3分）3人类遗传病与优生生物的进化必修3生物与环境植物激素的调节5（ABCD）（4分）4动物生命活动调节25（ABCD）（6分）6人体的内环境与稳态免疫调节26（4）（8分）8种群和群落28（1）（4分）4生态系统28（4）（2分）2生态环境保护28（5）（4分）4选修3现代生物科技专题基因工程3（C）（1分）1克隆技术6（C）（1分）1胚胎工程6（A）（1分）1生物技术 的安全性和论理问题生态工程选修16（BD）（2分）2表2：2011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）生物学科实验试题分布全卷实验分布实验分类每题分值分类实验分值全卷实验分值教材实验4（ABCD）4分10分22分27（1）4分29（2）2分探究实验29（3）12分12分表3：2011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）生物学科考纲能力要求与分布考纲能力要求题号分值理解能力1/5/24/25/26（1）/27（3）/28（1）（4）/29（1）42实验与探究能力2/4/27（1）/29（2）（3）22获取信息的能力26（2）（4）/27（2）/28（2）18综合运用能力3/6/26（3）/28（3）（5）18二、试题分析（一）数据分析12011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）理科综合三科成绩科目1卷难度2卷难度全卷难度1卷区分度2卷区分度全卷区分度全卷信度物理0.780.50.630.410.540.480.72化学0.760.530.620.480.410.440.74生物0.700.580.630.460.440.450.7522011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）生物学科各组平均分平均分标准差组别人数1卷2卷全卷1卷2卷全卷1535130.446.576.95.387.6711.322479727.341.368.56.289.0713.253455025.737.763.37.0710.1315.364396923.634.658.27.1610.6215.795355020.828.749.47.3510.4315.776262718.725.3447.4610.0715.37118625.738.564.2710.8315.93全体2603025.337.262.57.6611.7817.832011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）生物学科分数段统计分数段人数=9084080-90413270-80549060-70502250-60422940-50312530-40200220-3094310-202190-102842011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）各题数据统计（平均值）题号小题平均分标准差得分率满分率零分率难度区分度选A率%选B率%选C率%选D率%12.71.8866.9266.9933.010.670.4466.9215.142.9314.9122.91.7673.6273.6626.340.740.3973.6224.741.420.1733.11.6478.4578.521.50.780.4617.480.878.453.2143.41.4784.0384.1115.890.840.362.319.494.0884.0353.51.3187.8887.9612.040.880.33.381.8287.886.862.1251.5451.5848.420.520.519.1132.766.4851.54242.82.7946.0339.6247.390.460.671.293.051.311.68254.82.1979.9274.5614.470.80.451.510.332.278.6726110.9950.3149.4948.860.50.7126210.9648.4444.5347.650.480.612632.31.5157.634.6622.790.580.422644.21.8470.0135.015.740.70.492650.70.9636.2236.0663.620.360.35269.23.9557.52000.580.492712.21.5653.9133.326.620.540.682722.71.3767.2246.7112.280.670.52735.92.1173.2834.391.090.730.442710.74.0366.93000.670.522812.11.2953.0912.9217.070.530.482822.11.3752.424.7820.510.520.382830.40.7119.6813.36740.20.192840.90.9147.1639.1744.860.470.462851.61.2139.876.2128.020.40.4287.23.3744.7000.450.429前半题110.7850.3330.8830.230.50.5629前半题21.40.9170.1769.6129.270.70.5829前半题31.60.677.8261.145.510.780.1629前半题41.666.1000.660.4329后半题11.60.8179.4279.3920.550.790.3729后半题210.7149.9725.4525.510.50.429后半题31.20.8461.9750.0126.080.620.4129后半题42.41.2559.3422.8510.480.590.1129后半题6.22.2462.01000.620.2852011年广州市普通高中毕业班综合测试（一）各校平均分学校、区县人数1平均2平均全平均1标准差2标准差全标准差华南师范大学附属中学34932.850.883.74.265.788.25广州市执信中学5513149.280.24.946.069.35广东广雅中学51231.948.380.14.596.969.61广州市第二中学51430.848.379.14.995.859.12广东实验中学50430.547.277.75.427.6111.36华南师范大学附属中学其他1028.947.276.17.098.8212.33广州市第六中学51430.645.375.95.227.0110.53广东仲元中学81130.544.274.75.467.9211.87广州市第七中学34128.745.974.64.956.529.55(三)后阶段备考建议1加强后阶段备考复习的计划性设计一个统一的每天复习计划表，表中把考纲所列的知识点均匀分配到每一天，表中还可列明作业情况，如每天做那个专题作业，几天做一份模拟题等。后面注明完成情况，让学生完成每一项后在相应知识点或作业的后面打“”，做到日日清。2回归教材，夯实基础，强化主干知识1.关于如何回归教材，夯实基础的问题在最后备考阶段，绝对不能忽视课本知识，纯粹为了做题而做题。生物知识时间稍长些就容易忘记，容易出现考试答题脱离教材，或者是结论性的语言理解不到位，概念性的知识记忆不准确，专业术语不准确，出现错别字，甚至在高考期间出现“头脑空白”等现象。所以在后面的复习阶段，复习要万变不离其宗，还是要以教材为主。 如何回归教材？第一：看教材上原版的概念、原理、反应式、专用名词等的描述及关键字词的写法。第二：看教材上边边角角的东西。包括插图、相关信息、资料分析、与生活联系、“科学技术社会”、思维方法训练、“本章小结”等内容。第三：利用教材“原型实验”，进行信息获取和综合运用能力的训练，培养实验能力 。第四：记教材上的一些结论性语句。2.关于如何强化主干知识的问题仔细分析去年的理综高考试题可以发现整份试卷考的基本都是主干知识，尤其是第二卷生物的四道大题考的几乎全是主干知识，因此在下一阶段的复习中要以复习主干知识为主，特别是第二卷练习可重点围绕以下几个主干知识试题反复练习。细胞十细胞工程,代谢,遗传的细胞基础十胚胎工程,遗传的分子基础十基因工程，遗传的基本定律十基因工程，变异育种十基因工程十细胞工程,生命活动的调节，生物与环境十生态工程。三、以专题形式复习以专题复习为主线，突出重点、渗透考点、联系热点，把知识连成线、铺成面、织成网，构建出知识链、知识网，实现知识的重新有效整合。一般专题可按下列三个方面划分:1知识结构专题细胞成分、结构和功能专题(十细胞工程)代谢专题遗传的细胞基础专题(十胚胎工程)遗传的分子基础专题(十基因工程)遗传的基本定律专题(十基因工程)变异育种进化专题(十基因工程十细胞工程)生命活动的调节专题（神经、体液、免疫、植物激素调节）生物与环境专题(十生态工程)2题型专题 双项选择题专题图表专题（图形、表格、坐标）实验和实验设计专题计算专题（光合作用、呼吸作用；遗传概率、基因表达、基因频率、能量流动）3热点专题生态和环境热点（可再生能源建筑应用技术、人口资源、环境污染、温室效应、环境保护）。生命科学前沿热点（基因工程、克隆、干细胞技术等）。生产生活，人类健康热点（食品安全、转基因食品、癌症、艾滋病等）。国内、国际大事（航天科技、中国中部省份旱灾、日本大地震、海啸、核泄漏等）。(5)广东地域特色 复习的前期以知识结构专题为主，后期以题型专题、热点专题为主。四、提高能力是后阶段复习的重要目标今年的高考应会以能力为立意，强调知识的理解和综合运用。因此后阶段复习的重点应是提高学生的各方面能力。如何提高能力？1加强实验能力的培养。2.加强识图、识表和表达能力的培养。本轮复习做法与第一轮相似的地方：一是，将教材中的文字“翻译”成图表；二是，将图表“还原”成文字。不同之处：一是，增加图表题的练习，培养学生从图表中提取信息的能力；二是，将多个生理过程进行综合，形成一个大图表。3.加强分析问题、运用基础知识的能力培养。高考题中的非选择题，几乎都是通过分析，然后选择应用哪一种基础知识进行解答。所以，在后阶段复习中，应通过针对性地做题和透彻的理解，在基础知识与题之间建立起桥梁，学习运用基础知识来解决具体题的能力。 能力的提高离不开训练，进行限时训练。注意知识迁移和变式训练，在练习时注意选择一些综合性稍强的题目，复习过程中多渗透知识的横向联系。五、做好复卷和错