冀教版六年级英语下册第二单元导学案.docVIP

千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 1 Lesson9 : Always Eat Breakfast!导学单导学单 班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： healthy, strong, weak, week 2、运用所学句型进行简单交流 how often do you _ _? _ times a _. 【学习重难点】掌握单词：healthy, strong, weak, week 【课时】1 课时 自主学习、生发问题自主学习、生发问题 【学法指导学法指导】：1.自读课文 510 遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。 一、选择适当的字母组合完成单词。 （ ）1 h_ _lthy （健康的） （ ）2 strg （强壮的） （ ）3 wk （虚弱的） （ ）4 （一次） （ ）5 （生病的） （ ） （两次） 学科长评价： 合作探究、解决问题合作探究、解决问题 【学法指导学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。 （1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。 ） （2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问 质疑，重点突破。 ） 二、写出下列词的正确形式。 1. strong （反义词）_ 2. healthy （反义词）_ 3. eat（过去式）_ 4.do（过去式）_ 5. eat（单三） _ 6. want（单三）_ 三、选词填空。 ( )1.Kim_ breakfast six times last week. eat ate eated 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 2 ( )2. -How often did you watch TV last week? - _ a week. Two time Two times Twice ( )3.She usually eats supper _ 6:30 on In at ( )4. He wants to _ a good boy. is are be ( )5 -_ do you do your homework? How often How many How much 小组长评价: 训练巩固、拓展延伸训练巩固、拓展延伸 四、选词填空。Word list: always usually sometimes never week name Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Li Ming Xiao xiao Zhao jing Amy 1、Li Ming ate breakfast on _，_，_，_，_and _.He _ eats breakfast. 2、Xiao xiao ate breakfast on _and _.She _ eats breakfast. 3、Zhao jing ate breakfast on _，_，_，_，_ _and _. She _ eats breakfast. 4、Amy _ eats breakfast. 自我评价： 教师评价： 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 3 Lesson10 : Always Brush your Teeth!导学单导学单 班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： after, before, teeth, face, brush, comb 2、运用所学句型进行简单交流 How often do you _ _? _ times a _. 【学习重难点】掌握单词：after, before, teeth, face, brush, comb 【课时】1 课时 自主学习、生发问题自主学习、生发问题 【学法指导学法指导】：1.自读课文 510 遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。 一、选出不同类的一项。 （ ）1 cap hat .skirt waiter （ ）2 A. farmer B. writer C. sing D. driver （ ）3bathroom student .kitchen bedroom （ ）4spring summer .fall rain （ ）5always often .usually brush 学科长评价： 合作探究、解决问题合作探究、解决问题 【学法指导学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。 （1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。 ） （2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问 质疑，重点突破。 ） 二、写出下列词的正确形式。 1.teeth （单数）_ 2. wake（现在分词）_ 3. comb（现在分词）_ 4.fast（反义词）_ 5. this（反义词） _ 6. go（单三）_ 7. before（反义词）_ 8.near （反义词） _ 三、英汉互译。 1.洗脸_ 2.刷牙_ 3.梳头_ 4.吃早饭_ 5.put on her clothes _ 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 4 6.work hard at school _ 7.take a shower_ 8.去上学_ 小组长评价: 训练巩固、拓展延伸训练巩固、拓展延伸 四、根据自己的实际情况，回答问题。 1. What do you do after breakfast? _ 2. What do you do before supper? _ 3.How often do you play ping-pong? _ 4.When do you wake up in the morning? _ 5.Do you work hard at school? _ 6.Does Jenny go to school on Sundays? _ 7.What does Jenny do before supper? _ 8.How often does your classmate play basketball? _ 自我评价： 教师评价： 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 5 Lesson11 :This Is Good for You !导学单导学单 班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词： bones, muscles, skin 2、运用所学句型进行简单交流 : _ is good for you. 【学习重难点】掌握单词：bones, muscles, skin 【课时】1 课时 自主学习、生发问题自主学习、生发问题 【学法指导学法指导】：1.自读课文 510 遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。 一、按要求写出所给单词的正确形式。 tree ( 复数) _ child ( 复数) _ we ( 形容词性物主代词) _ I (形容词性物主代词) _ walk ( 过去式) _ eat ( 过去式) _ buy( 过去式) _ get ( 现在分词) _ play( 现在分词) _ go（第三人称单数）_ 学科长评价： 合作探究、解决问题合作探究、解决问题 【学法指导学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。 （1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。 ） （2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问 质疑，重点突破。 ） 二、试着翻译下列句子。 1.为了有强壮的骨骼，你需要吃对你有好处的食物。 _ 2.健康的皮肤是清洁的皮肤。 _ 3.坚持刷牙对你有好处。 _ 4.你最喜欢的水果是什么？ _ 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 6 三、选词填空。 strong show exercise melon healthy 1. - What is your favourite fruit? -_. 2. -Can you _me your library card? -Of course. 3.We need to do some _ every morning. They can make our body _ 4.For _teeth, you need to brush them after meals. 小组长评价: 训练巩固、拓展延伸训练巩固、拓展延伸 四、连词填空。 1. do what do on you the weekend? _ 2. often play I basketball. _ 3. makes your good food body healthy _ 4. eat often how do breakfast you? _ 5.am showing you the arm skin I my on _ 自我评价： 教师评价： 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 7 Lesson12 :Eat your vegetables !导学单导学单 班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：cabbage, onions, pea, month. 2、运用所学句型进行简单交流 : How often do you_ ? _ times a _. 【学习重难点】掌握单词：cabbage, onions, pea, month. 【课时】1 课时 自主学习、生发问题自主学习、生发问题 【学法指导学法指导】：1.自读课文 510 遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。 一、请将 A 栏中的内容和 B 栏中的内容连接起来。 A B 1. take a shower a.一月一次 2.ask a question b 吃蔬菜 3.make a chart c 小心，当心 4.once a year d 冲淋浴 5.how often e 制作一个表格 6.twice a month f 问问题 7.eat vegetables g 多长时间一次 8.watch out h 一年一次 学科长评价： 合作探究、解决问题合作探究、解决问题 【学法指导学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。 （1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。 ） （2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问 质疑，重点突破。 ） 二、根据所给的提示补全对话。 1.A：What colour are the peas? B: They are _(豌豆) A：Are they good for us? B: _,I think _ 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 8 2. A：Here are some onions. B: Sorry, I like cabbages _ _(胜于) onions. 3. A：Can the boy_(游泳)？ B: Yes, he can. A：How often does he go _ ?(去游泳) B: _(一周两次) 三、根据自己的实际情况回答问题 1. How often do you play sports in a week? _. 2. How often do you brush your teeth in a day? _. 3. How often do you take a shower in a week? _. 4. How often do you eat onions in a month? _. 小组长评价: 训练巩固、拓展延伸训练巩固、拓展延伸 四、连词成句。 1. do how eat often you onions_ 2. like would some you cabbage_ 3.eat I month a about peas twice _ 自我评价： 教师评价： 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 9 Lesson13 :Exercise导学单导学单 班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：minutes, hours, exercise. 2、运用所学句型进行简单交流 : How many minutes do(does) you(shehe)_ ? _ minutes 【学习重难点】掌握单词：minutes, hours, exercise. 【课时】1 课时 自主学习、生发问题自主学习、生发问题 【学法指导学法指导】：1.自读课文 510 遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。 一、请按要求写词。 1.no( 同音词) k _ 2. strong (反义词) _ 3. sick (反义词) h _ 4.heavy (反义词)l_ 5.brought(去掉一个字母，成新词) _ 6.low(反义词) _ 7.throw (反义词) _ 8.think (过去式) _ 9.this(复数) _ 10.see(过去式) _ 学科长评价： 合作探究、解决问题合作探究、解决问题 【学法指导学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。 （1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。 ） （2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问 质疑，重点突破。 ） 二、填空。 1. _minutes make an hour. 2. _hours make a day. 3. About thirty _make a month. 4.Twelve _make a year. 三、根据提示，翻译下列句子。 1.跑步对我们身体有益。 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 10 _ is _for our bodies. 2. Jenny,你需要多喝一点水。 Jenny, you_ to_ _ water. 3. 放学后我得先做作业。 I _ _ do my homework first after school. 4. 吃太多糖对牙齿不好。 _ too much candy isnt good for our_. 小组长评价: 训练巩固、拓展延伸训练巩固、拓展延伸 四、选择。 1. My English teacher _me two new words today. A taught B tought C thought 2. Our team plays basketball _ a week. A two B second C twice 3.How _ did you go to the park. A many B much C often 4. My father usually eats breakfast _ 7:30. A at B in C on 5.We dont go to school _ those days. A on B in C at 6.How many minutes _LiMing exercise? A do B is C does 自我评价： 教师评价： 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 11 Lesson14 :Work Hard导学单导学单 班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握单词：high, low, homework 2、运用所学句型进行简单交流 : How many minutes do(does) you(shehe)_ ? _ minutes 【学习重难点】掌握单词：high, low, homework 【课时】1 课时 自主学习、生发问题自主学习、生发问题 【学法指导学法指导】：1.自读课文 510 遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。 一、翻译下列句中的划线部分。 1.Does Kim 努力学习 （ ） 2. 对你有好处 （ ） 3. 做作业 （ ） . 看书（ ） .吃早饭前， （ ） 学科长评价： 合作探究、解决问题合作探究、解决问题 【学法指导学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。 （1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。 ） （2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问 质疑，重点突破。 ） 二、填空。 1. _ _ _ _ _ _ （ ） 2. （ ） 3. Lets(play) football 4.She _ (read) a book now. 5.What _(do ) you do yesterday? 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 12 三、根据实际情况回答问题。 1.How many hours a week do you play computer games? _ 2. How many minutes a day does your father read newspaper ? _ 3. How many times a month do you go hiking? _ 4. How many minutes do you run in a day? _ 小组长评价: 训练巩固、拓展延伸训练巩固、拓展延伸 四、选择。 1. How _do you eat hamburgers in a month? A many B much C often 2. Whats the matter _ you? A for B to C with 3. How _ minutes do you read books in a day? A many B much C often 4. I always wash the dishes _ supper. A after B at C in 5.Reach _! Bend _! A ， B ， C ， 自我评价： 教师评价： 千阳县南寨镇中心小学 N N N N X 优化教学模式构建高效课堂 13 Lesson15 Lesson 16导学单导学单 班级：六年级 姓名： 指导教师： 【学习目标】1、掌握这一单元所学单词 2、运用所学句型进行简单交流 【学习重难点】重点单词的拼写与认读。 【课时】1 课时 自主学习、生发问题自主学习、生发问题 【学法指导学法指导】：1.自读课文 510 遍，勾画出重点词句。自学练习册习题。 2.经过预习你一定会将下列练习完成的很好。 一、写出下列单词的适当形式。 1 . low(反义词) _ 2.before (反义词) _ 3.walk(现在分词) _ 4.laugh (反义词) _ 5.ride (现在分词) _ 6.run (现在分词) _ 7.week (反义词) _ 8.sick (反义词) _ 学科长评价： 合作探究、解决问题合作探究、解决问题 【学法指导学法指导】反复朗读和热烈讨论，把握课文内容。 （1.小组长充分调动该组学生学习的积极、主动性，培养学生合作探究性学习的能力。 ） （2.通过在小组内的自学、对学、及组与组之间的群学，使生成的问题得以解决。疑难问题追问 质