青岛版信息技术六年级上册《校园大电影》教案.docx_第1页
青岛版信息技术六年级上册《校园大电影》教案.docx_第2页
青岛版信息技术六年级上册《校园大电影》教案.docx_第3页
青岛版信息技术六年级上册《校园大电影》教案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

综合学科20162017学年第一学期之（信息技术）教学设计授课时间： 2016 年9月8日课题校园大电影课型新授主备执教学习目标1.了解什么是动画，动画的历史，动画的种类，动画的原理。2.了解什么是视觉暂留。 重点了解什么是动画，动画的历史，动画的种类，动画的原理难点了解什么是视觉暂留教学准备小学信息技术（青岛地区使用）六年级上册课本、计算机和卡片自主学习小研究学生交流讨论看过的动画，说说它们属于哪个种类。2.连续翻动的卡片之间有什么联系，慢慢地翻动或打乱顺序快速翻动又有什么发现。3.生活中有哪些视觉暂留现象。教学过程补充完善一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟教师活动：同学们，在日常生活中你们都看过哪些动画电影呢？学生活动：踊跃发言，同时激发了对本节课的兴趣。二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟教师活动：你们知道什么是动画吗？接着将动画的定义、历史和分类介绍一遍。学生活动：交流讨论看过的动画属于哪个种类。教师活动：让学生注视书上的图片30秒然后将视线转向身边的墙，快速眨眼睛，你能看到什么呢？学生活动：学生惊奇发现墙上出现一个耶稣头像。教师活动：让学生把右面的卡片按顺序排好，快速翻动，看到了什么呢？学生活动：逐渐对动画的原理产生兴趣。教师活动：介绍国产动画的发展史。学生活动：对动画的制作产生了兴趣。四：回忆拓展，小结作业。计划用时7分钟教师活动：对于本节课知识的归纳，我采用随机提问。让学生总结本节课所学的知识点。板书设计： 1.动画的概念、历史和分类 2.视觉暂留 3.国产动画的历史教后心得： 六年级的学生对于动画并不陌生，通过对动画电影的介绍，激发了学生的兴趣，为日后学习进一步制作动画打下基础。因此本节课充分地发挥学生了的积极性，让学生随着学案所设置的环节，解决一个又一个的问题。而学案则是在尊重学生解决问题的思维过程方式的基础上设置的，注重学生的学习体验和情感的体验。整节课以学生为主体、教师为主导的架构下，搭建以学生为本的情景学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论