人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的.doc

人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的，所谓感觉统合是指大脑将从身体视、听、触等各感官传来的 感觉信息进行多次的组织分析、处理，做出正确决策，使整个机体和谐有效地运作。这是儿童个体学习的 生理基础和与生俱来的先天条件。如果这方面有缺损和不足都会导致行为发展和学习上的困难。 一、感觉统合的理论依据 1. 美国艾尔丝博士（ Dr.JeanAryes ）提出的感觉统合理念（ Sensorylnte gration ）因此矫治儿童 学习行为和学习能力上的不足，通过前庭觉、平衡感、触觉防御和本体感四个方面对儿童进行训练，是一种事前 提出预防和改善的方法。 2. 我们认为感觉统合是全方位的，应该包括视觉、听觉、运动觉等感觉的统合。除动态的大肌肉运动外， 还应增加相对静态的视、听训练，以及视、听、说、动之间的统合训练。 3. 触觉在感觉统合中占有重要的位置。因为它和一个人的情绪有关，但情绪不仅是生理触摸的问题，也是 心理调节问题，使儿童处在一种最佳的心理状态。 4. 多年研究表明，人类所有的认知能力都是以感知觉为基础的，儿童感觉统合是能力是认知能力发展的根 基。感觉统合训练的最终目的是发展儿童的社会适应能力，包括学习能力，所以我们把发展孩子的学习能力，作 为我们感统训练的出发点和最终归宿。 5. 教育部“科学教育”课题组成立不久，引进日本 PRS 筛查量表，并对江苏省 5000 多名 5 12 岁儿 童中进行感统失调率的样本调查，建立了江苏评定常模标准量表，在此基础上，制定了适合全国使用的 儿童感觉 统合评定量表，对儿童的感觉统合能力进行评定，为感觉统合训练提供依据。 6. 据有关资料表明，随着社会的发展 , 独生子女、小家庭制，都市化的形成，感觉统合失调儿童逐年呈上 升趋势。据调查，南京失调概率为 36.6% ，北京为 48% ，上海为 52.7% 。在一些发达的地区和国家，小学、幼 儿园参加感统训练的达 98% 以上，他们在群体预防上有一定作用。几年来，课题组举办过全国性学习班十多期， 在幼儿园发展实验单位 七 十余家，遍及江苏、广东、山东、云南、北京、上海等十个省市，都取得了较好的效 果。 二、感觉统合训练的内容 （一）肢体动感训练课程 有三大课程： 肢体动感训练是从前庭觉、触觉和本体感三个方面对儿童进行训练，让儿童通过接受各种感觉信息并进行统 合处理，在大脑中形成适当的反应图式，形成感知觉统合能力。该训练内容有三大课程， 22 个训练项目： 1 前庭平衡课程：针对肌肉张力及动态平衡不足，促进视听动的调节和语言发展 训练项目 ： 溜滑板；小滑板爬、牵引、蹲壁；独脚凳、平衡拣物；平衡台摇摆、传球；旋转浴 盆、摇晃、旋转；吊缆上的圆滚帽、木马、网缆、四足位游戏；平衡木、平衡浪木游戏。 2 触觉训练课程：提升事物分辨能力、调节情绪、抑制多动行为 训练项目： 跳袋直线、型进退；阳光隧道、爬行、滚动；滚筒穿越、滚动；平衡步道上走、 爬；毛毯、三明治滚压、挤压；卵石垫上运动；球池翻滚、拣物；触觉按摩球挤压 3 发育运动训练课程：平衡情绪、增强自信、提升探索性的学习能力 训练项目： 大笼球滚压、弹趴；花生球坐卧、挤压；羊角球跳跃；跳床弹蹦、传物；跳跳乐 弹跳；踩踏石、行走、按摩；万象组钻、爬、跳、走。 （二）视听动统合认知训练课程 学习能力的开发是以视觉、听觉、动作及其之间的高度协调统合发展为基础的，如果有这方面的缺损与不足 都会导致学习上的困难。视听动训练课程是以强化儿童视、动及其协调统合功能为目标的系统课程，有八大课 程， 33 个训练项目。 1 视觉方位训练课程： 方木块；拼图；穿线；插孔板；俄罗斯拼板；圆形积木。 2 视分辨训练课程 ：找不同；找隐藏图；视觉追踪；色词文字干扰。 3 视觉序列及视觉记忆课程： 视觉图象辨认；图画排序；找图形中错误；数字牌。 4 听觉排序与辨别课程： 节奏训练；字音辨认；相似音辨别课程；听 动反应训练。 5 听觉记忆与语言课程 ：数字记忆；故事复述；指定记忆；听觉记忆再现。 6 听觉理解课程： 配对听补；二级概念训练；看图听汉字。 7 视动训练课程： 迷宫棒；惯性车；迷宫球；结网；织布；涂色；泥工；珠夹。 8 触觉及其它课程： 舌尖操；呼吸操；双侧训练；触觉辨别；嗅觉辨别。 （三）视听说现实虚拟训练课程： 学习是一个信息加工过程。学习的基本过程是信息的输入与输出，绝大部分信息的输入是通过视觉、听觉、 触觉，而信息的输出主要通过信息（说话）来完成的，在视、听、说（言语表达）及其协调统合的任何一方面有 缺损或不足，都会导致学习能力低下。视听说训练课程是以提高儿童视、听、说及其协调统合能力为目的系统课 程，将视觉和听觉有机结合，通过感官刺激促进左右脑潜能的平衡发展打下基础，有五大课程， 21 个训练项 目： 1.“ 可视音乐 ” 课程： 采用音乐、图像、音控动画等技术诱导脑电波，使之处在最佳学习状态，更好 地增加和控制意识。 2 错觉感受课程 ：方位错觉；形状错觉 3 听觉识别课程： 选择多种事物声音； 认识识别声音的异同 4. 听觉记忆课程 ：对应编码；时序编码；逻辑编码 5. 视听动课程 ：词语搭配；打老鼠 江苏南京师大教育培训中心培训内容：新概念1-4,全外教口语1-9,雅思培训,幼儿英语，小语种QQ号：5140202（口语）419681896（基础班）25022200（幼儿英语）735924407（韩日小语种）QQ团群：42189724（口语），12645484（基础）35689489（韩日小语种）败版团号：3365西祠讨