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文档简介

四年级上册Module 3 Unit 2教学设计一教学内容：外研社 四年级上册Module 3 Unit 2二教学目标：学会如何询问对方或他人正在发生的动作三重点难点：1、重点：如何询问对方和他人正在发生的动作2、难点：be动词的转换，以及be动词和动词ing的搭配四教学理念：通过启发式教学，让学生由被动学习变成主动学习五教具准备：PPT课件，录音机，小奖章等六教学过程：（一）热身复习： 1领学生唱一首小歌谣，复习Unit 1 的句型。 2PPT课件上显示各类动作的图片，领学生复习动词，并反复练习现在进行时的句型。（二）导入： 上节课我们已经学习了他人正在做某事的句型，那么今天我们要来学习怎样询问对方或他人正在做某事的句型。（PPT上给出）（三）新授课：1给出“What are you doing？”“What is he (she) doing?”句型，反复练习。2PPT上给出Unit 2 Part 1的图片，让同学们观察图中人物都在做什么，从而导出三个新的词组：Listen to music, watch TV, read a book.3将新授单词读熟后，让学生听一遍磁带，注意磁带中的语音语调。4老师领读3-4遍，课文读熟后，再放磁带轻声跟读。最后一遍大声跟读磁带。5在学生都会读的前提下，让他们分角色朗读练习（自由说，反复练）6要求学生背诵课文并考察学生是否能将课文背诵下来7问学生是否“询问某人正在做某事”时人称转换有困难，有没有同学能有什么好方法记住，引出BE动词变化小口诀。（四）巩固复习及练习：1展示鸟巢的图片，带学生去看奥运会，PPT上出现各种运动的图片，让学生练习“What is he (she) doing?”的句型。2PPT上给出新旧学习过的动词词组，让学生以“What are you doing?”相互对话练习。3听Part 4的歌曲，领学生一起唱。（五）作业： 1. 同桌以“What are you doing?”“What is he (she) doing?”展开对话 2背诵Unit 2 第一部分 板书设计： 1. What are you doing? I-am eg: I am reading a book. 2. What is he (she
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