2011-2012学年六年级语文单元检测题.doc

2011 2012学年上期单元题六年级语文第一单元一、听力测试1.认真听，仔细做。（1）文中的“千斤”这句话是谁说的？“千斤”指的是什么？_（2）毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？_（3）读了这个寓言故事，你最喜欢谁？为什么？_二、口语交际2.你不小心伤害了你的朋友，你想向他真诚地道歉，得体的一项是（ ）。A.对不起，但我不是故意的，你应该原谅我才对。B.对不起，虽然我错了，但你也有不对的地方，你不能只怪我啊！C.对不起，我不是故意的，请你原谅我好吗？D.对不起，这次算我错了，好不好？三、积累运用3.看拼音写词语。qng shung yn yng du qio tng b shn q（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xi k yn yn y wi shn chng png rn d w（ ） （ ） （ ） （ ）4.为加点字选择正确读音。唱和（h h） 追随（zu zhu） 煮熟（sh sho）5.辨字组词。俯（ ） 巷（ ） 拔（ ） 吻（ ） 堵（ ）府（ ） 港（ ） 拨（ ） 物（ ） 赌（ ）6.把下列成语补充完整。鞠（ ）尽（ ） 含（ ）（ ）苦 （ ）苦（ ）绝神采（ ）（ ） 巧舌（ ）（ ） （ ）（ ）动听7.默写唐代大诗人李白的一首诗。_ _ _8.选词填空。幽静 平静 安静（1）夜幕降临了，山中一下子变得非常（ ）。（2）湖面像往日一样恢复了（ ）。（3）尽管老师不在，教室里还是很（ ）。9.写出下列句子的修辞方法。（1）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ）（2）每一棵树都望着我。（ ）（3）我们会忘记他的恩情吗？不会的。（ ）（4）不敢高声语，恐惊天上人。（ ）10.读上句，写下句。（1）落红不是无情物，（ ）。（2）卧看满天云不动，（ ）。（3）宝剑锋从磨砺出，（ ）。（4）莫等闲，（ ），（ ）。11.按要求写句子。（1）用修改符号修改病句A.宜宾的夏天是个美丽的地方。B.虽然山水是野的，但是人也变得“野”起来。C.古桥，多少人马把你渡过对岸。（2）改成双重否定句这是一支难忘的歌。_（3）缩句：它们的村子散布在森林边缘的小丘上。_12.在（ ）里填上恰当的关联词语。（1）鲁迅先生（ ）珍惜自己的时间，（ ）珍惜别人的时间。（2）（ ）不畏劳苦的人，（ ）能登上科学的高峰。（3）（ ）路途那么遥远，他（ ）走完了全程。（4）（ ）他成绩优秀，那是（ ）他刻苦学习的结果。13.用“”选择正确说法。（1）山中访友一文中，作者要访问的是山中的人。（ ）（2）山雨一文中，作者是按空间顺序写的。（ ）（3）草虫的村落一文，作者全篇采用了拟人的写法。（ ）（4）索溪峪的“野”一文，作者是按照“总分总”的结构写的。（ ）四、阅读理解（一）那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸 滚滚河水流向远方 你躬着腰俯身凝望着那水中的人影 鱼影 月影 岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如故。14.给没有标点的地方加标点。15.写出下列词语的近义词。依然（ ） 凝望（ ） 聚散（ ） 躬（ ）16.填空。（1）“啊，老桥，如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？”这句话采用了（ ）修辞方法，表达了作者（ ）的情感。（2）这段话采用了第（ ）人称的手法来写，好处是（ ）。_（二） （ ）傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课。凉风送爽，飘来一阵阵诱人的花香。|小珍起身到花坛边儿,见到满枝洁白的茉莉花儿,有的张着花瓣,有的打着花蕾。她不由得凑近花儿闻了闻。此时,小珍想起了教语文的张老师,她身体不好,但经常废寝忘食地备课,批改作业。记得有一次她牙疼，连续三天晚上彻夜未眠，但每天仍然给同学们上课。同学们真是又心疼又感激。想到这里，小珍不由自主地摘起茉莉花来。不一会儿，就摘了许多。用新手帕小心翼翼地把花包好，决定送给张老师。 到了学校，办公室亮着灯，张老师正在批改作业。小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地来到窗前，踮起脚把花放在窗户上，让淡淡的花香解除老师的疲劳，小珍退到一棵树下。这时，老师闻到了一股花香，推开窗户，发现窗台上放着茉莉花，便捧在手里，脸上露出了欣慰的笑容。小珍看到这情景，心里十分高兴。|回家的路上，小珍想：老师用汗水培育着祖国的花朵，不正像一位辛勤的园丁吗？一旦鲜花开放，造福人民，教师将感到多么欣慰啊！我一定要好好学习，将来做个优秀人才。18.用“|”已将短文分为三段，请写出段意。第一段：_第二段：_第三段：_19.文中是写（ ）是写（ ）。 A. 实在事物 B. 联想20.在文前的（ ）里给短文加恰当的文题。21.本文通过（ ），表达了（ ）。五、习作天地22.“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中经历过的一次尝试，把题目那是一次（ ）的尝试补充完整，作文。400字以上。六年级语文单元测试题（一） 第5页2011 2012学年上期单元题六年级语文第二单元一、听力测试1.认真听，仔细做。（1）这段短文写了竹子的_、_两个方面,重点写了竹子的_。（2）“岁寒三友”是指_、_、_。（3）竹子最突出的品格是：_二、口语交际2.又要过生日了，每年我都要收到不少钱。今年我想变个花样，能不能让长辈们题赠一些激励我的话语呢？我找来十几张白纸订成一个手册，用彩笔在第一页写上“_”四个大字，还画上牵牛花吹小喇叭的花边。生日那天，要吃蛋糕了，爷爷掏出钱，我连忙伸手挡住，并模仿电视上“脑白金”广告词说：“今年生日不收礼，_。”我把“生日留言册”捧到爷爷面前。“哟，长大了，挺有创新精神的嘛！”爷爷一边说，一边接过钢笔写下一句鼓励我学习的名言：“_”。“我也写，我也写。”奶奶一边说，一边在小册上写上“_”。呵呵，奶奶写的是我们的校训呢。 还是爸爸的学问大，提笔写下了一副关于学习的对联：_ _,_ _。三、积累运用3.看拼音写词语。ji ch xi zh sh j sh gng kng zh（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）y rn zhn zh b min mng lng ch do（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.给加点字选择正确读音。恶劣（li lu） 塞外（si si） 刚劲（jn jng）5.补充词语。悬崖（ ）（ ） 寝不（ ）（ ） 思（ ）起（ ） （ ）（ ）一斑狂风（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 水（ ）石（ ） （ ）（ ）起伏6.根据句子意思，用“望”字组词，再分别写在（ ）里。（1）同学们都（ ）游园活动早日到来。（2）国外条件虽然好一些，但他还是（ ）回到祖国。（3）国家统一是每个中华儿女最美好的（ ）。（4）对于2008年奥运会，全国人民充满了（ ）。7.按要求写句子。（1）把两句话合并成一句话。 老师叫王哲，王哲组织召开班会。_（2）改成“把”字句：水患被人们制服了。_（3）缩句：那朵漂亮的雪莲花是伯伯从很远的地方带来的。_（4）改病句：这次考试没有考好，我流下了伤心难过的泪水。_四、阅读理解（一）詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经伟仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还经常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”8.这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划下来。9.用“-”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？_10.想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？_11.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”（1）这句话表现了詹天佑_的精神。（2）选词填空。精密 周密（ ）的仪器（ ）的计划（ ）的观察（ ）的勘测12.用“-”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。13.詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？_（二）南泥湾开荒 抗日战争时期 国民党反动派消极抗日 对陕甘宁边区实行了军事包围和经济封锁 边区军民生活出现了很大困难 在这关键时刻 毛主席发出了 自己动手 丰衣足食 的伟大号召 陕甘宁边区军民积极响应 开展了轰轰烈烈的大生产运动 三五九旅的指战员，来到离延安不远的南泥湾开荒。当时，没有房子，他们就自己挖窑洞；没有水，就自己打井；没有粮食，就到三十多里以外的地方去背；缺少生产工具就自己制造。 开荒的战斗打响了。每天，天还没亮，战士们就出发了。他们背着枪，扛着锄头，一边走一边高唱：“开荒啊，开荒，要向荒地要军粮”一到荒地，就紧张地干起来。荒地上荆棘多，砍掉一丛荆棘，就要花费很大力气。有的同志干了一会儿就满手血泡。可是，锄头照样像雨点儿样往地上落，谁也不叫苦，谁也不肯落后半步。 每到一吃饭或收工的时候，同志们常常要发起几个“冲锋”。这里有人建议“再猛干五分钟”，那里有人提出“再突击一块地，”往往一鼓劲，又开出了一个山峁。 通过辛勤劳动，南泥湾出现了一片新气象。到处是庄稼，遍地是牛羊。一排排新窑洞也修建起来了。南泥湾成了陕北的江南。 三五九旅的指战员发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，一把锄头一支枪，建设和保卫陕甘宁边区，有力地支援了抗日战争。14.给第1自然段标上标点符号。15.全文以“开荒”为中心，按照_、_和_的顺序完整地记叙了“南泥湾开荒”这件事。16.第5自然段是按总-分-总的方式构段的。 第_句是总起句,第_句是对总起句的分述,第_句是总结句。17.概括本文的中心思想。_五、习作天地提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助；对不良的言行能即时进行劝阻；能够为别人做一些力所能及的事情等。同学们做这些事情时，自己高兴，别人也高兴。请围绕“我懂事了”这个话题作文。文章不少于400字。六年级语文单元测试题（二） 第4页2011 2012学年上期单元题六年级语文第三单元一、听力测试1.认真听，仔细做。（1）“本来面带杀气的歹徒”为什么“渐渐腼腆起来”？_（2）说说你对“小姐，你将改变我的一生”的理解。_（3）假如你遇到类似的情况，会如何处理？说说看。_二、口语交际2.下面是玲玲和老师的一段通话记录，请联系老师说话的内容，发挥想象，把玲玲与老师的对话补上。玲玲：_。老师：你是玲玲啊，叫你爸爸或妈妈接电话行吗？玲玲：_。老师：哦，既然他们不在家，那就请你转告一下。玲玲：_。老师：是这样，学校明天晚上7：00开家长会。玲玲：_。老师：还是你细心,在教师办公室二楼会议室,主要征求他们对学校的办学有什么意见。玲玲：_。后来，玲玲转告她爸爸、妈妈：_三、积累运用3.看拼音写词语。sh sh g bn min qing bo yun qng tng xin q（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）do mi yn s yu l shn shng zhung zhng bo qin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.给加点字选择正确读音。 魁梧（w w） 瘦削（xu xio） 劝阻（z zh）5.辨字组词。填（ ） 魁（ ） 捂（ ） 林（ ） 虚（ ）镇（ ） 魂（ ） 悟（ ） 淋（ ） 虑（ ）6.照样子写词语。湿淋淋 _ _ _哗哗响 _ _ _缝缝补补 _ _ _7.写出下列词语的近义词。 沮丧（ ） 羞愧（ ） 难过（ ） 认真（ ） 宁静（ ） 抱怨（ ）8.在（ ）里填上关联词语。 （1）（ ）没有太阳，（ ）没有这个美丽可爱的世界。 （2）（ ）你不来，他（ ）要去的。 （3）（ ）她从早到晚的工作，挣的钱（ ）满足不了生活的需要。（4）（ ）你不坚持读书，（ ）不会有什么收获。9.按要求写句子。（1）用下面的词语写成两句意思不同的句子完全 怪他 不能 这件事_（2）修改病句：小提琴是我最喜欢的活动。_（3）改成直接叙述句：妈妈对我说，她要上班去了。_（4）改成感叹句：寡妇的日子很困难。_（5）改成反问句：我们的友谊比天高。_10.补充名言警句，并写出出处。（1）轻诺（ ）。 （ ）（2）民无信（ ）。 （ ）（3）（ ），不能动人。 （ ）（4）诚者，（ ）；诚之者，（ ）。 （ ）（5）有所期诺，（ ）；（ ），时刻不易。 （ ）11.请在（ ）里写出答案。A、心理描写 B、环境描写 C、语言描写 D、神态描写（1）地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发光。（ ）（2）她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。（ ）（3）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错，我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” （ ）（4）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）12.选词填空。抱怨 埋怨（1）你没做好只能怪自己不争气，不能（ ）别人。（2）我（ ）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也 与其不如 尽管还是（3）桑娜一家（ ）生活十分艰难，（ ）决定收养西蒙的孩子。（4）渔夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家抚养。（5）桑娜觉得（ ）看着西蒙的孩子活活饿死,（ ）自己多受些苦,把他们抱回来。13.在不同位置加上不同的标点，使句子意思表达不一样。（1）明明哥哥叫你快去（2）明明哥哥叫你快去（3）明明哥哥叫你快去四、阅读理解耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。当我出现在那间小屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开始穿着短袖衫出门，坦然地面对人们异样的目光。我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。14.给下列的词语写上近义词。 笨拙（ ） 不幸（ ）15.这篇短文主要是写_16.“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中“良苦用心”指的是什么？请联系上下文回答。_17.当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回答。 自己提问：_自己回答：_18.面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生态度有什么变化呢？想一想是什么原因使他发生了这样的变化？_五、习作天地19.读了上面的短文，你一定会有许多感悟吧，请把你的感悟写下来。六年级语文单元测试题（三） 第5页2011 2012学年上期单元题六年级语文第四单元一、听力测试1.认真听，仔细做。（1）写出三个描写景色的词语。_（2）本文的叙述顺序是。（ ）A.按事情发展顺序 B.按方位变化顺序 C.按时间顺序 D.按事件内容（3）文章的中心思想是（ ）A.本文赞扬了小草无私奉献的生命力。B.文中赞扬了小草奉献的精神。C.表达了作者敬爱具有小草精神的人。二、口语交际2.李天意匆匆走进教室，习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净，然后将纸扔在地上。同学媛媛见了说：“你很讲究个人卫生啊！”李天意同学不好意思地笑了笑，随手将纸团拾起来，扔进教室外面垃圾箱。 媛媛的言外之意是：_李天意这样说才得体：_三、积累运用3.看拼音，写词语。kung w k ji ln yng zh wng sh xing （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）xing yng shng ji chn chn z rn jun lin（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）4.比一比，再组词。遨（ ） 赐（ ） 竭（ ） 导（ ）邀（ ） 题（ ） 揭（ ） 异（ ）5.根据不同的读音组词。 宿（ s ）（ ） （ xi ） （ ） 参（ sn）（ ） （ cn ） （ ）6.“屈”在字典里的解释有：弯曲，使弯曲；屈服，使屈服；理亏；委曲，冤枉；姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。 顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）7.画出不是同一类的词。（1）铅笔 钢笔 油笔 笔筒 （2）日 月 年 光年（3）菊花 梅花 兰花 泪花 （4）和蔼 善良 气愤 和气8.选词填空。 预料 预测 预计（1）计算机的发展是很难（ ）的。（2）天文学家（ ）明天有流星雨出现。（3）又一次的热浪（ ）明天袭来。9.写出下列词语的反义词。 节制（ ） 远望（ ） 和蔼（ ） 坚持（ ）10.补充词语。（ ）（ ）不绝 一泻（ ）（ ） （ ）（ ）沓来（ ）（ ）桃源 风雨（ ）（ ） （ ）（ ）而降11.按要求写句子。（1）用关联词语连接两句话。（ ）他是班长，（ ）他有责任把这件事调查清楚。电脑（ ）能当电视看，（ ）能当收音机、传真机等。（2）仿写句子。A.大地不属于人类，而人类属于大地。_B.同茫茫宇宙相比，地球就像一叶扁舟。_（3）在原句上修改病句。A.我们必须认真遵守社会道德。B.中国遭受到那么多耻辱。C.明令禁止不让的东西不能再有了。（4）补充句子。善待地球就是（ ）。 （ ）就是拯救未来。但存方寸土，（ ）。有限的资源，（ ）。12.根据课文原文填空。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的_。那清澈湖水中的每个_，反映了我们的经历和记忆；那_的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们_,滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上_。13.读这段话，选择说明方法，填在括号里。 语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。只要仔细想想，实在是件了不起的大事。正是因为说话跟吃饭、走路一样平常，所以人们才不去想它究竟是怎么回事儿。然而，这三件事儿都是极不平常的，都是人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的和水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，上肢解放出来干别的重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西，还会说话。 这段文字采用的说明方法主要有两种：（ ）A.举例子、列数字 B.分类别、举例子C.分类别、作比较 D.打比方、作比较四、阅读理解自然之道 一天傍晚，在一个海岛上，我和七位旅行者由一位当地年轻人做向导，沿着白色的沙滩前进。当时，我们正在寻找太平洋绿色海龟孵卵的巢穴。 小海龟大多在四五月份时出世，然后拼命地爬向大海，否则就会被空中的捕食者逮去做美餐。黄昏时，如果年幼的海龟们准备逃走，就会先有一只海龟钻出沙面来，做一番侦察，试探一下如果它的兄弟姐妹们跟着出来是否安全。 我恰好碰到一个很大的、碗形的巢穴。一只小海龟正把它的灰脑袋伸出沙面约有半英尺。当我的伙伴聚过来时，我们听到身后的灌木丛中发出瑟瑟的声响，只见一只反舌鸟飞了过来。反舌鸟一步一步走进巢穴开口处，开始用嘴啄那小海龟的脑袋，企图把它拖到沙滩上面来。伙伴们一个个紧张得连呼吸都加重了。 你们干吗无动于衷一个人喊道 向导用手压住他的嘴唇说这是自然之道 我不能坐在这儿看着这种事情发生一位和善的美国人提出抗议 我们的争吵把那只反舌鸟给惊呆了。不单单那只获救的小海龟急急忙忙地奔向安全的大海，无数的幼龟由于收到一个错误的安全信号，都从巢穴中涌了出来，涉水向那高高的潮头奔去。 我们的所作所为简直是愚蠢透了。小海龟不仅由于错误的信号而大量的涌出洞穴，而且它们这种疯狂的冲刺为时过早。黄昏时仍有余光，因此，它们无法躲避空中那些急不可耐的捕食者。 刹那间，空中就布满了惊喜万分的军舰鸟、海鹅和海鸥。一对秃鹰瞪大眼睛降落在海滩上，越来越多的反舌鸟急切地追逐着它们那在海滩上拼命涉水爬行的“晚餐”。 “噢，上帝！”我听到身后一个人叫道，“我们都干了些什么？”对小海龟的屠杀正在紧张地进行着。年轻的向导为了弥补这违背自己初衷的恶果，抓起一顶垒球帽，把小海龟装在帽子里，费力地走进海水里，把小海龟放掉，然后拼命地挥动手中的帽子，驱赶那一群一群的海鸟。 屠杀之后，空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。此时所能看到的只是潮水冲击着的空荡荡的白色沙滩。大家垂头丧气地沿着沙滩缓缓而行。这帮过于富有人情味的人此时变得沉默了。这肃静也许包含着一种沉思。14.给4、5、6自然段加上标点符号。15.通读全文，说说“自然之道”是什么意思？_16.“初衷”是什么意思？年轻向导的“初衷”是什么？违背这个“初衷”产生了的什么恶果？_17.“屠杀之后，空中满是刽子手饱餐后的庆贺声。”句中的“刽子手”指谁？这句话表达了作者什么思想感情？_18.“这肃静也许包含着一种沉思。”你认为那些人在“沉思”些什么？_五、习作天地19.请以“保护XX吧”为题，XX可以是森林、草原、藏羚羊、黄河，把题目补充完整后作文，表达自己的真情实感，不少于400字。六年级语文单元测试题（四） 第5页2011 2012学年上期单元题六年级语文第五单元一、听力测试1.认真听，仔细做。身材：_紫色的圆脸变成：_，加上很深的_眼睛：_他的手：_二、口语交际2.下面几种情况，应该怎样解释呢？任选一种，把你的解释写下来。（1）单小英同学乘车去学校，正赶上北大桥堵车，挤得水泄不通。她绕道赶到学校，迟到了五分钟，老师批评她遵守学校作息制度。_（2）陈文彬同学很喜欢读课外书，爸爸看见了总是说：“你就是不好好学习功课，看起闲书倒挺起劲儿。”_（3）李东方放学回家，路上看到一个小妹妹跌倒了，便跑过去把她扶起来。一位阿姨走过来，不高兴地说：“你怎么把我的孩子碰倒了？”_三、积累运用3.看拼音，写词语。i f tun j bo cn yn n shn o（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）sh sh hn y d wi wn zhng mng hung hung（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）4.按要求查字典。带点的字音序部首字典里几种解释应取哪种张冠李戴A、帽子 B、形状像帽子或在头上顶的东西恍然大悟A、忽然醒悟 B、仿佛饱经风霜A、足足的 B、饱满 C、满足5.选字组词。 偏 扁 遍：（ ）向 （ ）豆 （ ）地 摇 谣 遥：（ ）动 （ ）远 歌（ ）型 刑 形：（ ）场 （ ）容 （ ）号6.填写关联词语。 A.（ ）他不一定能来，我们（ ）要通知他。 B.这里的花（ ）很多，（ ）没有奇花异草。 C.鲁迅先生（ ）爱惜自己的时间，（ ）爱惜别人的时间。 D.我们（ ）可以看见铁丝网和胸墙，（ ）可以看见火力点，（ ）连敌人讲话都听得见。 E.（ ）天气很冷，爷爷（ ）要坚持早锻炼。7.“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”理解不正确的是（ ） A.第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。 B.第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。 C.概括了两种人生的不同价值。 D.说明人总逃脱不了死的结局。8.把相对应的句子