九年级期末试题一.doc

九年级语文试题一、积累与运用：（24分）1、给下面句中加点字注音，并改正句中错别字。（3分）经典作品是经过时间之河的涤荡与淘洗沉积下来的精华，是人类历史、文化的结晶。我们每次阅读都会从中得到新的启事，获得对现实和传统新的理解，从而陶冶性情，提高修养，更好地去创造自我，创造世界。 涤荡（ ）陶冶（ ） 改为 2、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）A“阳光体育运动”实施以来，各学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。B贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。C中华民族历经磨难从未低头，因为我们有不屈不挠、众志成城的十三亿人民。D初中三年，德高望重的小肖一直担任二班的班长。3、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自_ ，在这里指代_ 。（2分）4、在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。现请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报。（1）黑板报共有三个板块，请仿照已拟好的栏目再拟出第三版栏目。要求结构、字数都相同。第一版：品读古人名言。第二版：评述古人功过。第三版： （1分） （2）第二版是对古人得失的评价，请拟以“我眼中的 ”为题，写一段评论性的话，要求有观点有分析，不超过50字。（3分） 5、在原文上直接修改下文中的病句。 （2分） 德州市抓住筹办2010年世界太阳能大会这一契机，全力打造“中国太阳城”。市政府计划在全市中小学校中开展太阳能进校园。各学校都要在学生中普及和宣传太阳能知识。另外，市政府还将建立青少年太阳能基地和俱乐部。6、古诗词默写：（7分）（1）过尽千帆皆不是， 。（2） ，叶底黄鹂一两声。 （3）人们在谈论爱情问题时经常会用到诗经关雎中的名句： “_，_。”（4）渔家傲秋思中，抒发征夫忧国思乡之情的诗句是： ， 。（5）李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”司马迁陈涉世家与之意思相近的句子是： ！以此表现陈涉青年时代的远大抱负。（6）出师表中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是“_，_”。（7）左迁至蓝关示侄孙湘中直言诗人忠君报国的信念的诗句是：“_，_”。7、阅读下面古诗，回答问题。（4分，每小题2分）田 家 欧阳修绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。注释赛罢田神：赛田神，是古代农村以祈盼丰收为内容的一种祭祀活动。罢，完。鸠，一种鸟名。第二句中“喧”字用得十分凝练传神，试作简要分析。 。试说说这首诗所表现作者的情感。 。二、阅读理解（46分）【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未等，神弗福也。”公曰：“小大之状，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”【乙】郑子产有疾，谓子大叔曰：“我死，子必为政。惟有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月而卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑符之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴兵以攻萑符之盗，尽杀之，盗少止。 （左传子产论政宽猛）注释：子产：郑国国君，执政26年。大叔：子产的儿子。宽：宽厚仁德。猛：这里指严厉。懦弱：柔弱。狎：轻视、玩弄。萑苻：一处湖沼的名字。夫子：指父亲子产。8、解释下列各句中加点词语的含义。（4分）肉食者谋之，又何间焉？（ ） 小惠未徧，民弗从也。（ ）惟有德者能以宽服民。（ ） 不及此。（ ）9、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）战则请从。_（2）夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。_10、曹刿“请见”的主要原因是什么？（2分）_ 11、请你说说曹刿认为做战的必要条件是什么？子产认为应怎样治理国家和百姓呢？（3分）_ 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，你来了？” 我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了。脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪”“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。12文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动，下面句子中的省略号含有丰富的潜台词，它们表现了人物怎样的心理活动？（4分）“阿！闰土哥，你来了？” “老爷！” 13对比是小说中常用的手法之一，上面的文字中有两处对比，把它们找出来，分别说说这两处对比的表达作用。（3分） 14画线句子中所说的“厚障璧”为什么是“可悲”的？请联系全文内容和下面的资料，说说你的看法。（3分）资料链接：过去的三个月的创作，我最佩服的是鲁迅的故乡我觉得这篇故乡的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解，隔膜。造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。著者的本意却是在表现出人生本来是一气的，后来却隔离了这一根本观念。（茅盾评四五六月的创作） 谈“忍” 不知从何时起，“忍”成了当今社会的一种时尚：一些年轻人穿着印有“忍”字的T 恤衫招摇过市，肩膀上、手臂上刺着“忍”字以自我标榜；一些成功人士，也把写有“忍”字的条幅装裱后悬挂在显眼处，以自励自警 “忍”似乎是中国传统文化极力提倡和宣讲的，无论是儒家、道家还是佛家，都倡 导“忍”。但传统文化所提倡的“忍”，并不是一味地叫人忍让、忍受和忍耐，并不是委身以求志、苟且以偷生。今人标榜“忍”，也不仅仅为求得一时的风平浪静、无所作为。相反，它暗含着等待时机的策略、隐而不露的智慧。“面对命运，忍耐似乎是走向成功的不二法门” 说的就是这个意思。忍，是在等待中对机会的窥伺，是在冲锋前对自己爆发力的凝聚。因为机会不可能俯拾皆是，它需要认真寻找；力量也不可能随时都有，它需要慢慢积蓄。 “忍”是有大小之分的。韩信受胯下之辱是小忍，司马迁受宫刑后发愤著书是大忍。由此看来， 。难怪有位名人说“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚韧不拔之志”了。 不过“忍”似乎总与寂寞相伴。寂寞是一种环境，是一种历练，耐得住寂寞是做学问、成大事都必须达到的境界著名学者钱钟书先生在这方面可作为后人的典范。他少年成名，但不为名利所动，而是潜心书斋，求学海外，进一步提高自己。晚年更是能耐得住寂寞，拒不接受各种媒体的采访，不出席各种公共场合。有人看到他的文章后慕名来访，他说：何必非要看到下蛋的鸡呢？他于大都市中避居一角，读书，静思，冷眼旁观人生与社会。他不愿成为主流，成为主流，只能给思考、创作造成累赘。要知道做学问、搞研究是一个非常艰苦的探索过程，需要排除一切外界的干扰和诱惑，需要全身心地投入。倘若背离其正道，醉心于镁光灯下，热衷于出风头，最终只能是一事无成。 不可否认的是，“忍”的过程似乎总是痛苦的，总伴随着身心的煎熬。但也唯其如此，才能真正磨砺意志，锤炼本领，增益所不能，承担起天降斯人之大任。 15、开头一段在全文中的作用是什么? (2分) 16、结合上下文，为文章第段空缺处补写出恰当的语句。(2分) 17、结合具体语境，说说文章第段中加线句子的含义。(2分) 18、文章第段论述的观点是什么? (2分) 19、根据你对文章第段中“忍，是在等待中对机会的窥伺”这句话的理解，补写一个实例。（2分） 大 师 聂鑫森上午九点钟,年届八旬的著名山水画家黄云山,正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着茶,目光落在一张铺好的四尺宣纸上,构思着一幅深山行旅图。 门铃小心翼翼地响了。过了好一阵,门铃再一次响起,透出一种急迫的心情。 怎么没人去开门？小保姆呢？老妻呢？黄云山有些生气。正要大声呼喊，猛然想起小保姆上街买菜去了，老妻替他上医院拿药去了，家里就只他一个人。他本来不想理睬，但一想，倘若来的是一位老朋友岂不失礼？他重重地放下紫砂壶,急急地走出画室,穿过客厅,猛一下把门打开了。 站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子,风尘仆仆,右手提着一个旅行袋,左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。 黄云山问:“你找谁?” 来人彬彬有礼地向他鞠了一躬,说:“您是笔樵先生吧?” 黄云山很意外,来人居然知道他的字,便点了点头。 “笔樵先生,我叫秋小峦,从外省一个偏远小县来到北京,只为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。父亲也当了一辈子的乡村教师,也在业余画了一辈子的山水画,对您极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我:无论如何要携画去京请笔樵先生法眼一鉴,看此生努力是否白费,回来后在坟前转告我,我也就可以闭目于九泉之下了。” 秋小峦说得很快,怕耽误了黄老先生的时间。 黄云山有些犹豫,像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高,实在是没有精力应付了。 “笔樵先生,十九年前,也就是1978年,我父亲行将退休,县教育局组织老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访,恰好您外出讲学,便留下一封信交给了尊夫人。” 黄云山“哦”了一声,似乎有点印象,又似乎一点印象也没有。他用一只手习惯性地扶住门框,依旧没有请客人进屋的意思。 “我不进您的家,只想耽误先生几分钟,请您看一看这幅画,我也就可以向死去的父亲作个交代了。” 秋小峦的眼圈红了,眼角有泪光闪烁。 “好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动,脸上有了笑意。 他接过那张折叠好的画,缓缓地打开,是一幅用积墨法画出的楚山春寒图,苍苍茫茫,云烟满纸,繁密处不能多添一笔,却能做到不板、不结、不死;在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次,称得上是大气磅礴。 黄云山激动起来,大声说:“恕老朽怠慢,请进!” 他们一起走进了画室。 黄云山问:“除了此画,还有吗?” “旅行袋里还带了二十余幅,其他的都在家里。” “待我净了手、焚香,我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知,我深以为耻!” 黄云山净了手,又擦拭干净,忙给秋小峦沏上一杯茶,再寻出一个铜香炉,插上一根点着的檀香。 顷刻间满室芬芳。 黄云山足足看了两个小时,然后长叹一声,说:“能得积墨法妙处的有明末清初的龚贤,现代画家中,就要数黄宾虹和你父亲了,可惜这两位也都先后过世,悲哉!悲哉!从你父亲的用纸上,可看出他生前生活的窘困,而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名利,我辈惭愧!” 黄云山说:“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展,他是一个可以进入美术史的人物,是真正的大师。我给你写几封引荐信,让我的老友们开开眼,别高踞北京,以为天下无人。费用、场地、新闻发布会,我们来安排,不用你操心。” 然后,他站起来,向秋小峦鞠了一躬,说:“一是谢谢你的孝心,为了尊父的嘱托,不远千里而来;二是请你原谅我的失礼,差点与一位大师的作品失之交臂。” 秋小峦忍不住大声恸哭起来。 两个月后,“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆顺利举行,观者好评如潮。 在众多记者和名流参加的学术讨论会上,黄云山真诚地对秋小峦说:“我愿以我平生的一幅得意之作,交换你父亲的任何一幅小品,以便时时展读,与他倾心交谈!”掌声如雷鸣般响起来。 （稍有改动）20.大师一文感人至深。细读全文，文中哪些地方令你特别感动？说出三处，要求简要概括。（3分）如：秋小峦含泪求鉴 21.文章含蓄凝练，值得玩味。请联系选文体味下列句子中加点的词，并回答问题。“黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声”，黄云山“叹”什么？（2分） “秋小峦忍不住大声恸哭起来。”秋小峦为什么“恸哭”？（2分） 22.你认为题目中的“大师”指的是谁？结合文章说出你的理由。（3分） 23.请从情节、结构、人物刻画、语言等方面任意选择一点对文章进行评析。（3分） 三、作文（50分） 24、阅读下面材料，按要求作文：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以“_，触动了我的心灵”为题，写一篇文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整；选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名。参考答案1、d y 启事改为启示 2、D 3、水浒传 特指故意冒充他人、混淆视听的人。也可以指假冒商品等。4、推荐古名人名篇、建立古名人档案、领略古名人风采等。岳飞，他遵从母训，矢志报国。一句“还我河山”震撼人心，一曲满江红慷慨激昂，他用鲜血和生命书写出保家卫国的壮丽篇章， “精忠报国”的英雄之志永远激励后人成长。5、修改一：在校园后面加上“的活动”或者“活动”修改二：将 “普及和宣传”改为 “宣传和普及”或者删去“普及和”或者删去“和宣传”。6、略7、表现了田家生活的热烈、兴旺的气氛，同时也表现了人们刻盘丰收的心情，与民同乐的态度。（意思相近即可）8、参与不使民安服到9、（1）如果作战，就请允许我跟随着去。（2）因为火性猛烈，百姓看着就害怕，所以很少有人被火烧死的。10、肉食者鄙，未能远谋11、把国君“忠”其事、取信于民作为可战的先决条件。管理国家和百姓的方法其一是宽政，其二是猛政。不过，前者有个条件，那就是“唯有德者能以宽服民”。而大叔的执政实践是，他的宽政失败了，最后只有采取猛政，发兵攻打大泽之盗，将盗全部杀死，才使社会国家稍有安宁。由此看来，管理国家和百姓，应当根据具体情况和条件，宽猛相济，灵活运用。12这是一道开放性的试题，考生的分析或体验符合人物的心理即可。可以分析人物的心理活动，也可以呈现人物当时心理活动的过程。基本意思对即可。 13通过少年闰土与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化，形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。“我”与闰土的隔膜和水生与宏儿的“松松爽爽”的“一路出去”毫无隔膜的对比，表现了“我”对“人与人不再隔膜”的希望。基本意思对即可。14原先的好朋友变得如此的隔膜，让“我”觉得可悲；是社会和生活的重压使得这么一位活泼可爱的“少年英雄”变得像“木偶人”一般，是封建的等级观念在“我”与闰土之间造成了厚厚的“障壁”，