牛津幼儿英语4B教案.doc

Oxford English for Kids牛津幼儿英语4B教学周计划表教学周次课时教学目标备注Week 1Lesson 1学习单词pizza、hamburger。熟悉句型 I want的表达。Lesson 2学习单词sandwich、cola。熟悉句型What do you want? I wantWeek 2Lesson 3学习使用句型What do you want? I want相互问答。Lesson 4学习歌谣I Want PizzaWeek 3Lesson 5学习throw、kick的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲Did You Ever See a MonkeyWeek 4Lesson 7学习歌曲Did You Ever See a MonkeyLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 5Lesson 1学习park、bank、zoo的表达。熟悉句型I am going to theLesson 2学习library、hospital。熟悉句型Where are you going? I am going toWeek 6Lesson 3学习使用句型Where are you going? I am going to theLesson 4学习歌谣I Am Going to the ZooWeek 7Lesson 5学习play the piano和play the basketball的表达，并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲On the PlaygroundWeek 8Lesson 7学习歌曲On the PlaygroundLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 9Lesson 1学习sunny、cloudy、rainy的表达。熟悉句型It isLesson 2学习windy、snowy。熟悉句型Whats the weather like today?Week 10Lesson 3熟悉句型When it is Tony likes to并能理解大意。Lesson 4学习歌谣Whats the Weather Like Today?Week 11Lesson 5能分清left和right，并能根据老师的指令做动作。Lesson 6学习歌曲Baa,Baa,Black SheepWeek 12Lesson 7学习歌曲Baa,Baa,Black SheepLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week 13Lesson 1学习职业doctor、cook、policeman。熟悉句型 I want to be aLesson 2学习职业pilot、scientist。熟悉句型I want to be aWeek 14Lesson 3学习使用句型What do you want to be? I want to be a问答。Lesson 4学习歌谣I Want to be a DoctorWeek 15Lesson 5能理解act like a doctor和act like a driver并会做相应动作。Lesson 6学习歌曲One、Two、Three、Four、FiveWeek 16Lesson 7学习歌曲One、Two、Three、Four、FiveLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。Week17Lesson 1学习spring、summer了解季节的特性，表达自己的喜好I likeLesson 2学习autumn、winter了解季节特性，熟悉I can的表达。Week18Lesson 3熟悉句型is coming, I can了解季节特性说出自己的喜好。Lesson 4学习歌谣Spring Is ComingWeek19Lesson 5学习Draw a picture和Draw a circle的表达，并学会做相应动作Lesson 6学习歌曲EdelweissWeek20Lesson 7学习歌曲EdelweissLesson 8Lets make+Practice系统复习本单元学过的内容。4B Unit 1 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标能听懂会说pizza、hamburger、ice-creamContents教学内容Pizza、hamburger、ice-creamI wantSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: Nice to meet you.C: Nice to meet you, too . 2分钟Warm-up热身律动：Up and downUp up, clap clap (双手向上、上，拍拍)Down down, clap clap (双手向下、下，拍拍)Up clap, down clap（双手上拍、双手下拍）Up down clap（双手上下拍）3分钟Topic呈现+操练1、老师装出很饿的样子，请小朋友把吃的给老师吃，然后引出pizza、hamburger、ice-cream。2、老师拿出pizza的卡片，和小朋友邀请魔法笔告诉我们怎么读，小朋友说魔法咒语（magic magic go go go），然后听电视机里pizza的发音并跟读，老师TPR动作呈现。采取全班分组个人操练。引出句子What do you want?I want pizza.并做出相对应的TPR动作。3、老师表示还很饿想再吃点东西，从而引出hamburger。(呈现方法同上)引出句子What do you want?I want a hamburger.并做出相对应的TPR动作。4、老师拿出ice-cream并点读让小朋友跟着读，（操练方法同上）引出句子What do you want?I want ice cream.并做出相对应的TPR动作。5、三个单词拿出来和小朋友复习。13分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏青蛙跳：老师拿6张凳子出来分成三组，每一组2张背对背靠着，前面的凳子用来放卡片，后面的凳子给小朋友坐，请一个小朋友上台，老师和下面的小朋友一起念所有单词，当老师突然念到哪个单词的时候小朋友就坐在相对应的凳子上。7分钟凳子和卡片Ending结束Time is up, class is over.Say bye-bye to cards,Sing a goodbye song.3分钟4B Unit 1 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标能听懂会说单词sandwich、 cola熟悉句型：I want Contents教学内容Sandwich 、colaWhat do you want?I want.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: How are you? C: Fine,thank you.And you? T: I am fine,thank you! 2分钟Warm-up热身律动：Up and down Up up, clap clap (双手向上、上，拍拍)Down down, clap clap (双手向下、下，拍拍)Up clap,down clap（双手上拍、双手下拍）Up down clap（双手上下拍）3分钟Topic呈现+操练1、老师装出很饿的样子，请小朋友把吃的给老师吃，然后引出sandwich、cola。2、老师拿出sandwich的卡片，和小朋友邀请魔法笔告诉我们怎么读，小朋友说魔法咒语（magic magic go go go） 然后听电视机里sandwich的发音并跟读，老师TPR动作呈现。采取全班分组个人操练。引出句子What do you want?I want a sandwich.并做出相对应的TPR动作。3、老师吃完三明治想喝点可乐，从而引出cola，(呈现方法同上)引出句子What do you want?I want cola.并做出相对应的TPR动作。13分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏单词游戏：大灰狼偷吃东西老师将卡片贴于黑板上，大灰狼去偷吃黑板上的食物，当大灰狼偷吃sandwich的时候小朋友就喊cola。反之亦然。依次玩游戏掌握单词。句型练习：小朋友大声问大灰狼Mr. wolf, Mr. wolf, what do you want? 大灰狼回答I want然后就去吃拿该单词卡片的小朋友，拿单词卡片的小朋友就要立刻蹲下来躲避大灰狼。7分钟大灰狼头饰和卡片Ending结束Time is up, class is over.Say bye bye to sandwich、cola、magic pen. 复习律动Up and down。3分钟4B Unit 1 Lets talk Teaching Aims教学目标学会使用句型What do you want?I want来回答Contens教学内容What do you want?I wantSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacher.T: How are you today? C: I am fine,thank you! 2分钟Warm-up热身Hello hello how are you ?Fine fine fine thank you.Hello hello how are you? Soso soso just soso.Hello hello how are you ?Oh, no, terrible E-cho.2分钟Topic呈现+操练1、老师呈现pizza、hamburger、ice-cream 、sandwich、cola的模型或卡片来复习单词，并引导小朋友说句子I want.2、老师拿出模型或卡片并问小朋友What do you want?然后教小朋友回答，比如：I want a pizza.然后老师用点读笔点书里面相对应的句子让小朋友跟着读。3、老师把卡片贴在黑板上，请一个小朋友出来，当听到老师说I want ice-cream后小朋友马上从黑板上把单词卡片拿下来读I want ice-cream.并假装吃掉，游戏继续，可让其他小朋友来提问，让小朋友熟悉对话。4、出示挂图，引导小朋友一起看看我们的小主人公们今天去餐厅都分别做了什么，说了什么话。老师用点读笔点课本相应内容。10分钟卡片、视频点播教学系统Games游戏情境游戏：将教室布置成快餐店的形式，老师来当餐厅服务员，请小朋友扮演客人来点餐。（也可请小朋友戴上头饰来参与表演）10分钟围裙、可乐瓶以及玩具冰淇淋、披萨、三明治、汉堡包Ending结束Time is up, class is over.Say bye bye to cards.结束：复习热身活动里的Hello hello how are you? 3分钟4B Unit 1 Lets chant Teaching Aims教学目标学唱歌谣I Want Pizza进一步复习和巩固所学单词、句子Contents教学内容I want pizzaSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, everyone.C: Good morning, teacherT: How are you? C: I am fine,thank you. 2分钟Warm-up热身Hello hello how are you?Fine fine fine thank you.Hello hello how are you? Soso soso just soso.Hello hello how are you?Oh, no, terrible E-cho.3分钟Topic呈现+操练+Games游戏1、课前播放歌谣，让小朋友们熟悉旋律。2、老师拿出教具模型呈现hamburger、cola、ice-cream pizza、sandwich，快速复习，并操练句型What do you want? I want.3、利用情景教学方式，让小朋友熟悉句型:What ,what do you want? Cola,cola,I want cola. 4、老师用正常语速念歌谣，并做相对应的TPR动作。5、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。6、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。7、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。15分钟披萨、汉堡包、可乐、三明治、冰淇淋玩具，挂图，视频点播教学系统Ending结束Say bye bye to teacher.播放歌谣伴奏音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作，快乐结束。3分钟 4B Unit 1 Lets do Teaching Aims教学目标学习throw、kick的用法，能灵活运用在日常生活里Contents教学内容Throw the plane.Kick the ball. Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher. 老师热情地和小朋友打招呼2分钟Warm-up热身T: Lets sing a chant.OK?C: OK. Music please.播放歌谣I Want Pizza的音乐，让小朋友边念歌谣边做动作。3分钟Topic呈现+操练1、老师拿出教具模型plane，引导小朋友说出plane，利用全班分组个人的形式操练，直至小朋友熟悉。2、Lets play the plane.OK?老师拿出叠好的纸飞机扔出去并说Throw the plane.引导小朋友边做动作边说。3、老师拿出球说ball.引导小朋友说ball，利用全班分组个人的形式操练，直至小朋友熟悉。4、老师做踢球的动作，并说Kick the ball.引导小朋友边做动作边说。10分钟纸飞机、球、卡片等Games游戏1、把纸飞机和球分别放在地板上，根据老师的指令，小朋友拿起相应的玩具做动作。例：Kick the ball.参与游戏的小朋友就要将球踢到远处（条件允许的情况下，本节课可选在室外完成，这样更利于课堂的进行）2、I say you do:老师做动作，小朋友来说句型，反之亦然。3分钟视频点播教学系统Ending结束Say goodbye to plane and ball.一起唱歌谣I Want Pizza快乐结束。 2分钟4B Unit 1 Lets sing 活动一Teaching Aims教学目标欣赏歌曲Did You Ever See a Monkey?学做TPR动作Contents教学内容Did You Ever See a Monkey?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, boys and girlsC: Good morning, teacher.老师热情地和小朋友打招呼。2分钟Warm-up热身T: Lets sing a chant.OK?C: OK. Music please.播放歌谣I Want Pizza真人示范，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练Games+游戏1、课前播放音乐，让小朋友们熟悉歌曲旋律。2、老师拿出monkey的教具，并引导小朋友说monkey，做出monkey的TPR动作。3、挑出重点句型Go this way and that. 教会小朋友。老师做小猴子荡秋千的动作，并说Go this way and that.（一会这边一会那边）4、老师问小朋友有没有见过猴子荡秋千的样子，Did you see a monkey? 用故事引导小朋友一起来熟悉句型。5、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。6、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。7、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。15分钟教具卡片、视频点播教学系统Ending结束Say goodbye to monkey.Say goodbye to teacher.播放歌曲真人示范，老师带着小朋友模仿动作熟悉旋律。3分钟4B Unit 1 Lets sing 活动二Teaching Aims教学目标欣赏歌曲Did You Ever See a Monkey?学做动作Contents教学内容Did You Ever See a Monkey?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone. C: Hello teacher .热情地和小朋友打招呼。2分钟Warm-up热身播放歌曲Did You Ever See a Monkey?真人示范，让小朋友们模仿并熟悉歌曲3分钟Topic呈现+操练+Games游戏1、老师用正常语速朗读歌词，并做肢体动作。2、老师把歌词的肢体动作逐句教给小朋友。3、老师边做动作边清唱。4、老师带着小朋友边做动作边清唱。5、加入音乐，老师带着小朋友边做动作边唱。6、采取分组比赛的方式来操练。7、请全体小朋友学习猴子荡秋千的动作，老师用歌曲速度的快慢来控制幼儿，增加游戏的趣味性。15分钟视频点播教学系统Ending结束Say goodbye to monkey.Say goodbye to teacher.播放歌曲Did You Ever See a Monkey?真人示范,让小朋友跟着音乐边唱边跳,快乐结束。3分钟4B Unit 2 Lets Look 活动一Teaching Aims教学目标能听懂会说park、bank、zoo.熟悉句型I am going to the Contents教学内容park、bank、zooI am going to theSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning,everyone. C: Good morning,teacher.T: How are you? C: Fine,thank you.2分钟Warm-up热身T: Lets do a warm up.OK?C: OK.播放歌曲Did You Ever See a Monkey?真人示范，让小朋友们边唱边跳，快乐热身。3分钟Topic呈现+操练1、老师拿出教具模型，请小朋友猜猜是什么？结合卡片和视频点播器呈现。让小朋友跟着读并做动作.老师边说I am going to the park.边做相对应动作，然后拿着park单词的小朋友也跟着老师边说边做动作，用全班、分组、个人的操练方式至熟练。2、老师拿着银行bank的图片给小朋友看然后呈现卡片给小朋友。（方法同上）3、老师问在哪里可以看到动物，小朋友回答动物园，这时呈现单词卡（操练方法同上）并把挂图拿出来引导小朋友看，老师点书里面说I am going to the我想去哪。就点哪让小朋友熟悉这些单词。10分钟教具模型、卡片、挂图、视频点播教学系统Games游戏单词游戏：碰碰车请出三个小朋友，手持卡片，老师发出指令bank，拿bank卡片的小朋友就要边跳边说bank，然后去碰下一个拿卡片的小朋友并读出他的单词卡片，以此类推。即：AAB BBC CCA7分钟卡片Ending结束拿出卡片请小朋友和单词say good bye.Sing a goodbye song.2分钟4B Unit 2 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标能听懂会说：library、hospital，熟悉句型Where are you going? I am going to theContents教学内容library、hospital，Where are you going? I am going to theSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everybody.C: Hello teacher . T: Look at the window, how is the weather?C: It is sunny. (rainy、cloudy、windy、snowy) 2分钟Warm-up热身Follow me*2,stand up, stand up!（双手做请小朋友起立）Follow me*2,sit down, sit down!（双手做请小朋友坐下）Follow me*2,clap your hands!（拍拍手）Follow me*2,hop, hop, hop!（单腿跳）2分钟*2代表读两遍Topic呈现+操练1、老师问学生哪里可以借阅图书，引导小朋友回答图书馆。老师点单词卡片让小朋友看library，引导小朋友说出单词，结合卡片和视频点播系统进行呈现。用全班分组个人的操练方式至熟练。2、Hospital: 老师问小朋友我们不舒服的时候要去哪看病呢？老师引导小朋友回答：医院。老师拿出医院的卡片，点击卡片让小朋友听，跟着读、做动作，操练同上。3、利用视频点播系统呈现Where are you going?I am going to the句型，请小朋友跟读，老师做动作说句子小朋友来模仿。10分钟单词卡片、挂图、视频点播教学系统Games游戏角色扮演游戏：老师将卡片放在教室的角落，小朋友来问老师，老师边走边回答。小朋友演司机问老师，Teacher,teacher,where are you going?老师扮演乘客边走边说I am going to the.由小朋友说出老师所站位置的单词卡片，可以请小朋友来扮演乘客。10分钟Ending结束拿出卡片请小朋友和单词say goodbye。嘱咐小朋友回家要看英语光碟。Sing a goodbye song.1分钟Notice温馨提示老师用废弃的纸箱或者瓶子制作bank /park/ zoo /hospital /library的模型。4B Unit 2 Lets talk Teaching Aims教学目标学习使用句型What are you going ?I am going to theContents教学内容What are you going?I am going to theSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello boys and girls.C: Hello teacher.T: How are you? C: I am fine, thank you !2分钟Warm-up热身律动Follow meFollow me*2,stand up, stand up!（双手做请小朋友起立）Follow me*2,sit down, sit down!（双手做请小朋友坐下）Follow me*2,clap your hands!（拍拍手）Follow me*2,hop, hop, hop!（单腿跳）3分钟Topic呈现+操练1、 复习单词：park、bank、zoo、library、hospital。引入句型Where are you going? I am going to the2、 老师问Where are you going?小朋友来回答I am going to the park.我们老师把挂图拿出来提问，让小朋友看图来回答。3、 老师用点读笔点书上内容，引导小朋友跟读。操练也可以2个小朋友来对话或者戴头饰来完成。10分钟卡片、挂图、视频点播教学系统Games游戏走迷宫游戏：老师将模型放置于地板上，摆成迷宫图形，让小朋友戴上头饰分角色进行表演。参与游戏的小朋友自行选择要去的地方，并说I am going to the10分钟卡片、头饰Ending结束Time is up,say bye bye to the cards.复习热身活动里面的律动.2分钟Notice温馨提示老师在摆迷宫时，模型间的距离尽可能地拉宽，方便幼儿游戏。4B Unit2 Lets chant Teaching Aims教学目标学唱歌谣I Am Going to the Zoo 提高小朋友学歌谣的兴趣Contents教学内容I Am Going to the Zoo Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everybody.C: Hello teacher . T: Look at the window, how is the weather?C: It is sunny. (rainy、cloudy、windy、snowy)2分钟Warm-up热身Shake, shake up.（双手握拳，扭动着身体向上）Shake, shake down.（双手握拳，扭动着身体向下）Shake, shake, shake.（双手握拳扭动身体）Lets turn around.（转个圈）Shake, shake up.（双手握拳，扭动着身体向上）Shake, shake down.（双手握拳，扭动着身体向下）Shake, shake, shake.（双手握拳扭动身体）Lets sing a song. （唱首歌）3分钟根据歌词大意自编动作Topic呈现+操练1、老师拿出卡片复习单词句型：park、bank、zoo、library hospital。I am going to the2、老师利用TPR动作逐句呈现。3、老师用正常语速朗读歌谣，并做肢体动作。4、老师把歌词的动作逐句教给小朋友。5、播放歌谣TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。6、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。7、采取分组比赛的形式操练歌谣。10分钟视频点播教学系统、卡片Games游戏播放歌谣TPR真人示范，老师带着小朋友边念歌谣边做动作，快乐结束。8分钟视频点播教学系统Ending结束复习热身活动里面的律动So much for today, its time to say goodbye.Say bye bye to teacher.2分钟4B Unit 2 Lets do Teaching Aims教学目标学习play the piano和play basketball的表达和做动作Contents教学内容Play the piano.Play basketball.Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, boys and girls.C: Good morning, teacher. 和小朋友热情地打招呼。2分钟Warm-up热身播放歌谣I Am Going to the Zoo真人示范，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、拿出钢琴的图片，引导小朋友说piano，以全班分组个人的形式操练至熟练。2、老师坐在钢琴边模仿弹钢琴的动作，并引导小朋友说Play the piano.结合视频点播系统呈现。3、拿出实物篮球，引导小朋友说basketball，以全班分组个人的形式操练至熟练。4、老师边拍球，边说Play basketball.结合点播系统呈现。10分钟卡片、球、点播教学系统Games游戏我做你说：老师弹钢琴小朋友说play the piano,老师用动作的快慢来带动小朋友读，也可请小朋友来弹钢琴。同样的方法操练play basketball.5分钟钢琴、球Ending结束Say goodbye to piano and basketball.Sing a goodbye song.1分钟Notice温馨提示Piano是钢琴，要和电子琴区别开来。4B Unit 2 Lets sing 活动一Teaching Aims教学目标学唱On the Playground培养小朋友音乐节奏感Contents教学内容On the PlaygroundSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: What day is it today?C: It is2分钟Warm-up热身播放歌谣I Am Going to the Zoo真人示范，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练Games+游戏1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉歌曲旋律。2、歌词里面重点短语：on the playground、hide and seek、merry-go-round。老师讲解歌词内容，让小朋友很好地理解歌词。3、采取全班分组个人的形式将歌词里的重点短语操练至熟悉。4、老师用正常语速朗读第一段歌词，并做肢体动作。5、老师把歌词动作逐句教给小朋友。6、播放歌曲TPR真人示范，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。7、播放音乐，老师带着小朋友边唱边跳。15分钟视频点播教学系统Ending结束Time is up, Class is over.Bye bye everyone.播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友边唱边跳，快乐结束。3分钟4B Unit 2 Lets sing 活动二Teaching Aims教学目标学唱On the Playground培养小朋友音乐节奏感Contents教学内容On the PlaygroundSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello everyone.C: Hello teacher.T: Are you happy today?C: Yes, happy.2分钟Warm-up热身播放歌曲On the PlaygroundTPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练+Games游戏1、歌词里面重点短语：on the playground、hide and seek、merry-go-round。 2、运用全班分组个人的形式将歌词里的重点短语操练复习。3、老师把歌词动作逐句教给小朋友。4、老师边做动作边清唱。5、老师带着小朋友边做动作边清唱。6、加入音乐，老师带动幼儿边唱边做动作。7、播放TPR真人示范，老师带着小朋友边唱边跳。15分钟视频点播教学系统Ending结束Bye bye, see you next time.播放歌曲TPR真人示范，老师带着小朋友边唱边跳，快乐结束。3分钟4B Unit 3 Lets Look 活动 一Teaching Aims教学目标学习sunny、cloudy、rainy的表达，熟悉句型It isContents教学内容sunny、cloudy、rainy， It isSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher.T: How are you?C: I am fine. Thank you.2分钟Warm-up热身播放歌曲On the Playground真人示范，让小朋友们跟着音乐边唱边跳，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、 老师拿出粉笔在黑板上画一个sun，引导小朋友理解当天上出现sun的时候，天气就是sunny。拿出单词卡片，点读笔点卡片，请小朋友跟读。老师做动作并说单词，请小朋友模仿并说单词。采取全班分组个人的形式操练至熟练。2、 老师出示卡片 并说：Sunny sunny it is sunny.请小朋友跟读，操练句型It is3、同样用简笔画的形式呈现cloudy和rainy，并配以TPR动作。同上方式操练句型It is4、把句型It is 写在黑板上，替换不同的天气卡片，请小朋友说出句子。10分钟粉笔、卡片、视频点播教学系统Games游戏单词游戏：碰碰车请三个小朋友，每个小朋友手持卡片，老师发出指令sunny，拿sunny卡片的小朋友就要边跳边说sunny然后去碰下一个拿卡片的小朋友并读出他的单词卡片，以此类推。即：AAB BBC CCA10分钟卡片Ending结束拿出卡片请小朋友和单词say goodbye.嘱咐小朋友回家要看碟。Sing a goodbye song.2分钟卡片4B Unit 3 Lets Look 活动二Teaching Aims教学目标学习windy、snowy，熟悉句型Whats the weather like today? Contents教学内容windy、snowy，Whats the weather like today?Steps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Good morning, children.C: Good morning, teacher,T: Whats the weather like today?C: It is cloudy.2分钟Warm-up热身播放歌曲On the Playground真人示范，让小朋友们跟着音乐边唱边跳，快乐热身。3分钟视频点播教学系统Topic呈现+操练1、 快速复习单词：简笔画形式呈现，老师在黑板上画相应的天气，请小朋友说出单词。2、 老师出示卡片，引导小朋友根据卡片内容说句子It is3、 老师做刮风的动作，并用简笔画形式在黑板上呈现，请小朋友猜猜是什么天气？引导小朋友说刮风天。点读笔点windy卡片，请小朋友跟读，老师做刮风的动作并说单词，请小朋友模仿并说单词。老师出示卡片引导小朋友说It is windy.请小朋友跟读。4、 老师假装很冷的表情，然后在黑板上画上雪人和雪花，请小朋友猜猜是什么天气？同上方式操练snowy和句子It is snow.10分钟粉笔、卡片、视频点播教学系统Games游戏老师扮演老狼，小朋友扮演小羊，小羊问老狼，Mr. wolf,Mr. wolf,whats the weather like today?老狼回答It is当小羊听到It is sunny.的时候要立刻蹲下，躲避老狼来吃，被吃的小朋友扮演老狼继续游戏。10分钟Ending结束拿出卡片请小朋友和单词卡片say goodbye.嘱咐小朋友回家要看碟。Sing a goodbye song.2分钟Notice温馨提示玩这个游戏要注意安全！4B Unit 3 Lets talk Teaching Aims教学目标熟悉句型When it is? Tony likes to并能理解大意 Contents教学内容When it is?Tony likes toSteps上课流程Teaching Steps教学过程Time时间Props教具Greeting打招呼T: Hello children.C: Hello teacher.T: Whats the weather like today?C: It is 2分钟Warm-up热身律动Double DanceTwo little hands, clap clap clap(两只小手拍拍拍）Two little feet, hit hit hit （两只小脚碰碰碰）Two little arms, cross cross cross（两个手臂叉叉叉）Two little hips, shake shake shake（两个屁股摇摇摇）3分钟动作可根据翻译提示自行改编Topic呈现+操练1、老师拿出挂图，请小朋友观察每一幅图，在天气变化的时候，Tony都在干什么?2、结合视频点播教学系统把每幅图的内容呈现。每幅图进行讲解，挑出重点词汇play 、sing 、fly his kite、make a snowman进行操练。3、句型呈现：When it is sunny, Tony likes to play.老师左手戴上太阳的教具，右手戴上Tony的头饰，慢慢伸出左手并问What is the weather like today?小朋友回答It is sunny.Tony出来了，双手做play的动作，引导小朋友说Tony likes to play.将两部分组合起来，编上动作，句子就呈现出来了。请小朋友模仿并说句子。（替换天气卡片，变换动作呈现别的句型）10分钟挂图、卡片、视频点播教学系统Games游戏游戏飞行棋老师在地上画出一张飞行棋图，一共五个格子，在格子里面放上天气的单词卡片，老师发