江苏省南通市八年级语文下册第二单元10陋室铭导学案新版苏教版.docx

陋 室 铭陋 室 铭课堂学习活动单第二课时学习目标 ：1了解陋室不陋的原因。2理解作者的思想感情。3学习托物言志的写法。教学过程：活动一：速读课文，思考：作者认为“陋室不陋”的具体原因在哪里，用文中的原句回答。（自己独立思考组内交流全班展示。）活动二：身居陋室，却不以为陋，是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他的什么愿望呢？表现了作者什么样的生活情趣？文章的中心句是什么？（自己思考组内交流小组汇总全班交流）活动三：开发资源、拓展探究：我们一起赏析了刘禹锡的陋室铭，老师这里还有一篇考试铭，就请大家一起来点评。（分不在高,及格就行。学不在深,作弊则灵。斯是教室,惟吾闲情。小说传得快,杂志翻得勤。琢磨下围棋,寻思看电影。无书声之乱耳,无复习之劳形。虽非跳舞场,堪比游乐厅。心里云：混张文凭。）（自由发言）活动四：课后练笔：结合自己的生活体验，模仿本文仿写一篇或几句情趣高雅的铭，通过某事物表达出自己的情操和志趣。课堂反馈一、解释加点的词：1有仙则名 名：_ 2无丝竹之乱耳 乱：_3无案牍之劳形 劳：_ 4谈笑有鸿儒 鸿儒：_二、解释下列句子：1苔痕上阶绿，草色入帘青。 2何陋之有？ 三、佳句默写1山不在高，_。 2斯是陋室，_。3谈笑有鸿儒，_。 4_，西蜀子云亭。四、阅读下面短文，完成练习。晏子之御晏子为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注释：御：马夫。驷马：四匹马拉的车。去：离开，这里指离婚。相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。对：回答。1解释下列短语。（1）意气扬扬：_ （2）名显诸侯：_ 2用现代汉语写出下面句子的意思。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。_ 3选出理解和分析有误的一项。（）A.本文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。B本文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。4晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。学后反思：诵读欣赏课堂学习导学活动单学习目标：1能有感情的朗读诗歌。2能体会诗歌中蕴涵的复杂的思想感情。3在理解的基础上能充分发挥想象能力。课前学习：借助工具书扫清朗读障碍；查找有关作者资料，写作背景资料；借助注释和诗后简评，理解诗意，有感情的朗读三首诗词曲。活动一：组内交流李白、范仲淹、马致远生平及其创作的背景资料等。活动二：在组内以多种形式朗读三首诗歌，并作自评或他评。挑出朗读最佳在全班展示。活动三：在小组内说说自己读出了哪些人物,哪些场景。并用自己的话仔细描绘: 展开想象尽可能详尽地说出（非翻译）每首诗的“画面”内容。（小组每个成员挑出自己最喜欢的一首，将想象内容在学习手册上写下来，并在组内交流，全组推荐一位同学在全班发言。）活动四：再次自由朗读诗歌，体味三首诗歌所蕴含的