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文档简介

丰南区幼儿教师全员岗位培训学员作业登记卡学员信息姓名张玉荣 性别女年龄39参训批次三班级8学号20工作单位越支幼儿园联系方式电教年级中班邮箱最高学历幼师作业信息课程名称任课教师作业题目提交时间作业评价作业等级/分数评阅教师姓名张玉荣工作单位越支幼儿园参训批次3班级8学号20课程名称幼儿心理学基础作业题目1、从工作实际中归纳总结5个关于幼儿依恋的案例2、从上述案例中选择一个或者全部，结合工作实际，谈谈依恋对儿童发展的重要性1、从工作实际中归纳总结以下5个关于幼儿依恋的案例案例一： 孟欣是我班的一位小朋友。记得第一天来幼儿园是妈妈陪着来的。走进教室一个劲儿的哭，我连忙走过去关心的问：“孟欣怎么了？”孟欣指着欣然大声说：“我要和她坐在一起。”我让孟欣把小椅搬到欣然的旁边时，哭声马上停止了。她的脸上露出了灿烂的微笑。事候我才得知，原来孟欣和欣然是邻居，每天都在一起玩。案例二： 一天，晓晓正在进行晨间活动，高高兴兴地跑到“建筑角”准备拿积木拼搭，一不小心，一筐积木全倒翻在地上。梦雨生气地说：“你怎么回事？真讨厌！快把积木捡起来。”晓晓呆呆的站着，悄悄地走到活动室一角的桌边“我不喜欢幼儿园，我生气了，不高兴了，我要找妈妈。”晓晓大声地哭出来。案例三： 梦瑶是本学期起新转来的小朋友。早上来幼儿园时，梦瑶抱着奶奶哭泣着不肯进教室。在我和奶奶的共同努力下，她才走进教室，但仍然无法停止哭泣，拉着奶奶的手不肯让奶奶走。于是我边哄边说：“梦瑶可懂事啦，最愿意帮老师干活了，老师可喜欢你了。走梦瑶，帮老师打水去。”受到了夸奖，梦瑶高兴的点点头。主动的拉着我的手向水房走去。案例四： 雨菲是一个活泼开朗的小姑娘，有什么事都爱和我说。每到星期一来幼儿园，她就会把在家休息两天听到的、看到的事情讲给我听。我今天穿一件什么样的衣服、一双什么样的鞋子，回去都会和她妈妈说。我无论去哪儿，他都会像小尾巴一样跟着我。案例五： 苗苗今年五岁了，开学第一天，苗苗走到大门口抱着妈妈的大腿又哭又闹，就是 不肯进来。嘴里不停地说：“妈妈回去，我不上幼儿园。”妈妈在一旁说：“我和你一起进去。”妈妈带着苗苗走进教室。然后对我说：“暑假和我呆了两个月，过一段时间就 好了。”这时我发现苗苗不哭了，和其他小朋友玩起了积木。但还是时不时的看看妈妈否还在。如果看不到妈妈，便又立即哇哇地哭起来。在他心里，只有妈妈最好最亲， 谁也不需要。这种情况持续了半个月。 二、 谈谈依恋对儿童发展的重要性。 有些妈妈觉得孩子越依恋她越高兴 ，不愿意看到孩子对其他人有感情，认为这样会冲淡孩子对妈妈的感情。孩子过分依赖妈妈 ，整日只想和妈妈在一起，不和别人接触，对孩子的智力，性格的发展会造成不良影响。如果这种情况延
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