浅议如何提高小学一年级课堂的有效性.doc

浅议如何提高小学一年级课堂的有效性凡是教过一年级的老师应该都有这样的感受，一年级的课堂，一没招架住，定会是“满塘青蛙叫”的场面。或许有时也会出现任凭老师在讲台上说个口干舌燥，下面听课的小朋友寥寥无几，大多数都是个自为政，自愉自乐。管住纪律就已经是个大问题了，还得让他们听课，弄懂课堂上讲的内容，那就更得花一番心思了。一年级的课堂普遍存在有效性低的现象。所以很多的老师都不想上一年级的课，都声称：“太吵、太啰嗦、太累。”我之前还听到有老师传言道:“教一年级就想哭。”本人今年下期接手一年级，听到他们的描述，心里还是有几分“畏惧”，万一招架不了，那如何交待。现在本人教一年级数学已有两个月，我发现，情况比想象的要好得多，其实教一年级只要找对了方法，一样是幸福的。一、 变换角色，摇身变“孩子”作为老师的我们，想要教好一年级的孩子，首先就要了解这些六七岁的孩子。了解他们的方法有很多很多，在实践中，本人发现把自己当作和他们一样大小的孩子，是一种融恰关系的有效方法。1.用孩子的思维思考孩子的想法与大人是截然不同的，更何况是六七岁的孩子，那就更是天真可爱。比如：在一节加法的数学课上，我在黑板上画了一棵有5个苹果的树，然后提问：“树上有什么？”话音刚落，一个名叫李轩宇的小男孩高高地举着手，看着他这么迫切，我叫他回答。他的回答让人出乎意料：“树上有三个树杈。”我定睛一看：哟，真的是有三个树杈。这与我原本预设的答案是不一样的，但我还是表扬他上课积极，观察仔细。还有一回，我们在打扫卫生时发现角落里有一个蜘蛛网，很多孩子都围过来看，其中有个孩子大声说着：“你们别把他的毛线衣弄坏了！”瞧，这就是六七岁的孩子，他们的思维既新颖又独特。作为老师的我们，是不是也学学他们，多一点简单，少一点复杂。学会用他们的思维去想、去思，相信与他们会有更多共同语言。2.用孩子的语言表达我们都知道小孩子是想到什么就会说什么，特别是一年级的小孩子，更是表现得直白些。下课时，我总喜欢到教室去看看。前几天，有个叫王舒娴的小女孩跑过来从后面抱住我：“猜猜我是谁？”“你是我的小宝贝！”我应声答道。她高兴极了：“你是我妈妈了，我妈妈在家也是这么说的。”她高兴得到处告诉同学们：“陈老师就是我妈妈！”多可爱呀。就在这个星期一，一大早，我刚来上班，91班的李文妍小朋友在教室门口用手做喇叭状冲我大喊 ：“陈老师，我爱你！”我立刻用同样的手式及语调回复她：“我也爱你！”随同的同事一边看着，一边打趣，教一年级把你变得有点不“正常”了。教一年级就是这样，学会用孩子的语言表达，会让我们和孩子走得更近。3.用孩子的方式游戏想要让六七岁的孩子喜欢你，下课和他们一起游戏是少不了的，虽然有些累，但和他们玩一定会让孩子更亲近你。“老鼠偷油”，“一、二、三、木头人”是孩子们喜欢玩的课间游戏，一有时间，我一定会和他们一起玩。由于我经常玩不过他们，经常被他们罚当“妈”（游戏中被罚对象的称呼）。老师能和孩子们一起玩，孩子们可开心了，我自己也是乐在其中，和他们玩时，发现自己就像回到童年，收获着一份可贵的幸福。二、把握课堂，立足作“演员”一年级的课堂是活跃的，更是可爱的，老师的身份就像一个“演员”。每一节课，孩子们都期待着你精彩的表演。1.课内情境，像演戏那样“真”为了吸引孩子们的注意力，培养他们的学习兴趣，老师在课堂上就要花更多的心思。创设较为逼真的情境，是一个有效的措施。一年级课堂最好每一节课都有一个情境，所设情境老师一定要多加渲染，让孩子有身临其境的感受。一年级的孩子基本上都喜欢听故事，所以最好是能将课堂内容融入到故事中，让孩子在听故事的过程中掌握新知。2.课内讲练，像演戏那样“精”一年级的孩子是最没有坐性的，而且集中的时间短，老师讲课的主要内容一定要在短时间内完成，否则就真不知道还有多少人听了。老师在课前一定要扎实的备课，精讲是必要的。讲新课最好不要超过15分钟。孩子们练习也是如此，不能太多太杂。多，孩子完成不了;杂，孩子不知道重点，所以练习更要精选。老师在教室就像一个演员，讲练就像故事情节，一定要想方设法做到“精”。3.课内活动，像演戏那样“炫”要让一年级的孩集中精力上一节课，是不容易的。就算孩子很集中，到20分钟时，孩子也会觉得累。所以40分钟的一节课，中间要让孩子们休息2到3分钟。可别小看这两三分钟，他能很好的调节孩子们的状态。这两三分钟的课间活动也需要精心安排。听听音乐、做做操 、站起来蹦一蹦、跳一跳都是一些很好的方式。老师也可以让孩子们在课间自编短节目，到上课休息时让孩子们像演员那样“炫“一回，他们一定会很自豪。老师也可以带着他们一直起“炫”，数字操是我班孩子们喜欢的课间活动，和着音乐做，轻松、活泼，一下子令人精神百倍。三、恩威并施，做回真“老师”孩子毕竟是孩子，跟他们太过于近乎，他们也会没了分寸。在与他们的相处过程中，老师还是要把握与他们的距离，要做到恩威并施。1.编好口令，严谨课堂一年级的课堂要让学生做到自始至终都投入，并不容易。让学生对口令可以很好的提高孩子们的注意力，让散开的课堂快鼓速的收紧。常用的口令：“一、二、三、快坐好”、“三、二、一、请安静”、“小眼睛，看黑板”、“小耳朵，仔细听”、“坐姿，端正”、“停笔，抬头”等等，这些都可以让我们的课堂更严谨。2多奖少罚，明辨是非一年级的小孩子对学校的一切都充满了好奇感，对自己更是充满了信心，基本上每个孩子都认为自己是最棒的。他们必竟是孩子，总会范一些错，范了错，老师批评指正是必要的，对于孩子的成长也是有帮助的，但批评不能过于严厉，是保护孩子可贵的自信心。老师需把握，一但孩子表现好，一定给予奖励。比如我校就对一年级的小朋友印制了小红花，表现好的小孩子都能得到小红花，每10朵小红花就换一面红旗，红旗就公示在各班教室。可别小看这朵小红花，孩子们可在意了，基本上每个孩子都把红花当“宝贝”。老师通过表扬与批评，让学生明白什么是对，什么是错，建立他们的是非观念。3.制定规则，养成习惯俗话说：“无规矩，不成方圆。”对于刚进校的一年级的小孩子，老师定要适时向他们讲小学生日常行为规范，而且要反复地强调。让一年级的小孩子明白，什么能做，什么不能做。在课堂上，老师也要着手培养学生的一些学习习惯，比如：课前准备，不乱丢垃圾等 。养成习惯是需要时间的，我们只有常抓不懈，才会有成效，这需要老师的耐心与恒心。让学生养成好习惯，一