尊重他人是我的需要导学案.doc

滦南县 七 年级 思想品德 学科学 教 案课 题尊重他人是我的需要课 型：新授 执笔人： 刘景艳审核人： 政史地组学习目标知识目标：在掌握自尊含义的基础上，理解自尊与尊重他人是互相关联、密不可分的 能力目标：理解尊重他人是获得尊重的前提，学会换位思考，能够与人为善，不做有损人格的事。情感态度与价值观目标：学会尊重他人，形成自尊自重和尊重他人的良好心理。学习重点 如何尊重他人学习难点 为什么尊重他人一、自主学习1既然我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们当然也有 去关注他人的 维护他人的 2自尊的人懂得 因为他知道要赢得他人的尊重，首先要 3为什么尊重他人？4如何尊重他人？让学生通过完成预习导航对课本内容有一个大致的了解二、合作探究活动一：点点追忆填写9页的表格你从中悟出了什么？通过过填表让同学们回忆生活中的“重要他人对自己的重要影响，这些人和我们的生活息息相关活动二 ：如果你有以下经历，你能怪谁？讨论教材10页“如果你有以下经历，你能怪谁?”(1) 画面上的主人公为什么没有得到别人的尊重？(2) 你从中得到什么启示？(3) 怎样才能得到别人的尊重呢？活动三“偷菜”的故事告诉我们什么？偷菜的故事从前有个人到别人的菜园里偷菜，恰别裁员的主人看见了,菜园主人不但没有制止，反而转身就走，偷菜人以为他要高官，连忙赶上去，不料，菜园主人进了自己的家门，还把门关上，。偷菜人说：“我被你看见了，我现在没法做人了。”主人笑道：“你说什么话呢?咱们是邻居，你只是想知道我那菜为啥长的那么漂亮，对吗？我那菜，好看，也好吃，不信?你先尝尝。” 说着，他真的到篮子里抱出两棵菜，硬塞到偷菜人手里。后来，这个偷菜人成为邻里称赞的好人。（此故事教师可讲前部分，然后要求学生已菜园主人的角色来续写故事最后由教师讲述故事的结局）思考（1）偷菜人为什么后来成了邻里称赞的好人？（2）为什么要尊重他人？（3）你从中得到什么启示？活动四 ：感动同窗 最让我感动的人姓名他说过的给你印象最深刻的话入选原因王明你做事很执着的总是在我需要鼓励的时候给我鼓励使学生明确只有尊重他人才能赢得他人的，尊重，尊重他人就是尊重自己讲这个故事的目的使学生树立关注他人的自尊的意识，并将赢得他人的尊重和关注他人的自尊统一起来让学生懂得用尊重、欣赏、鼓励、期望的眼光来对待别人，同时让入选的学生感受到别人的重视，体验自身的价值和自尊的快乐三、学习整理四、学以致用（一）基础检测1尊重他人（ ） 是自尊的需要就是关注他人的尊严是自我完善的需要必须帮助他人A B C D2每个人感受的自尊是通过他人的 获得的。（ ） 尊重欣赏鼓励期望A B C D3下列行为能赢得他人尊重的是( )A拿别人的生理特点开玩笑 B热情主动地帮助有困难的同学 C喜欢传播他人的隐私D经常迟到旷课4“只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。”这说明（ ）A只有自尊自信的人知道尊重别人B不尊重别人的人不可能赢得别人的真正尊重C自尊自信，使人道德高尚D要受人尊敬必须严格要求自己5小张和小杜曾是一对好朋友，因一小事发生摩擦而相互不理会对方，后来在一次演讲比赛中，小张发挥出色获得了一等奖，小杜由衷的向小张竖起了大拇指，这不经意间的举动，使小张和小杜和好如初。小杜采取的方法是（ ）A 从欣赏的角度善待小张播撒尊重、关爱和友谊B不做有损小张的事情，以赢得小张的尊重C从期待的角度善待小张是小张感受到小杜的热情和关爱D能约束自己的行为，认识到自己行为的错误6爱因斯坦在普林斯顿居住时，一位邻居的小女孩经常来他家玩，小女孩的母亲知道后赶紧来道歉，埋怨孩子打扰了教授的宝贵时间。爱因斯坦经风趣的说：“不用道歉，她带甜点给我吃，我帮她做数学题，。不过，我从她那里学到的东西，恐怕比她从我这儿学到的东西还要多。”这表明爱因斯坦（ ）A只注重自尊自重 B懂得尊重他人C谦虚过头，变成了讽刺 D好为人师诲人不倦7下列观点错误的是（ ） A 要求别人尊重自己，自己可以不尊重别人B一个尊重他人的人必将赢得他人的尊重C尊重他人是一种美德D自尊的人更懂得尊重他人（二）拓展延伸故事(一) 校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，受到了同学们的谴责，也被老师狠狠地批评了一顿。故事(二) 电影院里，晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。一会儿，晓辉的手机叉响了，又大声接电话。旁边的人忍可忍，批评他们不遵守秩序(1) 故事的主人公为什么都没得到别人的尊重?(2) 为什么尊重他人是我们的需要？（2）不尊重他人的