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关于大学生就业问题的调研报告 近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，大学生在毕业后能否顺利就业，已成为全社会普遍关注的热点问题。我们采用问卷调查的方式对在校大学生进行大范围的调查，我们主要采取走访教室、寝室和路边拦截的方式，发送文卷调查，对在校大学生进行调查。采访对象有刚迈入大学不久的大一新生22名，处在风华的大二20名，20名已经到了择业和继续深造的大三学生，10名已经就业或者正在准备考研的大四学生。通过对调查报告的分析，我们全面了解了在校大学生对当前就业形势以及解决办法的看法和了解。我们采用大学生自考的中心的问卷调查，进行了充分的调研，共发放72份问卷，收回72份有效调查问卷。从调查的数据看出，当前大学生普遍认为当前就业形势比较严峻，大多数大学生认清了现在的就业形势，对未来就业感到忧虑与迷茫。大学生未来就业形势严峻主要是由社会、学生、学校和用人单位四方面造成的。主要问题体现在大学生的心理状况、本身的工作能力和学校的就业指导工作不足和社会和用人单位对大学生的要求严重不一致造成的。我们主要对这四方面进行了分析：一：激烈的市场竞争情况 随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，2003年是高校扩招后毕业生的人数达212万，2004年毕业280万人，比上一年增长32.1%，2005年毕业达到了338万人,保守估计2009年大学生毕业人数达到600万，更为严重的是以后几年大学毕业生会逐年增加。虽然政府在不断增加就业机会，而面对不断增加的就业人群，那只是点毛皮而已。在这种形势下，毕业生们将会要同富有工作经验的下岗工人、劳动力价格低廉的农村富余人口进行竞争，就业形势不容乐观。我们的人力资源，尤其是大学毕业生不是太多而是太少。我国7亿多庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，受过高等教育的仅为5左右，那为什么还出现大学生就业难呢？除了思想认识上的问题外，主要是难在就业市场机制不完善。在我们的调查中，无一人对当前形势乐观，72人中只有1人认为当前就业形势一般严峻，有33人（占调查人数45.8%）认为当前就业形势较严峻，而其他38人（占调查人数52.8%）普遍认为当前就业形势严峻，感到压力重重。在当前学的专业和工作不对口的情况下，大多数人觉得自己的专业不是很有前途，其中认为自己现在专业的就业状况情况乐观的有8人，29人认为自己现在专业就业情况一般，31人认为自己现在专业的就业状况情况一般，还有4人认为自己现在专业就业情况非常不乐观。当然这跟我们调查的人有关，因为我们组调查的主要为外国语学院的学生，目前由于英语退出高考，外语教师就业不是很乐观。可以看出大学教育还是相当重要的。由于竞争的加剧，大多数的学生对自己有个清醒的认识，在问及毕业初的薪酬时，有31个人认为起初工资为1500元，14人认为应该为2500元，两部分加起来占总人数的62%，在物价日益增加的基础上，大学生要求这样的工资是不高的，可以看见竞争的大学生的影响。二、学校对安排大学生就业方面指导不足在我们受访的大学生中，只有14人对学校的就业指导工作感到很满意，感到较满意的有21人，两者合计占48%，而感到不满意达到52%，充分体现我们学校的就业指导还需加强，照顾到更大多数学生的情况。教育导致大学生就业难的因素还有很多，我们主要从以下三点进行分析：首先，根本的问题是，教育与生产相脱离。第二，重要的问题是，教育之本是育人。教育产业化要“正义”，说法可以不改，但含义要矫正：教育产业化是为社会生产人才。第三是观念问题。三、大学生自身素质因素 在谈到毕业后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作创业等，从中可以看到很多大学生是害怕面对社会竞争的，采取考研是为了更晚一点面对竞争，也是对自己以后能找个更好的工作。在问及到，毕业后他们认为最重要的是什么时，有15个人认为兴趣是最重要的因素，占总人数的25%，而更多的人选择最要的因素是“个人发展空间的重要性”，占总人数的50%，而其他因素则被大学生看轻。在大学生考虑工作的地方时，20个人选择留在大学所在地，10人则选择回家乡，38人则主张去发达城市闯一番，而对于岗位过剩的西部地区则只有4人选择。在大学生所重视的素质中面试技巧和计算机因素对大学生的影响占有相当的比重，占50%左右，而专业能力差而被普遍的看低，究其原因是现在的大学生就业是专业不对口的结果。四、用人单位误区 对于自己以后将要工作的单位现在大学生了解程度比较乐观，在我们调查的72人中，有很多人认为用人单位在用人时存在误区，22人认为用人单位过分注重文凭，20人认为存在性别歧视，10人认为存在生源地域歧视，而还有20人认为用人单位过分看重工作经验。 以上就是种种我们调查出来的导致大学生就业形势不太乐观的原因。当然，我们通过查找资料和自己的思考发现了很多其他原因。1、政策方面的原因 第一，劳动、人事制度、户籍、档案管理制度和社会保障制度的改革不到位、不完善是导致大学毕业生就业难的客观原因。尽管我国己进入市场经济时期，但目前的人事管理制度仍然有较强的计划经济色彩，使不少缺位以待的用人单位受到用人的限制。据调查，不少中小型私营（股份）企业急需大学水平的管理技术人员，却因没有申报用人指标的途径，不能解决大学生的派遣、户口、编制、档案管理等问题，导致一些大学生担心丧失自己的“身份”而望职兴叹，企业也就招不到人。2004年就业的部委属高校毕业生到教学科研等事业单位为31.6%，到国有企业为31.5%，到民营三资企业为26.2%，其他就业为10.7%。而从当前城镇劳动力市场的需求状况看，个体私营和股份企业提供的就业岗位己经占60%，但是，由于很大一部分个体私营企业不能解决“三险一金”（三险：医疗保险、养老保险、工伤保险；一金：住房公积金）而被大学毕业生放弃。同时，基层和西部地区急需大学生担任公务员和教师，但如果大学生去工作，他的户口和档案将一同被派遣到工作地，再想流动就会碰到制度性障碍。不少大学生还担心，后代在落后地方得不到良好的教育，到时送子女到大中城市上学，又要交纳“借读费”。在大中城市，大学生创业的机会较多，发展的空间较大，成功的概率也较高。但没有户口就进行不了工商登记，也就没有获得贷款的担保条件。虽然国家出台了一系列促进大学生就业的政策措施，但由于管理方面的脱节，一些政策还“悬在空中”，得不到落实。从2005年就业工作的情况看，一些省市限制毕业生就业的政策性障碍依然存在，突出表现在毕业生尤其是高职、专科学生跨省市流动受到限制。另外，虽然国家政策规定大学生毕业二年内，可以由学校保留档案，但由于派遣指标在当年有效，过年就不再办理派遣证，使得已经找到工作的大学生，因为没有指标而不能够派遣，仍然处于不确定的状态。由于种种制度原因而给大学生就业带来的壁垒亟待治理，影响大学生就业的制度亟待改革完善。第二，就业程序复杂、就业渠道不畅，阻碍了大学毕业生的顺利就业。我国人事制度改革相对滞后，整个社会缺乏顺利就业的软环境，影响毕业生就业市场中供需主体的体制性、机制性的障碍仍存在。很多地方对于录用大学生有户口、用人指标的限制，有的还有干部身份的要求；民营、外资企业不能根据需要招聘大学生，企业的用人自主权没有到位；有些高校毕业生还面临出地出系统等要交费的障碍；高校毕业生就业市场不成熟，供需见面会还很不完善，处于“粗放”的运作和初级的中介形式。缺少统一平台的互联网信息发布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。一些大型毕业生招聘会的组织者以赢利为目的，发布虚假广告，对招聘单位审查不严，招聘会环境混乱，学生交钱买票参会，效率低、成效差。很多单位用人观念不切实际，盲目要求高学历、名牌大学的学生，要求有实际工作经验的学生。有的单位甚至拒绝接受非名牌大学生、专科生、女毕业生和应届生。还有的单位拒绝招收外地生等，这种种歧视性的规定，有失“三公”的就业原则。对大学生就业造成很大的影响。2、高校方面的原因第一，高校大规模扩招，造成就业市场“供大于求”。造成目前毕业生就业形势严峻，很多毕业生找不到工作的情况，许多人认为是因为我国高等教育培养的人太多了，用不完了，过剩了。其实，我国受过高等教育的人口仅占总人口的5%左右，而发达国家的这个数字己经达到1/3。因此，我国的人才过剩是相对过剩。而且，社会对毕业生的需求跟不上高校教育扩招的步伐，也为高校毕业生“供大于求”制造了假象。我国的大学毕业生在大城市、大企业、大公司，人才济济，人满为患，是过剩了。而一些中小企业，事业单位，偏远地区，经济不发达地区则是人才稀疏，人才缺乏。第二，高等学校的专业设置、层次结构、课程内容、教学水平与社会需求不相适应。在大学生就业己经市场化的情况下，大学的专业设置和调整却显得十分滞后，致使毕业生专业结构与市场供求出现了错位，从源头讲，这已成为制约大学生就业的一个重要原因。大学的专业及课程设置滞后于社会的发展是教育的特点，但没能够以市场需求为导向进行规划并主动调整，进一步放大了专业及课程设置的盲目性，专业趋同现象十分严重，造成供给结构严重失衡。不少学校专业划分过细，难以跟上市场变化的步伐；一些高职、高专教育专业缺乏特色，培养出来的学生没有竞争优势。近几年来，虽然一些高等教育也加快了专业结构和人才培养结构的调整，并且也确实取得了一定进展，但总体上看，这项工作还不尽如人意。不少学校缺乏改革和调整的积极性、主动性，有些学校的专业设置和专业调整往往不是面向市场需求，而是单纯立足于自身师资条件等，造成学校无特色，教育无特点，学生无特长的局面。第三，我国高等教育普遍存在“重进轻出”的现象。既然大学生就业市场化，那么高校必然是这个市场中“产品”的生产者，产品质量如何直接决定“销路”如何。目前，部分高校对学生创新能力的培养、对学生素质教育不够重视，持续小学、中学的应试教育，甚至有些学生仍然以为进了大学校门等于进了保险箱，放松对自身的要求，继续高呼：“60分万岁，61分浪费，59分白费!”的课号。学校也对这种现象睁一只眼，闭一只眼。这种情况主要体现在部分高校中“重进轻出”的现象，同时必然导致“产品”质量不合格。这让许多单位对这样的“产品”“不敢恭维”，学生的综合素质得不到提高，达不到用人单位的要求也会给大学生就业带来致命的影响。 在我们的调查中，可以很清楚的发现当前就业形势严峻，并在大学生之中形成了一种“谈就业色变”的状况。但是从另一方面，大学生对自己和就业形势有了一个很清晰的认识和认真思考，这对他们以后他们的努力方向和激励都是很好的。总之，大学生就业形势已清楚的摆放在面前，政府、学校、社会和大学生们应该找到合作点，达到共赢。1、 大学生 （一）、注重专业学习。专业强、基础实、理论深、技能佳，是每个用人单位渴望的人才标准。大学期间的专业学习是学生走上工作岗位，实现人生价值的重要基础，大学生在校期间必须注重加强专业知识的系统学习，苦练内功，提升素质，培养能力，掌握技巧，为顺利就业打基础、创条件、做准备。 （二）、加强实践锻炼。从进入大学起就要有意识的进行就业规划，通过各种途径寻求实践机会，为将来的就业竞争增加砝码。要在加强专业学习的基础上，重视校内和校外的社会活动，这些活动特别是社会兼职可以引导大学生走向社会，加强实践学习，熟悉工作流程，丰富社会经验，拓宽人际关系，是大学生进行能力锻炼、施展个人才华的重要舞台。 （三）、调整就业心态。对于大学生自身来说，首先要有一个健康的心理直面压力和挑战。“物竞天择，适者生存”，是亘古不变的真理，特别是我国现阶段，社会的转型和转变都不可能一蹴而就，在不能改变社会的情况下，要逐步调整自己的心态，适应社会的要求。改变过去那种“一步到位”的就业心理，放弃“宁为玉碎，不为瓦全”的旧知识分子偏激心理，不把考研、考公务员当成“救命稻草”（毕竟能如愿的只是极少数），树立“先就业，再择业”的健康观念，先争取工作岗位，为社会和家庭“减负”，再在工作中磨练自己，寻找机会进行突破。 （四）、还应在大学时全面关注社会动态，早早做好职业规划，并不断朝着这个方向奋斗。同时在不影响学业的情况下，适当的做些兼职工作，增加对社会的认识和经验的积累。充分利用大学的资源，全面掌握知识，以便在各行各业都能够快速接手工作。同时大学生们也应避重就轻，不要总涌往发达城市，西部地区更有利于发挥大学生的抱负和才能，而且薪酬待遇普遍高于东部，为西部发展做出贡献。二、用人单位：切实纠正用人偏见 用人单位一方面要与学校加强互动交流，多了解学校里各专业的特色，还可以借鉴大学生见习制度的思路，为在校大学生提供寒暑假实习基地，既锻炼了学生的实际工作能力，也有助于企业考察人才。另一方面，用人单位要进一步转变思想，牢固树立科学的人才观，切实纠正用人选材的偏见。一个单位要想得到可持续发展，既要使用好人才，也要注重人才的培养和储备。从我们的调查情况来看，多数学生充满激情、有闯劲，富有创新精神，而且理论功底扎实，接受新鲜事物快，可塑性强，如果对他们适当加以培训，一定能为企业带来更好更长远的发展。所以，企业不能只图眼前的短期利益，过分看重工作经验，而要有长远的人才战略眼光，要改变唯经验论、唯文凭论的做法，还要纠正性别上和地域上的用人偏见，切实做到不拘一格招揽人才，实现企业与人才的双赢。3、 高校提高大学生就业对策(一)调整高校专业和课程设置 在当前飞速变化的时代，大学要适应时代的要求，就必须把握时代的脉搏，不断调整课程结构和内容。当今世界正由工业化社会走向市场、信息社会，科技发展日新月异，各国间生产、流通、运输、资讯领域的相互依存关系日益紧密，整个世界将如同一个地球村，谁都无法完全正确的预料未来世界的变化。这就决定现代大学必须是面对未来开放式的，其课程也应从过去那种封闭状态走出来。为此，高校应该拓宽专业课径，加深基础知识和基本理论训练，培养学生学会学习的能力，为其终身学习奠定基础，增强其社会适应能力。研究表明，创造能力的强弱在很大程度上取决于创造主体的知识面宽窄及各类知识的综合水平。为了培养和发展学生的潜在创造力，形成创新能力，应设置综合化课程，为学生提供广泛的知识面，让他们有机会涉猎多种学科领域，了解各个领域的思维方式。同时，这种包含人文教育与科学教育的综合课程有助于人们形成宽阔的视野，立体的思维和全面的智慧和方法。斯诺在两种文化中指出“让人文和科学两种文化分道扬镳，这个世界的思考就会缺乏智慧。这种文化上的两极分化现象，无论在实际上、知识上、创造上都是社会的一项损失16。”而综合课程设置中人文教育部分必然有助于减少这种损失，使学生树立为社会服务和适应人才劳动力市场的需要。此外，随着信息时代的到来，全球范围人才流动与竞争，知识产品的全球性合作生产与竞争营销，经济、科技与文化的全球化交流合作，社会发展对人际交流和合作的要求等将大大增强，我们不能忽视国际化课程对提高学生适应能力的重要性。 在课程布局上，应适当减少某些必修课，增加选修课的比重。一方面，让学生根据自身的需要和兴趣来选择学习内容，有利于发展学生个性，发挥他们的所长。另一方面，这也有利于向学生提供反映社会文化各个领域发展的最新成果。因为现代社会知识急剧增加和迅速老化，选修课的开设有助于弥补必修课无法及时反映这一动态的缺陷。对高等学校而言，教育应当改变以前的传统的方式，借鉴发达国家的人才教育的方式，一二年级主要注重其各个方面的全面发展，到三四年级根据社会的发展趋势以及需求来制定相关专业的培养课标。当然也要结合学生的自我选择的意愿。美国实行的方式为学士学位课程头两年通常为广泛的基础学科，包括一些必修课，如英语写作、外语、文学、社会科学和理科的某些学科。后两年主要攻读专业课程，学生要选择1门主修科目和2门副修科目。这种方式培养出来的学生有着扎实的文理功底，从事任何行业都有一定的基础。这种方式也可以应对教育对于人才市场的变化的滞后反应。这样可以缩短滞后的时间效应。（二）把就业指导工作贯穿于大学生活的始终 当前我国很多高校的就业指导课都是针对毕业生开设的，通过几次的座谈会、报告会、讲座等等就算完成就业指导上作了。事实显示其效果不理想。大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事情，对职业和社会的了解也需要一个逐步的过程，到时候才发现自己的很多能力没有培养，感慨浪费了很多大学时间。因此就业指导的对象不能局限于毕业生，而应该将非毕业班的学生也纳入就业指导的对象范畴，开展全程就业指导，把对毕业生的指导作为重点指导对象，使全程指导与重点指导相结合，把就业指导贯穿于大学教育的全过程。 对于一年级的新生，应该着重进行心理指导，重点帮助大学生尽快了解自己的个性特点，结合入学的专业思想教育，逐步引导他们根据自身的特点初步设计职业发展的方向。在这个阶段，要向他们介绍本专业就业的大致情况，让他们了解自己所学专业及适应职业的特点和对人才素质的要求，引导他们尽早适应大学学习生活，养成独立思考、自觉学习、努力奋斗的良好习惯。对于二年级的学生，应着重综合能力的培养。在这个阶段，要通过对社会各种职业的全面了解，帮助他们分析自我的能力、优势和存在的缺陷，引导大学生要根据未来社会发展的需要完善自己，培养科学的思维方式，打好专业基础，建立合理知识和能力结构。要对其加强理想信念教育，树立正确的成才观，激发成才意识和行为。对于三年级的同学，要给予一定的实习和锻炼的机会，让他们直接地去体会社会对人才的要求，帮助他们认清专业所适应的工作领域，并与自己的特点和能力相对照，继续培养和发展与其职业目标相适应的素质优势，对其原定的职业目标做出适当的调整。对于大三的学生，还有一个重要指导内容就是要逐渐分析整个社会及大学生就业形势，对大学生进行就业观教育，帮助他们树立正确的就业观。对毕业生的指导是大学生就业指导的重点，这一阶段，指导的重点在于传达就业方针政策、分析预测就业形势、指导大学生作好如何获取就业信息、如何进行面试，如何克服心理障碍等就业准备，处理大学生就业过程中出现的各种临时性问题。此外，还要对大学生进行道德观、法纪观教育，帮助大学生增强诚信意识和职业道德观念，为大学生顺利踏上工作岗位筑桥铺路。4、 制度改革（一）改善高校毕业生就业机制 改善高校毕业生就业机制必须加大人事制度、户籍制度和社会保障制度的改革力度。要加大用人机制、单位编制等制度的改革，扩大机关、事业、企业单位的用人自主权，使用人单位真正做到有用的人进，无用的人能出；加强户籍制度的改革，为边远地区、小城镇、农村的大学毕业生开方便之门，使人才能合理流动；要建立起完善的与毕业生就业相关的社会保障制度，成立专门的管理部门，对未就业的大学生提供服务。（二）人事制度改革人事制度改革滞后于经济体制改革，是毕业生就业体制由计划就业体制向市场就业体制转变的最大障碍之一。人事制度改革是毕业生就业市场体制建立的前提。现在，用人制度上实行的自上而下分配“用人指标”、“定编指标”等做法越来越严重的阻碍着用人市场机制的形成和完善，而且，这一状况的改变将需要相当长的时间，因为人事制度的改革也不是一下子就能到位的，而要采取稳妥的、渐进的步骤。与此相关联的，是档案管理制度与户籍管理制度的改革也滞后于经济体制的改革步伐，严重阻碍着用人市场机制的形成。因而，从人事政策环境要素方面考察，毕业生就业环境还存在诸多不利因素。（三）户籍制度改革 过去我国劳动就业对不同户籍身份的劳动者采取有别的政策和措施。如今有所改进，但许多大城市仍设置了进入指标、户口指标等限制大学生的流动。由于指标有限，许多大学生只得被迫放弃在上述城市的就业机会。人才的跨区域流动十分困难。虽然一些城市为了引进人才在户籍上有所松动，但户籍歧视依然存在。一些城市在院校、学历等方面设置进城的标准，如上海规定，进入上海的生源“一般为毕业研究生或上海高校，国务院各部、委、办、局划归地方的院校和列入211工程建设的地方院校的本科毕业生”。户籍歧视阻碍了大学生的正常流动，剥夺了他们原先本已获得的就业机会。因此，政府应该在政策上引导大城市的用人单位放宽对户籍方面的限制，给每一个大学生以公平的就业机会。（四）社会保障制度改革 由于长期以来实行的是毕业生计划就业体制，即毕业生包分配就业体制，也就使得我国长期以来忽视了毕业生就业保障政策的建立与完善，从而导致了目前在由计划体制向市场体制转变的过程中，毕业生就业保障制度缺乏的状况。近些年，在实行“供需见面，双向选择”的毕业生就业形式以后，用人单位往往片面强调用人自主权，而普遍忽视了毕业生就业权力保障，诸如性别歧视、健康状况歧视等现象越来越普遍。可见，没有相应毕业生就业保障政策是不行的。从这一角度加以考察，由于毕业生就业保障制度缺乏，相应毕业生就业社会保障政策环境还基本未能形成，应引起高度重视，加以解决。另外，我国大学毕业生不愿意去偏远贫穷地区就业，不轻易尝试自主创业，一个重要的因素就是缺乏应有的社会保障。我们不能要求现代的大学毕业生只凭一腔热血去无私奉献，为鼓励毕业生到人才严重缺乏的贫穷地区就业，就必须为其提供一定的社