《七嘴八色话西游》教学设计-陈晓静.doc

七嘴八舌话西游教案设计中山市沙溪中学 陈晓静教学目标 ：1.了解西游记内容，熟悉经典情节；2.学生结合情节分析人物，能有自己的个性理解；3.启发学生能由西游记对社会和人生有新的领悟。4.发展学生多向思维的能力，提高学生的语文综合素养。教学重难点：重点：结合情节分析人物，能有自己的个性理解难点：由西游记对社会和人生有新的领悟。教学流程一、导入热身活动看图猜人物：播放电视剧西游记主题曲和人物剧照，让学生猜人物图猜人物。引出西游记师：大家知识渊博啊，这些人物都出自哪部名著？（西游记）。说起西游记，那是无人不知、无人不晓。西游记是被公认的中国四大名著，四大奇书，也是成就最高的神魔小说，历经400年经久不衰。那今天我们这节课就让大家来说说你们看完西游记后的一些想法。（引出正课七嘴八舌话西游。）二、情节回顾慢慢取经路1.让学生用简洁的语言概括西游记故事内容师：通过刚才热身，大家对西游记的情节掌握得不错，那总结而言，西游记讲的就是一个什么故事？明确：讲述的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚师徒四人到西天取经，历经九九八十一难的故事。2.学生展示西游记取经地图，以地图上的路线为线索回忆故事情节师：这取经路是艰难而又漫长，期间发生了诸多艰险悠久精彩的故事。我们班有几位同学阅读西游记后画了一副西游取经路线图，让我们一起来回顾一下这漫漫取经路吧!哪位同学可以上来为大家简单讲解一下？（由个别同学讲解、提问全班、提问个人等方式进行。回顾完后其他同学可以查漏补缺）三、西游人物辩论会（预习：读书笔记，从师徒四人中，每人写一个最喜欢的和最不喜欢的人物，并说明为什么即人物性格，第几回的什么故事情节体现，并对人物的性格有自己的评价）1.书中人物辩论赛（评出西游记最佳人物）正方：我喜欢（ ），因为（ ）。 反方：我不喜欢（ ），因为（ ）。（按孙悟空、猪八戒、唐僧、沙僧的顺序，依次对人物进行解析，学生发言表达自己喜欢与不喜欢的理由。每个人物学生发表意见之后，师生点评，最后总结人物形象。）师：谢谢#同学，大家的回答也都非常热烈，看得出大家对西游记的喜爱。那么，你们是因为什么而喜欢西游记呢？因为这精彩离奇的故事？因为武艺高强、充满争议的孙悟空？因为里面各色鲜活的人物形象？（可提问个别学生） 师：唐僧师徒四人，但大家也是个有所爱。我们来看一下咱们班对西游记人物的喜爱调查。人气最高的是？孙悟空。最差的是？唐僧。为什么这么多人喜欢孙悟空，为什么这么多人不喜欢唐僧？那现在让我们一起来说一说各自的理由吧。喜欢孙悟空的粉丝最多，那就先谈谈你们的想法。（1）孙悟空先进行正面评价，再鼓励学生逆向思维，找出其缺点或脆弱来。（学生举手发言，发表自己的观点）师：孙悟空是我们心目中的理想影响，他代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。那他完美无瑕，毫无缺点呢？武艺高强的悟空有没有脆弱的时候？（希望有人为孙悟空的缺点平反、找理由。比如悟空的脾气暴躁，多半是为了师傅的安危，他的脆弱，却体现了他真性情。正所谓男儿有泪不轻弹）（学生举手发言）师：悟空的缺点也不少啊，那为什么没有人讨厌他？因为这些缺点不影响他在我们心中完美英雄的形象。人无完人，所以，我们要学会多看他人的优点和长处。过渡：孙悟空可以说是一个充满正义、机智勇敢、武艺高强的理想英雄，那师徒四人中有一个与之形象反差比较大，缺点最多，却拥有不少粉丝，是谁呢？（2）猪八戒对其正反两面的性格作综合评价外，再评其“色不色”。 师：大家一说起八戒，首先就先到一个什么字？懒、笨、色。八戒到底算不算色？我要是说猪八戒是四人中缺点最多的，我这样说你们同意吧？（不同意，那请喜欢猪八戒的同学辩护一下；同意，那先请不喜欢八戒的同学来数落一下八戒的缺点）（学生举手发言）师：我们数落了八戒这么多缺点，但还是有很多人喜欢他，为什么？（学生讨论后发言）过渡：一说起西游记，大家首先就会想到孙悟空，甚至电影电视剧的西游记也基本都是以孙悟空为主要人物，却几乎都忘了，西游记的灵魂人物应该是谁？（3）唐僧弄清这一人物形象的复杂性，再讨论其为何能成为取经的领导人。师：唐僧的人气最低，为什么大家这么不喜欢唐僧？哪位同学说说你的理由？学生发言，如是非不分（三打白骨精）、胆小软弱（玄英洞唐僧供状）（请同学们翻书看一下此情节）师：但老师很疑惑，如此胆小无能的人，为什么能担当取经大任？成为取经的领导人？肯定是有原因的。有没有人愿意为唐僧平反？生1：我认为唐僧是凡人，见到妖怪害怕胆小，看不清妖怪这面目是理所当然的。生2：唐僧很勇敢，西凉女儿国逼婚，他一点都不畏惧，坚持自己的立场。师：一向有人批判说唐僧是个懦弱的人，胆小如鼠，又爱哭。但他虽然临场时很怕，而且还会哭，可他从不畏惧，每一劫难后依旧骑着他的白马上西天。我们不能用猴子来和他做对比，一个是闹天宫的凶神，一个是肉体凡胎的普通人，没得可比性。用人的标准来看，能在这么多妖怪堆中爬进爬出，经历数次生死劫难，看过如此多血腥暴力，却依然保持自我，坚定信念，我觉得他是勇敢的，值得尊敬，值得我们学习的。正是他的这种精神，佛祖才会信任并帮助唐僧西天取经。（4）沙僧简单带过，说一说去掉沙僧行不行（引导学生从不同的角度分析人物，有自己的想法，可以有新的见解，善于逆向思维进行思考。但一定在要在文本中找到证据）2.小结师：看老师总结的人物，各有优缺点，但都是先说优点。为什么？我们学会看人的优点，多发现他人的优点，每个人都有缺点，人无完人，但我们要如何对待？用孔子的话说，就是要“择其善者而从之，其不善者而改之。”四、我读故我思过渡：总之，师徒四人都有优点，也有这样那样的缺点，但他们都有一种勇往直前、无所畏惧的精神，正是这种精神，使他们克服了九九八十一难，最终取得真经，修成正果。读完西游记，同学们有没有一些疑问或思考，从中学到了哪些？1.思考并感悟（1）孙悟空头上有一个金箍，如果没有这个东西约束他，故事将会怎样发展？（2）猪八戒缺点、毛病很多，但是大家还是喜欢他，这是怎么回事？（3）如果没有唐僧，孙悟空一个跟头十万八千里，让他一人去取经就可以了！你觉得呢？2. 总结在我们生命的日子里，其实也是一样，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天，在我们的人生道路上，有平川坦途，也有无舟之渡，无桥之岸，那么，同学们，在人生的道路上，我们也应该像唐僧师徒四人一样，认定目标，坚定信念，勇往直前，坚持不懈，这样才能取得属于我们的真经，修成正果。五、拓 展走近名著 遭遇对联1.对联特点及方法指导2.请以西游记相关人物和内容，为给出的上联拟写下联（1）上联：身残志坚，保尔唱响生命曲(钢铁是怎样炼成的) 下联：_（2）上联