七年级上册五单元教学设计.doc

七年级上册五单元教学设计河北石家庄正定六中 卢少华单元导语：本单元以对自然界进行科学探索为内容组成，共安排了五篇课文。其体裁、题材丰富多样，主体集中，可以有力的激发学生对未知世界探索的兴趣，培养科学的精神。化石吟是一首科学抒情诗；看云识天气是科普说明文；绿色蝈蝈是观察随笔；月亮上的足迹是纪实作品，也属科普小品；河中石兽是一篇有深刻道理的文言文。本单元入选的五篇课文编排有序，特别是综合性学习，以“探索月球奥秘”为主题，可以引导学生在生活中学习科学，在探索中热爱生活。单元教学目标：1.了解作家作品及涉及的作者的生平年代、代表作。2.能够用较快的速度默读课文并抓住主要信息。3.能在理解课文的基础上，概括课文要点。4.能再具体语境中掌握重点字词。5.丰富科学知识；积累词语；认同同一题材的不同表现形式。6.激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。7.提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。8.拓宽阅读范围，培养良好的阅读习惯和浓郁的阅读兴趣。单篇教学方案化石吟教学主要教学步骤：1.一读，理解诗意。自由朗读课文，整体感知：要求学生各用一句话概括诗的主要内容或诗的感情基调。评说式朗读课文，理解各节大意。即一位学生读课文，其他同学评说各节内容。2.二读，感悟诗境。自由朗读课文，在你最喜欢的诗句下作上标记，并说说它为什么打动你。讨论式朗读课文。两人一组分节朗读，从不同角度揣摩诗句的特点，想一想不同模式的诗句的不同朗读方法。3.三读，品尝诗味。教师穿插朗读技巧指导，学生选择你喜爱的诗句进行表情朗读。看云识天气教学主要教学步骤：1.第一板块：自读，积累词语。自读课文，摘出文中的二字雅词和四字雅词及谚语。2.第二板块：朗读，理清文章的层次。采用不同的方式或齐读，或分组读，或杂读后，要求框出文章依次介绍了哪些云和光彩，画出对它们进行描写的语言材料。3.第三板块：演读，感受生动的语言。请学生任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。要求：充分利用描写云彩的语言材料。让别人明白你将带来怎样的天气。教师示范，学生发言交流。4.第四板块：说读，学习并运用语言。学生跳读课文，找出自己最喜欢的句子或段落，说出理由并仿造其特点造句。5.结合说明文的特点进行小结。绿色蝈蝈教学主要教学步骤：1.研读课文。概括文章的内容。概括文章各个段落的内容，并讨论文章的结构特点。2.多角度仿写活动。研读课文第3段。仿写：要求用一段话形象地描写出虫鸣鸟啼声。圈出作者对蝈蝈不同的称呼，讨论这样写的效果。仿写：用拟人的手法来写物体。研读课文第411段，说说作者从哪几个角度来说明蝈蝈的食物习性的?教师归纳并进行写作指导：文章的主体部分采用了“分点”说明的方法有条理地说明事物。所谓“分点”说明，就是从分说的角度，对说明对象进行“一点”、“两点”、“三点”式的解说，几个“要点”说完了，事物的特点也就显现了。要求用这种方法写一篇我最喜欢的几种学习方法，注意由主到次地写，详略要得当。月亮上的足迹教学主要教学步骤：1.导入激趣：这节课，我们来说一说月亮的昨天、今天和明天。2.广泛搜罗资料，进行口说活动：从书上摘取或自编，列出有关月亮的谜语三个以上。准备一个或多个关于月亮的传说与故事，主动说一个给同学听，然后要求同学也回报一个，并将大致的情节做一个简单的文字整理。选整理出带“月”的古诗词句子，全班同学来比试，看谁多谁准确。3.研读课文。快速阅读课文，概括课文内容。开展口述活动。请学生对登月全过程作跟踪报道。4.创设情景，展开想象：二十年后，你驾驶着宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球2122世纪，人类将移民月球，建立地球村。你是其中的建设者之一河中石兽教学1.问题导入：石兽为什么会向上游“跑”呢？二、作者简介2.初读课文，读准字音、节奏。3.借助注释和词典翻译课文。4.思考问题。故事说了一件什么事？故事中主要出现了几位主要人物？他们各自对事情的看法如何？故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。5.总结四种寻找石兽的方法。6.分析最后一层，概括文章的中心。7.拓展阅读：但知其一，不知其二8.布置作业。完成课后训练题。归纳本课古今异义和一词多义现象。综合性学习探索月球奥秘教学1.导入 以苏轼的水调歌头导入 2.探索月球奥秘知识 多媒体展示月球的相关知识画面，让学生交流所收集的有关知识并进行知识抢答赛。（所含科学知识：月球地形、环形山、月食、月相、月海、月谷、月球上的火山口、月陆和山脉等。）3.欣赏丰富的月亮文化 （1）月亮的传说； （2）中秋节的来历和人们的庆祝方式； （3）咏月诗词欣赏；（含“月”的诗句和诗词积累） （4）月谜天地； （5）月字成语； （6）月联撷取； （学生活动：读读背背，说说猜猜。）4.欣赏月亮歌曲 如：月亮代