探究生活中的英语--结题报告.doc

研究性学习结题报告课题名称： 生活中的英语组长：张育铭组员：孙波 何雨柔年级：高二班级：（1）班指导老师：王欣老师摘要：探究生活中的英语对同学们的影响关键词：日常生活 英语课题提出的背景： 知识是源于课本，理论来自于实践。我们不能光在学校里学到英语，而总等待时机去运用，然而生活中有许多地方可以用到英语，例如药品单，指示牌，英文歌等，关键看同学们是否善于发现，并从中得到收获，因而我们做了这个课题。 一 目的及意义：目的：探究生活中的英语对人们的影响意义：学会从生活中得到知识，会使我们收益非浅，英语是现在大多学生的薄弱科目，因此决定找寻一个方法来突破这种窘境。 课题研究方法：1调查问卷2网上搜集资料3去图书馆查阅书籍搜集资料四课题研究进程：1总体安排：张育铭查资料：孙波统筹整理资料：何雨柔编辑整理，撰写论文：张育铭 孙波 何雨柔 时间表时间研究进程2011年4月1日研究小组成立及分工初步拟订研究计划2011年4月1日组内讨论 筹划开题报告2011年4月2-3日搜集资料2010年4月2-3日设计实验2011年4月4日整理资料，总结调查2011年4月4日编辑整理并撰写结题论文，结题报告2具体步骤：（1）.张育铭查找调查资料，资料来源：网络和相关书籍（2）.全组配合进行试验（3）.孙波和何雨柔整理资料并完善资料（4）.组员之间进行讨论并写出心得（5）.根据指导老师的修改对报告和方案进行完善（6）.撰写论文实验表格：项目（%） ABCDE你学过英语吗100你在商店买东西时会注意上面的英文吗5.5093.5822.023.67你会注意家中产品上的英文吗？22.0248.6229.36你觉得中国商品上有必要中英对照吗？15.6031.1953.21你在路上会注意身边的英文吗？11.0151.3836.70你身边有多少事物是有中英对照的？30.2044.958.2615.67你经常听英文歌吗22.0256.8821.10你认为听唱英文歌对英文水平的提高有用吗?33.0351.3815.60你认为听英文歌的目的是什么?11.9333.0324.7730.00你认为听唱英文歌有好处吗？ 为什么？31.1917.4321.3816.4913.51课题研究的自我评价（体会）这段日子，我们一起外出调查，一起查阅资料，一起总结分析，一起解决问题。经历了如此之多，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的生活和学习无疑会起巨大的作用。 我们通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了我们协作能力和社会交际能力，正好填补了我们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。 以上就是我们在本次研究性学习中的心得体会，它让我们得到了锻炼，无论是社会交往的能力，还是自身的学习能力都得到了巨大的提高。 张育铭在研究性学习的初期阶段，我们组员都感到有点不耐烦，这时王老师一直在我们身边鼓励我们，并且耐心地为我们讲解不认识的说明，还告诉我们明确的知道自己想调查什么内容，调查的具体对象是谁，调查的目的与意义是什么，想取得什么样的调查结果，采用什么样的调查方式等等这些具体的事项，才能高效率，高质量的完成调查研究。这令我们顿时恍然大悟，于是收拾好心情，调整好心态，安下心来做准备。终于，过了近一个月，我们组员都整理好了资料，期间遇到的困难不少：不认识的单词多，待分析的从句多，分析的难度大.困难重重，使人望而生畏！ 但我们依然挺了过来！ 孙波研究性学习是一项庞大的工程，单凭一人之力是无论如何也无法完成的。这时候我们需要的是合作，是整个团队，是大家共同的努力。这让我们深有体会，在这次研究性学习中，我们也看到了合作的巨大力量。一开始大家都忙着各自分头寻找相关资料，没有分配任务，开会讨论，等到组内开会召集时，才发现，不是有的资料没找到，就是同样的资料找了好几份。组员