《红楼梦》专题研究—人物形象.doc

研究性学习课开题报告（一）课题名称红楼梦专题研究人物形象课题指导教师课题小组成员：选择该课题研究的主要目的：初级目的：红楼梦人物形象研究最终目的：深入理解封建家庭制度与人际关系，了解我国古典文学，加强文学修养，探秘红楼世界，深入封建社会了解真实写照。 研究课题方法的步骤：本课题研究过程分为以下三个阶段（一） 导入阶段、 课题的确定：可行性分析及课题规划、 开展小组讨论（二） 学习阶段 收集资料（调查问卷） 综合整理（三） 总结阶段归纳梳理收集到的资料，编写结题报告，提出研究小组成员的看法和建议。（四） 研究结果及分析对文献资料的归纳和总结 开题日期及预设结题日期:研究性学习课题开题答辩过程记录（二）组长阐述选题的目的及课研究的意义：通过该课题的研究，组员能够加深对红楼梦人物形象的理解，在了解各人物的性格特征的基础上理解原著，初识作者的写作背景与写作目的。主要成员论述课题研究操作方法及过程： （） 同学展示收集资料，列举红楼梦中主要人物及其性格，所表现的精神 。（） 同学展示提炼内容。 （） 同学进行综合整理 ，进行总结。（） 最后将小组研究成果形成文字材料，请指导教师进行指导，最后形成定稿。（） 将研究成果（即文字定稿）提交课题研究组，由课题研究组给予审查。课题审核组对课题研究可行性综合评定：该课题是我们高中阶段选修教材的延伸，能够有效将课堂内外的知识和学生与老师的互动有效地结合起来，提高了学生的研究能力并在调查研究过程中培养了学生的自主学习能力。课题相关研究资料丰富，易于操作并具有一定的实际意义。 研究性学习课题活动记录（三）包括访谈提纲、访谈记录、调查问卷、调查报告、活动照片（5张）本研究小组调查了文理科两个班共80名同学，调查问卷数据如下: 是否喜欢读红楼梦：项目非常喜欢一般喜欢不喜欢非常讨厌人数2344112最喜欢红楼梦哪个人物？排名最靠前的十大人物： 晴雯林黛玉薛宝钗 王熙凤 探春 史湘云贾宝玉袭人平儿尤三姐研究性学习课题研究过程报告（四）我们此次的研究性学习的过程如下：（一） 任务分工：1、 收集资料，列举红楼梦中主要人物及性格，所表现的精神 2、 提炼内容 3、 综合整理 ，进行总结。（二） 活动步骤：、 课题的确定：可行性分析及课题规划、 听班级组织的专题报告会，咨询相关指导教师、 收集资料、 归纳梳理收集到的材料，编写结题报告，提出我们的看法 和建议。（三） 活动所需的条件：组员要熟读原著，计算机等硬件设备研究性学习课题结题答辩过程记录（五）（一） 导入阶段、 课题的确定：可行性分析及课题规划、 开展小组讨论进一步明确活动的目的，探讨具体的活动方案，并对组员进行具体分工，进行人物性格讨论。（二） 学习阶段 收集资料小组成员阅读了相关书籍，认识了其中人物，并通过互联网，浏览了一些相关网站和文献。 综合整理进行进一步综合分析，整理。（三） 总结阶段归纳梳理收集到的资料，编写结题报告，提出我们的看法和建议。（四） 研究结果及分析对文献资料的归纳和总结 研究性学习课题活动小结（六）研究总结深刻体悟文学巨著红楼梦的思想我们通过这次的研究性学习，再次深刻理解了红楼梦的深刻内涵，并且重点分析了期中的一些重要的人物形象，形成了文字材料。红楼梦是中国最具文学成就的古典文学巨著，它是中国古典文学创作的巅峰之作，是全人类的文化瑰宝。红楼梦一书，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，森罗万象，囊括了多姿多彩的世俗人情。人称红楼梦内蕴着一个时代的历史容量，是封建末世的百科全书。全书的结构，新颖而奇巧，开篇就用了五个回目，以神话故事，“假语村言”掩去内容的实质，将作品置入扑朔迷离的雾色之中，而改借用“真”“假”观念，托言“梦”“幻”世界，使得整部小说按着这以假寓真的结构铺陈发展，最后营造出一个“生活世界”。人物描写更是鬼斧神工。悲金悼玉的红楼梦是文坛上的一座丰碑，更是曹雪芹一生心血的凝聚，曹翁“批阅十载，增删五次”，穷其一生构建了这样一幅时代命运下个人命运的宏伟蓝图，借“真事隐去，假语村言”将悲剧意蕴与哲理意味刻画得尤为深刻。其中大观园中的女儿们更是以其独特的人性特征向人们展示了一段段姹紫嫣红，可悲可泣的悲剧人生，锦衣玉食的主子，勾心斗角的丫头，共同的生命主旋律都是毁灭。红楼梦真不愧是一本巨著，一本“百科全书”。读红楼，品红楼，韵味无穷。研究性学习课题成果鉴定表（七）姓名性别班级课题红楼梦专题研究人物形象自我鉴定：在这次活动中，我们充分发扬了团队精神，明确分工，各司其职。在对课题的研究中，我们参考了一些文献，在吸收他人思想的同时，总结了自己的理解。在这之中，我们体现了研究的意义，加深了对红楼梦理解。研究过程中，也暴露出平时对名著阅读较浅的问题。组内鉴定：我们组在这次学习活动中能够积极向老师请教，在老师的帮助下和各位成员的共同努力下，我们顺利完成了这次学习的既定任务，并且再一次加深了对古典文学名著红楼梦的理解，收获非常多。指导教师鉴定：该课题组成员分工明确，认真负责，团结协作。能够与老师和家长沟通，多角度地完成研究性学习。希望他们能再接再厉，取得好的成果。评委鉴定：通过实践活动，同学们体验到团结合作的重要性，也对我国名著红楼梦有了自己的进一步理解。希望大家继续努力。研究性学习活动考查登记表姓名性别班级课题红楼梦专题研究人物形象选题科学合理可操作且具有一定实际意义10研究过程真实、全员参与20论据材料充足20分工明确、合作性强20自我鉴定及组内鉴定客观准确10报告质量20评委鉴定 等级总分研究性学习课题报告（八）课 题红楼梦专题研究人物形象在红楼梦中，除却著名的金陵十二钗，其他有名有姓的人物就有400多个，这么多的人物如“过江之鲫”，纷繁多姿，个性鲜明，绝无重复，囊括了世间各色人形，即便在同个人的塑造上，也是一人千面，令人叫绝。林黛玉，林如海与贾母的女儿贾敏之女，从小体弱多病，加上有点小心眼，比较多心，所以会“病如西子胜三分”，“娇袭一身之病”。曹雪芹把她的绝代姿容与西施联系起来，拥有富有魅力的西施式的清瘦之美。然而使她更具艺术魅力的，是她丰富且优美的精神世界。她不是一个平凡女子，她聪明，诗思敏捷，但太过于敏感，也许是她聪慧以及不幸的身世。虽说如此，但黛玉也并非心胸狭窄，耍小性儿的人，她“冰心玉壶”，谦和。她的才学更是不可低估的。她独特的见解，丰富的想象力，使她在众多诗会中夺魁。还有一点，她是带有叛逆的才女，也正是曹雪芹赋予这一形象的原因，是为了批判封建礼教。其实黛玉许多泪，都是为当时黑暗的社会所流的。贾宝玉，贾母的孙子，贾政与王夫人的二儿子，因长相清秀出世时嘴里衔着“通灵宝玉”，且又聪慧异常，于是被荣、宁两府视为掌上明珠，从小受贾母溺爱，淘气异常，顽劣不堪。其身上有两个陋习。一是喜好男宠。养男宠是明清社会一些上层士大夫的陋习之一，是一种极其恶劣的行为。书中薛蟠、贾珍、北静王等都有此陋习。贾宝玉的此陋习体现在他与几个人的关系蒋玉菡、秦钟、柳湘莲。其二是多情，爱吃人家的胭脂。虽说他深爱黛玉，但是他先前与袭人、晴雯、鸳鸯、金钏儿更不用说，以致香菱、平儿，都套近乎。宝玉有陋习，但更重要的是他平等待人，尊重个性，崇尚自由。他不肯谈“经济学问”，他认为这是“混帐话”。还有他性格丰富，多情多思，无事忙所以说他的品行既可笑又可爱又可叹。薛宝钗，薛姨妈之女，薛蟠之妹，也是后来贾宝玉的妻子。薛宝钗出身在“书香继世人家”，是大观园中受封建礼教残害最深的女子，与叛逆的黛玉形象形成巨大反差。薛宝钗见多识广，阅历丰富，惜春画大观园，她主动提出了意见，又是排笔，又是染料，又是选纸，显示出她多才多艺的另一面。湘云为办诗社发愁之时，她主动帮助湘云办酒席，拟诗题，加上她为人憨厚、谦和、大度、宽容，使湘云常说“这些没有一个比宝姐姐更好的了！”虽然宝钗品格较好，但从她对金钏之死的冷酷，及听到两个丫鬟的私情话，怕她们怀疑自己，往黛玉身上推的小伎俩等，暴露了她本质。史湘云，别号枕霞旧友，原藉金陵。贾母的内侄孙女。 生得蜂腰猿背，鹤势螂形，面貌非常美丽。虽然亦出于仕宦世家，但幼年伤父母，寄食叔家，其际遇当然差些。然而这种遭遇并没影响到她的性格。在红楼梦十二个奇女子中，她是活泼、天真爽朗，乐观主义的典型代表；如冒失地以戏子比黛玉，大吃鹿肉，抢联即景诗等，无不显出她的天真可爱。 秦可卿，金陵十二钗之一，贾蓉之妻。她是营缮司郎中秦邦业从养生堂抱养的女儿，小名可儿，大名兼美。她长得袅娜纤巧，性格风流，行事又温柔和平，深得贾母等人的欢心。但公公贾珍与她关系暧昧，致使其年轻早夭。 妙玉，自称槛外人，有时亦称畸人。出身世宦之家，因自幼多病而遁入空门，她有洁癖，性情孤僻。文墨极通，经典极熟从她送宝玉生日帖，宝玉索红梅一索即得，以后宝玉伴送她回栊翠庵，窃听黛玉弹琴走火入魔看来，她实尘心未尽后遭强徒劫去，不知所终。 贾迎春，别号菱州。贾赦庶出女儿，排行第二。生得肌肤微丰，身材合中，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。她性情诚厚怕事。 贾巧姐，小名巧姐儿，又名大姐儿。凤姐的独生女。虽然自幼多灾多病，而且自凤姐死后，几乎被他舅舅王仁和叔叔贾环卖给藩王作妾。但却同她母亲生前偶然间济助村妇刘姥姥，终得逢凶化吉。她的结局，在大观园偌许奇女子中，算是幸运。贾探春，别号蕉下客。贾政庶出女，排行第三。削肩细腰，长挑身材，鹅蛋。脸儿，俊眼修眉，颊盼神飞。她精明能干，不亚凤姐，才意天赋，足以与其她姊妹匹敌。试看她和李纨，宝钗等代理家务时，兴除利弊，把这个复杂的大家族处理头头是道。 贾元春，贾政与王夫人之长女。自幼由贾母教养。作为长姐，她在宝玉三四岁时，就已教他读书识字，虽为姐弟，有如母子。后因贤孝才德，选入宫作女吏。后封凤藻宫尚书，加封贤德妃。贾家为迎接她省亲，特建了一座省亲别墅。该别墅之豪华富丽，连元春都觉太奢华过费了！元妃虽给贾家带了“烈火烹油，鲜花著锦之盛”，但她却被幽闭在皇家深宫内。省亲时，她说一句，哭一句，把皇宫大内说成“终无意趣”“得见人处”。这次省亲之后，元妃再无出宫机会，后暴病而亡。 李纨，字宫裁，贾珠之妻，生有儿子贾兰。她出身金陵名宦，父亲李守中曾为国子祭酒。她从小就受父亲“女子无才便是德”的教育，以认得几个字，记得前朝几个 贤女便了，每日以纺织女红为要。贾珠不到二十岁就病死了。李纨就一直守寡，虽处于膏粱锦绣之中，竟如“槁木死灰 ”一般，一概不闻不问，只知道抚养亲子，闲时陪侍小姑等女红、诵读而已。她是个恪守封建礼法的贤女节妇的典型。 花袭人,贾宝玉的丫头。细挑身子，生得非常姣俏。她原是贾母房里的，本名蕊珠，贾母疼宝玉，恐别人服侍得不周到，便把她拨给了宝玉。宝玉读诗见有花气袭人知昼暖因改名袭人。她性情温柔诚厚，服待宝玉，无论衣食冷暖，真是无微不至。 晴雯，从小被卖给贾府的奴仆赖大家为奴。赖嬷嬷到贾府去时常带著她，贾母见了喜欢，赖嬷嬷就孝敬了贾母。她长得风流灵巧，眉眼儿有点像林黛玉，口齿伶俐， 针线活尤好。她的反抗性最强，她蔑视王夫人为笼络小丫头所施的小恩小惠；嘲讽向主子讨好邀宠的袭人是“哈巴狗儿 ”；抄检大观园时，唯有她“挽著头发闯进来，豁啷一声将箱子掀开，两手提著底子，朝天往地下尽情一倒，将所有之物尽都倒出”，还当众把狗仗人势的王善 保家的痛骂一顿。她的反抗，遭到了残酷报复。王夫人在她病得“四五日水米不曾沾牙”的情况下，从炕上拉下来，硬给撵了出去。当天宝玉偷偷前去探望，晴雯深为感动，便绞下自己两根葱管一般的指甲、脱去了一件贴身穿的旧红绫小袄儿赠给他。当夜，睛雯悲惨地