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马说答案答案：一、骈：两马并驾（2）一食：吃一顿 或：有时（3）安：怎么 也：句末语气词，表疑问（4） （5）而：但是 （6）辱：受屈辱 （7）食：同“饲”，喂养 食：动词，喂养 （8）者：样的，定语后置的标志 （9）是：这样的 （10）然后：然：这样。后：以后。（11）呜呼：唉 （12）其：难道。 邪:同“耶”，相当于“吗”。二、1、所以即使有很名贵的马，也只能在仆役的手里受到埋没，跟普通的马一同死在马厩里，不用千里马称呼。2、这马虽然有日行千里的才能，吃不饱，力不足，才能和美好的素质不能显现出来，想要和一般的马一样尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?3、驱使它不按照驱使千里马的方法，喂养它不能竭尽它的才能，马鸣叫但不能通晓它的意思。4、难道真的没有千里马吗？恐怕是真的不能识别千里马吧! 三、喂养 吃 表转折 表承接 鞭打 记 6、A 7、食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也 8、食马者 千里马 圣明的君主 统治者埋没、摧残人才 9、食马者不知其能千里而食也 怀才不遇、壮志难酬 10、B 11、学生能联系当今的社会现实，说出自己的理解即可。四、1、本文借( 伯乐)与(千里马 )的传说,将愚妄浅薄的封建统治者比做( 食马者),将人才比做(千里马 ),把伯乐比做( 能够发现人才的统治者),寄托了作者(怀才不遇 )的思想感情.2、借千里马难遇伯乐，最终被埋没，对埋没人才的现状作了揭露。3、在讲究“素质”的今天，一匹真正的千里马必须具备的条件之中，适应环境、发挥潜能是最重要的。没有遇到伯乐，怎样才能避免“骈死于槽枥之间”，最终能以“千里称也”？首先，马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例，尽可能在吃不饱的情况下，跑出与常马等的水平，自己利用食马者偶然的“加餐”，跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功了。显然，策不以道，食不尽材，鸣不通意的境况，才是真正考验千里马的素质。4、千里马的悲惨遭遇是：“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”“食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得”；这样写的目的是：暗示封建统治者不识别人才，不重视人才，致使大批人才终身埋没。5、千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才、爱护人才，否则人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在韩愈看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。6、要有千里马的才能要有展示的机会要有识别人才，欣赏人才的伯乐。7、韩愈的话表明有贤能的人士只有遇上圣明的君主才能发挥专长。否则，即使才华出众，也不免受辱、埋没。作者极言“伯乐”的重要、可贵，对人才埋没深为慨叹。韩愈在文中借题发挥，抨击那些糟蹋“名马”的“食马者”，抒发自己怀才不遇的愤懑之情。这和韩愈本人的遭遇是有密切关联的。8、本文写作意图并不在于论证论点，而是在论证过程中突出了“食马者”的“不知马”，作者的真意在于谴责“食马者”的无知，对在位者不能识别人才，摧残埋没人才表示了极大地愤慨。陋室铭答案一、基础知识。1刘禹锡，梦得，唐朝人2用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，用韵3对偶二1斯：这；惟：只；馨：香气，这里指品德高尚2鸿：大；白丁：封建社会里没有功名的人。3素：素朴；金经：佛经4丝竹：奏乐的声音；案牍：官府的公文；劳：使劳累5在：在于；名：著名1山不一定高，有仙人居住就能天下闻名。2谈笑往来有渊博的学者，没有粗俗的人。3没有嘈杂的管乐之声扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。4有什么简陋的呢？四E A B B A A A五：1.苔痕上阶绿，草色入帘青2调素琴，阅金经3鸿儒4斯是陋室，惟吾德馨5保持高尚节操；安贫乐道；借物抒情一、刘禹锡1）著名 2）大 3）政府公文 4）品德高尚，流传久远孔子说：有什么简陋的呢？惟吾德馨。这是今天精神文明建设取得成效的典型。这种道德情操是青少年乃至整个社会都应重视并学习的，这样我们才能在物质上，在精神上统 一的提高，完善的发展。A、苔痕/上/阶绿 B、草色/入/帘青 ）（三）1刘禹锡。2山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。3馨：香气，这里指品德高尚。调：调弄，这里指弹。4苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映人帘里。没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。5表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的陋室铭（四）陋室铭1出名，著名 品德高尚 大 官府的公文 2D 3谈笑有鸿儒，往来无白丁 惟吾德馨 4陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活三个方面 5C 6从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了（五）1保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。（意思对即可）2出名 身体 曾经 是3孔子说：有什么简陋呢？夏玑流着眼泪辞谢，终究没有喝下那半杯酒。4不矛盾。前者是指生活情趣高雅，后者是说没有俚语扰耳俗务缠身。（意思对即可）核舟记参考答案：一、lwng y ru j sn rn rn x zhun2A主题是大苏泛赤壁 B窗上刻的是东坡的文句 c三人位置东坡居中3.说明雕刻技艺娴熟高超。二、1.奇妙精巧 2.无不 顺着 雕刻 3.曾经 赠 我 4.句首表示推测语气 5.大约 黄米 上下 6.打开 7.用箬竹叶做的船篷 盖 代词船舱 8.正对着 9.缓缓地 起 10.用石青 涂抹 11.帽子 胡须 12.说话 13.他们的 靠近 14.极像 15.举 16.不相类似 17.分明可数的样子18.椎形发髻 19.视线 神色 20.好象的样子 21.平 22.清楚明白 黑 23.竟然 满 24.长而窄三、1.通“又” 用来连接整数和零数2.通“屈 ”弯曲3.通“横”4.通“父”，男子的美称5.通“拣 ”挑选四、木头 树木叫 是奇异 零数动词表示存在 通又雕刻是 有表示并列 表示修饰 表示转折大约 可以句尾语气词 说五、1. 清 张潮虞初新志 明 魏学洢 2.苏轼后赤壁赋赤壁赋3.宋 鲁直4. 盖大苏泛赤壁云5.灵活精致6.“左手扶鲁直背”“右手指卷，如有所语”7.豁达开朗8. 罔不因势象形，各具情态。9.轻松悠闲 专注悠闲10.列数字作比较 突出雕刻者技艺的高超11.嘻，技亦灵怪矣哉12. 罔不因势象形，各具情态。13、略14、盖大苏泛赤壁云 奇巧 嘻，技亦灵怪矣哉六、 略七、1.用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备2. 雕刻者技艺的高超 “嘻，技亦灵怪矣哉” 3. 写出了介绍的顺序：由舟外到舟内再由舟内到舟外，引导读者仔细观看，并由此引出窗上的文字。4. 这十六个字是前、后赤壁赋中的名句，与上段“大苏泛赤壁”相照应，切题，而且可以启发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述官们，足以见他