专接本学前教育专业的相关试卷及考试重点.doc

求专接本学前教育专业的相关试卷，及考试重点 悬赏分：70 | 提问时间：2010-10-8 21:03 | 提问者：蔓色骑 | 问题为何被关闭 有相关网址或题都可以，有加分问题补充： 是专接本，不是专升本，是儿童发展心理学 其他回答 共1条 儿童心理学考试大纲I、考试性质普通高校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高校根据考生的成绩，按已经确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。II、考试内容总要求：1. 初步掌握发展心理学的研究对象、内容、发展历史和研究方法。2. 了解胎儿、新生儿、婴儿和幼儿生理和心理发展的规律、特点和影响因素。III、考试大纲本大纲适用于所有参加学前教育专业专升本发展心理学课程考试的学生。第一章 绪论（一）考核知识点1.发展心理学的研究对象、内容，年龄的划分标准、心理年龄特征的概念。2.种系发展的概念、个体心理发展的方面。3.科学儿童心理学的诞生及其发展历史、毕生发展心理学的三种命名方式。4.发展心理学的研究特点、原则和基本研究方法。年龄的表示方法。（二）考核要求1.掌握发展心理学的研究对象和内容。了解在发展心理学中年龄阶段划分的几种标准以及代表性的几种划分方法。熟练掌握心理年龄特征的特征。2.知道心理发展的基本原理。3.了解科学儿童心理学诞生和演变的简单历史。4.了解发展心理学研究的特殊性，掌握发展心理学研究的基本原则。5.了解发展心理学研究的基本方法及每种方法的基本特点。 第二章 胎儿期与新生儿期的发展（一）考核知识点1.胎儿期和新生儿期的概念、胎儿在子宫内生长发育阶段、母亲自身对胎儿发育具有影响的因素、影响胎儿发育的环境因素。2.新生儿的一般特征、新生儿的无条件反射行为、新生儿的感觉能力的发展、新生儿条件反射的建立的特点、新生儿的社会性表现。（二）考核要求1.掌握胎儿期的概念，了解胎儿在子宫内生长发育阶段，知道每个阶段主要发育的器官和系统。2.知道环境和母亲自身影响胎儿发育的因素。3.掌握新生儿期的概念，了解新生儿的一般特征。知道新生儿所具有的各种无条件反射。4.掌握新生儿感知觉和记忆发展的特点，了解新生儿学习能力发展的特点。5.了解新生儿社会性发展的表现。 第三章 婴儿期的心理发展（一）考核知识点1.婴儿期的概念、神经系统的发展、动作发展的基本原则、特点和意义。大动作和手动作发展的主要进程。2.婴儿语言发展的趋势、阶段及发展内容。3.婴儿感知和记忆发展的特点。婴儿想象发展的特点。4.思维发生的时间、思维的方式。婴儿思维发展的特点。5.婴儿注意发展的特征。6.婴儿情绪的发展特点。依恋的概念、类型及其发展的过程。依恋性质对儿童心理发展的影响。7.婴儿社会交往的发展阶段，与父母交往的特点。亲社会行为的表现，道德发展的特点。8.早期的气质表现、个体差异及气质类型。（二）考核要求1.掌握婴儿期的概念、神经系统发展的特点。熟练掌握婴儿动作发展的基本原则、特点，知道重要动作出现的时间。2.知道婴儿语言发展的方面，各个阶段语言发展的进程及其表现。3.了解婴儿感知、记忆和想象发展的特点。掌握思维发生的标志、各种思维方式的特点、工具。了解婴儿思维发展的时期。4.掌握婴儿注意发展的特征。5.了解婴儿情绪发展的阶段及其面部表情识别能力的发展阶段。6.熟练掌握依恋发展的阶段和类型，了解依恋性质形成的原因及对儿童发展的影响。7.了解婴儿社会交往、亲社会行为和道德行为的表现。8.了解婴儿早期气质表现的方面及个体差异表现的方面。熟练掌握幼儿的气质类型并能够对幼儿的气质类型进行分析。 第四章 幼儿期的心理发展（一）考核知识点1.幼儿期的概念、幼儿神经系统的发展、心理发展的一般特点。2.游戏的种类。幼儿游戏的发展。3.幼儿语言发展的主要表现。4.幼儿感知、记忆和想象发展的特点、思维发展的一般特点、理解发展的特点及趋势。5.幼儿自我意识发展的趋势和特点、自我意识各因素发生时间。幼儿道德各成分发展的特点。6.幼儿性别角色发展的阶段和特点、性别行为的表现。7.家庭养育方式的种类。8.幼儿同伴关系发展的阶段和特点。游戏中同伴关系发展的特点。幼儿同伴交往的类型。（二）考核要求1.知道幼儿期的概念，幼儿神经系统发展的主要方面。熟练掌握幼儿心理发展的一般特点。2.熟练掌握幼儿游戏的各种分类标准及各种游戏的功能和主要材料。了解幼儿游戏的发展变化。3.熟练掌握幼儿语言各个方面的发展变化。4.了解幼儿感知、记忆和想象发展的特点，熟练掌握幼儿思维发展的主要特点。了解幼儿理解发展的趋势。5.了解幼儿自我意识各因素发生的时间，掌握幼儿自我意识各因素发展的趋势和特点。了解幼儿道德各成分发展的特点。6.了解幼儿性别角色发展的阶段和特点。7.了解家庭养育方式的种类，能够分析家庭养育方式的特点。8.了解幼儿同伴关系发展的阶段和特点，能够分析幼儿同伴交往的类型。一、单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1从教育的起源看，教育是一种（）。A个体现象 B群体现象C社会现象D心理现象2教育的场所、设备、教具、器材等是（）。A教育影响B教育物质资源C教育内容D教育途径3我国幼儿园大班一般为（）。A23岁B34岁C45岁D56岁4导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。A后天环境B教育C遗传素质D自然环境5儿童认知、情感、意志和个性等方面的发展是（）。A生理成熟B心理发展C生理适应D心理适应6学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。A规律性B个别差异C阶段性D社会性7学前教育目标是促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展，这是（）。A工业社会初期B工业社会C农业社会D现代社会8新生儿出生后能吃到母乳，是依靠（）。A听觉B味觉C触摸觉D视觉9大脑的重量1000克，相当于出生时的两倍半是（）。A7岁B6岁C4岁D3岁10儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于（）。A托儿所生活B幼儿园生活C家庭生活D社区生活11蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在（）。A12岁B23岁C34岁D45岁12对教师有很强烈的依恋感情，行动容易受情绪支配的是（）。A34岁B45岁C56岁D67岁13提出多层智力观的是（）。A戈尔曼B加德纳C卢梭D夸美纽斯14进步主义教育家杜威的教育著作是（）。A民主主义与教育B教育漫话C人的教育D爱弥尔15按照皮亚杰的理论，心理特点是“自我中心化”的是（）。A感知运动阶段B前运算思维阶段C具体运算思维阶段D形式运算思维阶段2009年4月全国自学考试法学类试题汇总16提出“整个教学法”，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的是（）。A陶行知 B张雪门C张宗麟D陈鹤琴17发展适宜性的含义：一是个体适宜性，一是（）。A目标适宜性B方法适宜性C年龄适宜性D课程适宜性18儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。A角色游戏B表演游戏C结构游戏D智力游戏19活动室墙饰的高度首先要适合（）。A幼儿的身高B教师的身高C家俱的高度D房屋的高度20教师采用具有教育意义的典型事例供儿童直接模仿和学习的方法是（）。A语言法B范例法C参观法D讨论法21角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。A认识发展水平B社会性发展水平C情感发展水平D身体发展水平22在教育实践中对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础，这是学前教育的（）。A保教结合原则B独立性原则C综合性原则D启蒙性原则23将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（）。A托儿所B幼儿园C混合班D学前班24“上梁不正下梁歪”，这要求父母（）。A做好榜样B尊重儿童C规矩明确D理智的爱25因为儿童生病或过生日而进行的家庭访问是（）。A新生家访B定期家访C情感性家访D问题儿童的重点家访26社区