六上第八组课内阅读(汇文).doc

六年级上册第八组课内阅读设计邢云珠设计一、选择加点字的正确读音：入场券（qun jun） 纯洁(chn cn) 莱茵河（yn yng）恬静（tin tin） 蜡烛（zh z） 轻纱似的（sh s） 二、在括号里填上合适的词语：（ ）的小路 （ ）的烛光 （ ）的月光（ ）的海面 （ ）的微云 （ ）的大海三、小试身手，填填空：1、月光曲也叫_或_,是_最伟大的音乐家_的作品，他被尊称为_。他的作品还有_、_.2、“幽”字用音序查字法，应查大写字母_；用部首查字法，先查_部，再查_画。“幽”在字典里的解释主要有五种：（1）昏暗；（2）隐蔽的，不公开的；（3）安静；（4）囚禁；（5）迷信指人死后灵魂所在的地方。下列词语中加点的“幽”字应取哪种解释？（将序号填在括号里）幽静（ ） 幽居（ ） 幽禁（ ） 幽光（ ） 幽美（ ） 幽灵（ ）3、月光曲讲述了_因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于_对音乐的痴迷而即兴创作出_的传奇故事，读了这个故事，你觉得贝多芬是个_的人；盲姑娘_；哥哥_；兄妹两人_。四、月光曲课内阅读：1、 姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说 弹得多纯熟啊 感情多深哪 您 您就是贝多芬先生吧 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”（1）给划横线的句子加上标点符号。（2）“多纯熟”是指_，“感情多深哪”是指_，这说明了盲姑娘不仅 而且 。（3）“您，您就是贝多芬先生吧？”两个“您”的重复，说明了 。（4）盲姑娘认为弹琴的人就是贝多芬的原因是：_1._。（5）贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘兄妹听？_1.盲姑娘热爱音乐2.被兄妹俩互相关心、互相体贴所打动。_。（6）贝多芬弹完一首又弹一首的原因是：_1.找到了知音2.环境激发了灵感3.贝多芬同情穷苦人民_。2、 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。（1）写出这个语段的主要意思_月光照进茅屋，贝多芬弹琴。_。（2）划线句子是一处环境描写_描写。（3）文中两处用了“清幽”，第一次意思是说_月光下的茅屋里的一切很美_，第二次是说_月光很美_，从中可以体会到_环境激发贝多芬创作的灵感_。3、皮鞋匠静静地 着。他好像 着大海，月亮正从 的地方 。 的海面上，霎时间 了银光。月亮 ， 一缕一缕 似的微云。忽然，海面上 了大风， 了巨浪。被月光照得 的浪花，一个连一个朝着岸边 皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。（1）按照原文填空。（2）照样子仿写词语：霎时间（形容时间短）_ _ _ 波光粼粼（后面是叠词） _ _ _(3)这部分描写是皮鞋匠看着_听着_ 后产生的_ 。这一组绮丽的画面由三部分组成。第一幅 ；第二幅 ；第三幅 。 （4）这段话用_来表现月光曲的旋律变化。音乐旋律的变化是由 到 ，最后变得 。（5）文中加点句子，你认为应该用什么语调朗读？这时的音乐是怎样的？ （6）读读划横线的句子，想像一下，盲姑娘看到的月光照耀下的大海是怎样的？ 邢云珠设计一、先把成语补充完整，再选择合适的成语分别填在括号中。脍炙（ ） 古色（ ） （ ）窠臼 巧夺（ ）曲高（ ） （ ）共赏 笔走（ ） （ ）生花我们可以用（ ）来赞美伯牙的“高山流水”，用（ ）来赞美贝多芬的月光曲，当我们面对一件精美的艺术品时，我们可以说（ ）；而我们读到一篇好文章时，我们可以说（ ）。二、整体感知：根据课文内容填空。1、通过这一单元的学习，我们认识了伯牙绝弦中（ ）的俞伯牙；认识了月光曲中（ ）的贝多芬；认识了我的舞台中（ ）的小吴霜；知道了（ ）蒙娜丽莎。2、我的舞台以“我”的成长经历为线索，围绕“ ”这句话，写了“我”在娘胎时， ；刚会走路时， ；六岁时， ，以及几年后， 这几个小故事。3、语文学习中使我懂得:一切事业的成功，都是靠_所取得的。二、基础练兵：1、我的舞台从桌上转移到了铺着练功毯的院子里。（缩句） 2、让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？（把反问句改为陈述句） 3、母亲说：“霜霜，鞠躬，叫师傅，以后每星期跟着师傅红三次毯子功。”（改为转述句） 四、我的舞台课内片段阅读：全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来的一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、周（zhu）过去、立起来、横过去，抻（chn）、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、咕过疼让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？暑去寒来，几年后，我就可以下腰到地，双手倒抓住脚腕；或一手抓住举过头顶的脚心，做前后翻，跑虎跳，其他基本功的动作更不在话下。 我的观众不断增多。有一次，表演艺术大师赵丹和漫画家张乐平来我家，自然要看我的表演。我演到一半时，两个人开始窃窃私语。身为主演的我大为不满 竟然出了戏 跑到他们面前 提出抗议 不许说话 不然下次看你们演戏 我也说话 事后妈妈批评我没风度 我说 您不是常说要老实做人 认真演戏吗 妈妈听了无言以对 我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。（1）联系上下文，写出下面词语的意思：窃窃私语： （2）读上文第二自然段，给划横线的句子加上标点，从中看出“我”怎样的性格特点？ （3）画出文中的一个比喻句，这个句子是把_比作_。（4）俗话说“台上一分钟，_”，“我“的成功除了家庭的熏陶，更离不开“我”_。而“奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。”更说明了“我”_。（5）音乐、美术、舞台都能给人以艺术的感动，语段中最感动你的一句话是： ，从中体会到 。郭本来设计一、背一背，填一填伯牙善鼓琴，（ ）。伯牙鼓琴，（ ），钟子期曰：“善哉，（ ）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（ ）！”伯牙所念，钟子期（ ）。子期死，伯牙谓世再无知音，乃（ ），终身不（ ）。二、解释字句的意思伯牙绝弦： 钟子期善听： 峨峨兮若泰山：洋洋兮若江河：三、选择“善”的正确义项善：A 善良B 擅长，长于 C好，表示赞同 D熟悉E 容易1 伯牙善鼓琴。2 善哉，峨峨兮若泰山！3 来者不善。4 我看这位老太太很面善。5 他是一个多愁善感的人。四、伯牙绝弦课内片段阅读： 师旷鼓琴，通乎神明。“玉羊，白鹊翱翔，坠投。”（古人，以五羊白鹊为“玉音协和，声教昌明”的瑞征）师旷曾为晋平公奏“清徽”，一奏，“有玄鹤二入”，再奏，“而列”，三奏，“延领而鸣，舒翼而舞”；又奏“清角”，遂有玄云从西北方起，风雨骤至，“裂帷幕，破俎豆，隳廊瓦”。1、翻译全文。2、描写师旷技艺精湛的句子有哪些？（用原文回答）五、除“高山流水”外，你还知道那些有关友谊的名句？郭本来设计一、写出下列词语的近义词和反义词 清晰（ ）（ ） 细腻（ ）（ ）朴素（ ）（ ） 温柔（ ）（ ）二、选词填空寂静 幽静 恬静 安静（1）蒙娜丽莎脸上流露出 的微笑。（2）贝多芬在一条 的小路上散步。（3）同学们 地坐在教室里。（4）四周一片 ，听不到一点声响。三、按要求改写句子（1）蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）（2）我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组织成一句话）（3）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）四、蒙娜丽莎之约课内片段阅读： 蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tio tio）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qio qio）然流露出（ ）、（ ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时又让人觉得