学习英语的一些有关知识.doc

学习英语和学习其它课程不一样。首先英语是一门外语，一门语言。学习语言与学习其他课程有好多不一样的地方。对于语言通常包括这几个部分：听说读写，学习语言要学习其听说读写。但是对于外语，通常还要加上一项：译，也就是说学习英语要学习：听说读写译。那么如何学习英语呢？有些在学校英语成绩很好的人或者那些“高水平者”看到这个问题之后可能会很不耐烦的说，“英语学习不就是单词和语法吗？”记住了单词和语法确实可能取得好一点的成绩，但是现在的英语考试还有听力，甚至逐渐的会趋向考口语。那么我再问一个问题“听力，口语你也这样去应付吗？”你这时也许无语了。当然，如果您是孩子的家长，我给您举个最容易理解的例子，咱们中国人都懂汉语，汉字应该认识的非常多，有几个人敢说只要认识这些汉字，由这些汉字组成的句子就能听懂？您也许还不以为然，那么我在稍微具体一点“随便挑出一篇古文来，上面的汉字你都认识，你敢说你能读懂什么意思吗？”其实这种情况很多。当然英语有英语的特点，英语有英语的词法特点和句法特点。有些和汉语一样，有些不一样，所以学习英语的时候，不要总是把英语上的东西往汉语上靠，不要总是拿汉语做比较，有些地方没有可比性。随便举个多数孩子都会说的例子dad （汉语意思是爸爸），说的这里你可能又不服气了，不就是爸爸这个单词吗，就这三个字母，我甚至可以闭上眼睛“倒写如流”，除此之外，还有几个单词 那么我问你一个问题，“汉语中的爸爸和英语中的爸爸有什么不同？”看到这个问题，你心里可能更不服气，“你就别拽了！除了写法不一样之外哪有什么不一样的地方？”如果你有这种想法，那我就把答案告诉你。汉语中不可以父子重名，英语中可以，而且又不少这种例子；汉语中，孩子不能直接叫父亲的名字，而英语中就可以。有点走题，说这些主要是为了说明，英语和汉语有好多地方不一样，不能采用学习汉语的方法学习英语。当然这些文字主要是写给没有学过英语的人的，那么还有一些人学过英语，而且学了好多年英语，参见了好多辅导培训，买了好多英语资料，几乎什么流派的英语都学过，最终还是没有学好英语。这是为什么？首先要说的是，学英语不是学流行歌曲，不是学那么几句到处卖到处表演的，不是某些人为了迎合学英语的人的急功近利的心理说什么在多短的时间内速成。学英语需要的不是那种喧哗和浮躁，带有浮躁的心理去学英语是很难学成英语的。这部分人没有学好英语主要原因是：没有真正用心去学一本教材，买的教材虽多，但多数没有看过几页，而且多数在头脑发热的时候跟风式的学别人，别人干什么也跟着干什么，和那些追星族没有多少区别，只不过这些人追的不是明星，而是追的是流行的英语教材或教程。这种每本书只看几页的情况怎么可能学好英语呢？学习的周期学习需要一定的周期，达不到周期需要的时间很难学好，学英语也是这样。通常一点英语基础没有的人，要是采用非常科学的方法，可以在两年的时间里达到对于常见生活对话自由交流的程度，能够借助工具书进行常见资料的翻译（注意这里说的是常见资料，不是非常专业的内容。）李阳宣扬的是可以用一年的时间，其实这种说法也没有什么问题，只能能够达到他说的那种理想的情况的人很少，也就是说，去除各种客观的因素，没有多少人能用一年的时间达到李阳说的那种自由交流的程度。我这里说的两年的时间，对于50%-70%的人适当安排时间是可以实现的，另外剩下的那部分比例都是因为客观因素和主管因素淘汰的。在理想的状态下，所有的人都可以学好英语，但是在现实中能够学好英语的人所占的比例要远远小于10%。那么为什么比例这么小？这里的主要原因是多数人缺乏耐性，没有耐性的人是很难学好英语的。在实际的学习过程中，你可以找到非常好的英语教师，你也可以参加很好的培训，但是要想英语水平得到根本性的提高需要的是自身的努力，仅仅靠外在的原因是解决不了根本的问题。经过辅导之后也许在成绩上会有相应的提高，但是要想真正的提高需要是主动的去学习。英语学习与英语教材1.学不好英语是教材的问题吗？这个根据情况而论，一般情况下教材所占的因素只占30%40%的比例，一本好的教材能够为你节省好多学习时间，一本不好的教材则会给你浪费不少学习时间。一本好的教材通常有什么特点：（1）循序渐进，由易到难（2）系统性，告诉你每部分该学什么，学这部分干什么用。（3）正确性，不要传达错误的知识，不要误人子弟（4）正统，不要什么东西都往上写，不要连“粉丝”这种中不中洋不洋的垃圾词汇也往里面写，污染正统语言。2.初学者该如何选教材？对于学校的学生而言，没有第二种选择。每个学校都选好了教材，不允许你自主的选择。不过现在学校的英语教材还可以，出现的问题是几乎所有的老师为了求成绩而不去管教材内容是如何设计的，抛弃了教材中最有特色的部分。当然，这也是无奈的选择，除非你不考试。对于那些不是学生的人而言，选教材有很大的自主性。你可以根据自己的基础选择适合自己的教材。一般选择教材需要注意这样几个问题：（1）教材的难度要适宜，不要太难或太简单。(2)教材要系统性，讲解明确清晰。不要什么问题都将，什么都没讲清楚 （3）不要选天价的教材，天价的教材多数是蒙人的，多数是借助学习者不懂的心理骗取钱财的。（4）趣味性，这一项是备选的，对于那些没耐性的人而言是必选的，对于有耐性的人而言是备选。这一项主要是说选教材不要去选那种你读几页之后就读不下去的教材，因为教材的趣味性对于你能否坚持学习到底起着很重要的作用。当然按照这项去选很难选到几本教材，因为市面上符合这种条件的教材没有多少。 刚开始学英语最好不要选用教材太多，因为太多的教材不但浪费您的钱财，而且需要牵扯您很多精力。选用教材太多会出现这样一个问题：什么都懂，什么都不懂。这是学习英语的一个致命的问题。英语成绩与英语水平的关系英语成绩和英语水平有一定的关系，但是英语成绩并不代表英语水平，一般的说真正英语水平高的人通常英语成绩会很好，但是英语成绩好的人并不见得就是英语水平高的人。英语成绩只能说明英语考试的问题，而不能真正体现出真正的实战能力。上面说的这些情况主要是指国内的英语考试成绩与英语水平的关系，对于国际上比较出名的考试IELTS（雅思）而言（注:雅思是英联邦国家联合推出的一种对于出国者的英语能力水平测试的英语考试，该考试应该是英语类考试最权威的一种。比其同类的考试托福考试更科学。雅思考试适用于全球；托福考试主要适用于美国加拿大等国家。），这种考试通常成绩能够真正的体现出英语水平。 下面咱们直接切入正题：如何学习英语，如何高效的学习英语。咱们刚才说到，英语学习包含：听说读写译。对于这个问题咱们还是放到后面再说吧，咱们先从初学者如何学习英语开始说起。初学者如何学习英语？我这里说的初学者是指一点英语都没有接触，没有学过的人。那么对于初学者而言如何学习英语呢？咱们说过英语是一种语言，学习语言要从最基本的语言单位开始学起，这样也是最有效的。当然你也可以采用别的方式，只不过需要的时间要比这种多一些。1. 如何高效学习音标对于英语而言，最最基本的语言单位就是音标。什么是音标？音标就好像是英语的拼音，在学汉语的时候，学会汉语拼音才会读汉字，同样学习英语，只有认识音标才能读出英语单词。那么如何学音标？在讲解这个问题之前大家先考虑一下咱们学习汉语拼音的时候是如何学习的。当然，你不需要告诉我。也许各位在学习汉语拼音的时候没有经过什么严格的训练，只是大致按照差不多的要求去发音就行，而且后来一点点的学会的。对于这一点，我要告诉您，学习英语音标的时候不能采用这种方式，因为你没有一个全英文的环境。刚开始学习英语音标的时候要每个音标发音发到位，而且需要练习一定的时间才能完全掌握。在学习英语音标的时候有些人喜欢走捷径，往上记汉字，采用大致音去练。这种捷径的后果是：后患无穷。为此，你要付出的代价是以后用大量的时间去纠正发音。那么什么是正确学习音标的方法？正确的方法就是在开始学音标的时候记住舌位，这里的舌位是指发音的过程中舌头整个动态过程。那么传统的发音教学能不能解决这个问题？答案是否定的。传统的教法只是老师在上面给你进行发音演示，学生根本感觉不到舌头在口腔里如何运动的，那么如何感受到整个舌位动态的变化过程？那就是首先要能看得到。有些人可能问“总不至于跑到老师的口里去看看舌头是怎么动的吧？”，当然也没有人能跑到别人的口里去看看。那么如何能看到？谢天谢地，值得庆幸的是人类发明的电脑，电脑能都解决这个难题，要是您在上个世纪90年代以前问这个问题，估计没有几个人能够回答您的问题。至于，舌位的动态变化过程，这个问题到此为止，我们这里有相关课程，这种课程在全国的范围内也是最好的。那么对于那些受地方口音影响非常严重的如何有效的纠正发音？对于这种情况，我们这里有专业的解决方案，能够在一两个小时内纠正几十年都纠正不了的发音问题，对于这个问题的详细纠正方法，因为涉及到商业秘密的问题，对于细节问题，暂不透露。这种解决方案在全国范围内是独家的，最有效的，本方案曾经用来为南方省市的几位学生纠正过南方的典型发言问题n音和l音不分的问题。A.如何自学英语音标?首先，自学英语音标并不适合所有的人，自学英语音标适合（1）稍微有点耐性的人（2）地方性口音不是很重或者没有地方性口音的人。(3)业余时间比较固定的人群其次，自学英语音标要选用合适的教材。B.学音标该选用什么音标教材资料?自学英语音标最好选用（1）带有口型图的教材（2）带有视频教程的教材(3)音标讲解条理清晰的教材(4)带有口腔侧面动态演示动画。以上四项可以根据自己的实际情况选用，前三项最起码要保证。第四项备选。C自学英语音标该选用哪种音标体系的教程英语音标体系主要有D.J.流派音标，K.K.流派音标，韦氏流派音标等。D.J.音标是英式音标，是英国主流音标，K.K.音标和韦氏音标均为美式音标。自学者该选用哪种音标体系的教程呢？一般来说，最常见的教程是D.J.音标教程，其次就是K.K.音标教程，对于韦氏音标的教程在国内很少见。所以一般能选的也就D.J.和K.K.。假如你选了K.K.音标，发音的时候要特别注意，有几个音很容易读错，读的时候不能按照D.J.音标的读法去读K.K.音标。模仿语音策略：听音困难主要是因为头脑中单词的形与音不匹配造成的。如果你的发音与录音材料中的发音不一致，即便你认识该单词，也很难听出来。在正常语速中，很多单词的发音发生异化。常见的异化有连读和失去爆破。连读指以辅音结尾的单词与以元音开头的单词相邻时会发生的读音变化，如feel it的读音会变成/fi:lit/。失去爆破指当前一个单词的尾音和后一单词的首音为b, p, d, t,k等爆破音或破擦音时，前一单词的尾音把气流堵在里面，但不爆破，直接发出后词的首音。如good night听上去就像/gunait/。此外还有弱读（即不重要的或没有具体意义的单词发音很轻）等现象。有时候感觉单词过得太快也可能是因为单词与单词之间连读、失去爆破等。对此，主要策略是找出听力材料中造成听力困难的单词，对照文字材料，模仿其发音方式，反复练习几次。当我们习惯了这些发音方式，就能更快地反应过来了。 一个单词没听到影响了后面的内容。 明明听到了单词却反应不出它的意思。 听写策略：单词没听到或反应不过来的情况，很大程度上是由于反应比较慢造成的。要想提高反应速度，可以加强听写练习。具体做法是：找一些听力材料（不宜过长），每听一句就暂停放音，然后把听到的句子写下来。遇到写不下来的句子要重复放音，直到全部写下来为止。听写练习是提高单词反应的最好方式之一。 听到数字反应很慢。 数字练习策略：对数字反应较慢一般是因为练习不够造成的。除了对数字进行专项练习外，还要总结数字题的一些规律。 数字题有几种常见形式：一种是作为数量的数字，如数、量、时间等。由于英语的数字表达方式与中文不同，听到的英文数字需要快速转化，如从ten thousand转化为1万。 其次，电话号码类的数字。英语的电话号码一般在前三位数字读完会有个停顿，如6534210 读成653-4210。 还有一种是门牌号。一般会有个No.或Room在前面。 如果在听数字上有较为突出的问题，最好找一些数字题，进行专项练习。 听不懂地名、人名等专有名词。 文化知识策略：地名、人名或其它专有名词都有着丰富的文化内涵，只有对文化加强了解，才能快速地反应出这些内容。因此，必须多积累以下方面的文化知识：常见的英语人名、人名拼读规则、常见的地名、重要城市名、历史朝代、重要领导人或重要政治人物名、重大政治和文化历史事件名等。有了这些背景知识，语音加工的负担就能得到减轻，哪怕只听到一个大概，也能猜测出是什么内容了。 能听懂单个的词，连成句子就反应不过来了。 听不懂长句子。 句型结构练习策略：遇到句子反应不过来或者听不懂长句的情况，大多是因为对口语的句型缺乏了解造成的。对此，在练习听力时，多注意听力材料中常见的句型，并把这些句型记下来。听到反应不过来的句子，多听几遍，找出句子的结构。逐步地就能提高听句子的能力了。 听到后面忘记前面的内容。 做笔记策略：听到后面忘记前面的内容，一般是由于短时记忆不能容纳所有听力内容造成的，需用记笔记策略来解决。听到长句子、讲座、独白等听力材料时，要养成做笔记的好习惯。笔记不可能记得很详细，可以很潦草，记关键词。刚开始进行该项训练时，可能会出现记不过来、记笔记和听力顾此失彼或者过后看不懂笔记的情况。针对这些情况，可以从短一点的文章开始，听完一段立刻回头看能从笔记中回忆起多少听力内容，发明一些只有自己能看懂的简写和符号。经过多次反复的练习，可以逐步提高记笔记的能力。 听不出句子的言外之意。 不熟悉一些口语的表达方式、习语或俚语，造成理解上的问题。 口语知识策略：听不出句子的言外之意、或者不熟悉习语或俚语是因为口语知识不够造成的。与书面语不同的是，口语中会用到俗语或俚语，同时语气、语调等都具有一些含义，从而影响到文字材料的字面意思。看英文原版电影，学习英文电影里的台词，能学到很多时下常见的俗语或俚语。 对听力材料中话题涉及的背景知识不了解，影响了理解。 背景知识策略：在听英语广播、观看英语新闻或与外国朋友聊天时，经常出现听不懂话题内容的情况，这很有可能是因为缺乏相关的背景知识造成的，需要积累更多的背景知识。这些大多是有关时事政治、娱乐新闻或体育赛事等热门话题。要想积累这方面的知识，可以多阅读英文报刊、杂志，多听英语广播和观看英语电视节目。 做听力题时很紧张，影响发挥。 心理调适策略：做听力题紧张很可能是因为过去有不成功的学习经历造成的，需要进行一定的心理调适。为了克服焦虑感，首先要培养自信心和成就感。在做听力练习时，选择一些比较容易的听力材料，如听写单词和句子等。 较难一点的听力材料，如长篇的文章，则可以分成几个较短的部分，一部分一部分地听。只有平常加强练习，考试才不会出现过于紧张的情况。 听的时候容易走神 跟读策略：为了防止走神，可以在听英语材料时轻声地跟读，或在心里跟读。 很难进入主题，听半天也不知道说什么。 预测内容策略：在正式开始听材料之前，先了解一下听力材料。可以从问题当中推断听力材料大致是哪方面的内容。 一有没听清楚的，就干脆不听了 有些地方没听清楚，做题瞎猜 补全信息策略：如果在听力过程中遇到没听清楚的情况，一定不要放弃，要坚持往下听。暂时把没有听到的放在一边，不要着急，往往可以通过上下文进行推理和猜测。尤其当听力材料是我们熟悉的主题，我们更是可以利用常识