少先队工作主要事迹.doc

主 要 事 迹 近几年来，我校少先队工作按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，围绕团市委、少工委工作要点，结合学校实际，抓基础，重特色，充分发挥少先队的优势，开展了思想道德教育活动、文明礼仪教育活动、每月一主题教育活动、学校特色活动和丰富多彩的队活动，对于队员综合素质的提高，培养他们的创新精神和实践能力起了一定的效果。现总结如下： 一、完善组织，培养独立自主创新的团队、辅导员队伍 我校少先队工作的特点是“立足阵地，德育、少先队工作一体化”。因此我校总队部在制订工作计划，完善组织结构等方面都充分考虑到学校德育工作的的统筹安排，再结合各自工作的特点进行工作的计划和落实。要求活动计划公开上墙，每月上报班队活动的记载、总结。严格执行每周三下午队活动时间，大队部组成的检查小组依照队活动是否正常化，学生参与是否自主化，活动形式是否多样化，活动质量是否优质化的标准进行检查评比，并把此项评比打分和班集体评优和班主任考核直接挂钩，有力地保证了活动的顺利开展。通过丰富多彩、富有教育意义的“向国旗敬礼”、“传承文明颂中秋”、“中华经典诵读”、“网上祭英烈”中队主题会等系列队活动，充分培养了队员们自主、自立、创新的能力，取得了良好的教育体验效果。当然活动的成功离不开一支热爱少先队工作，甘于奉献的中队辅导员队伍和有能力、有才干、有创新意识的团队干部队伍。辅导员老师比以往更能得心应手的开展活动，更能积极投入学校各项活动中去。而新一届大队委干部，经过一段时间的锻炼，已成为一支参与学校德育行政管理，具有独立性、自主性和创造性的卓有成效的工作队伍。学校每日的卫生纪律检查、每次的大扫除检查，每周的队活动、黑板报检查等有关班集体、班主任工作评估的评分工作，都进行的严格、规范而民主。新一届学生干部在继承原有的自治、自理的工作方式，公正、有礼有节的工作态度，严格而又民主的监督管理的工作方式上，更注重自身行为和能力的规范和提高，在各中队中都发挥了核心榜样作用，成为同学的领头雁，老师的好帮手。 二、配合学校组织丰富多彩的少先队活动。 我校以爱国主义教育和队员日常行为规范的养成教育为主线，加强未成年人思想道德教育，把实施雏鹰行动作为少先队工作的重点，开展了“感恩教育”“手拉手”“我能行”“做身边事，为家园添绿色”等系列活动。 1、在“雏鹰活动”的实施过程中，我们抓典型引路和人，抓典型示范，以点带面，全面推行，在活动中确立意识，让队员积极参与。如“争当公德好孩子”、“爱我仙岩”等主题活动，通过观摩、评议、比赛，调动队干、队员的积极性；大队部结合国庆节、建队节、元旦、“六一”、校园文化艺术节、读书节等，组织别开生面、丰富多彩的大队主题活动，如：建队节开展“我为队旗添光彩”、“雏鹰展翅在仙岩，星星火炬创辉煌”、“星星火炬引我飞”、“我们的节日，向国旗敬礼”活动、“中华经典诵读”主题活动，另外，还开展“缅怀先烈，学会感恩”扫墓活动。 2、在“五自”活动中，我校开展文明中队“六项评比”活动，让红领巾值日队与值日老师齐抓共管，每天的早读、早操、卫生、午休、红领巾佩戴、文明礼貌六个方面的工作，坚持日评、周评、月评、期评，评出文明班（中队），培养队员自己的事自己管，自己的困难自己克服，荣誉自己争取的严格自律好作风，促进校风上新台阶。 三、开展乡村少年宫活动，关爱留守儿童 在我校就读学生都来自农村，父母都长年在外打工，留守儿童占据了大多数，有一部分也是外来务工子女。根据这一情况，“聚焦留守儿童、关注留守儿童”是我们学校的重点思考方向。 1、创办乡村少年宫有效破解了这一难题。仙岩中心小学现有 200多名学生，留守儿童占三分之一。以前，这些孩子除了看电视，就只能与伙伴们东游西荡打发时间。从去年 9月起，仙岩镇中心小学乡村少年宫正式开放，为农村留守儿童提供了一个学习、娱乐的平台，丰富了留守儿童的精神生活。 为了加强留守儿童教育管理；为了给“留守儿童”提供更多活动阵地；为了让“留守儿童”更多地感受到老师的关心、社会的关爱。仙岩中心小学乡村少年宫从学生年龄特点和兴趣爱好出发，开设了篮球、写字、下棋、手工等 10来个学习项目，孩子们可根据自己的兴趣爱好自主选择。此外，学校还专门选拔有特长的教师承担辅导工作。乡村少年宫为留守儿童开辟了一个乐园，让远在外地务工的家长们不再担心孩子课余没事干、没人管。一些家长还专门给学校打来电话表示感谢，说以前总是担心没法管孩子，怕孩子会产生自卑感，但是现在他们很放心，因为在乡村少年宫里孩子享受到了丰富多彩、快乐充实的课余生活，他们在外地也能安心工作。 2、开通了中国电信“校讯通”业务，设立亲情电话。 我们与家长、监护人共同牵手，为祖国的未来尽职尽责。学校、班主任及科任教师通过“校迅通”这个平台，把孩子在校的学习、纪律、生活等情况在上网或者通过短信信息平台发给家长或孩子的临时监护人，及时和家长、监护人进行交流。这一平台的开通，架起学校和家庭之间的沟通桥梁。 3、启动 “爱心扶助基金”。发动全体师生和社会各界共同关心留守儿童的健康成长。 4、积极开展“结对子”帮扶活动。 5、培植温馨的育人文化，让孩子们在校感到舒心幸福。 今年“两会”上，总理的政府工作报告多次提到，要让人民群众生活的更加舒心、安心，对生活充满信心，提高人民群众生活的幸福指数总理的话语振奋人心。我们全体班子、党员带头，身体力行，为提高师生的幸福指数，为师生创设一个“舒心、爱心、安心”校园。我校借 “乡村少年宫”的活动契机，打造“绿满校园”“书香校园”“人文关怀校园”，开展了“我为校园添份绿”“我为队旗增色彩”等系列。 通过全体辅导员和少先队员的共同努力，我校的少先队工作在不断进步。学校出现了团结奋进、蓬勃向上的良好局面，学生的精神面貌焕然一新，良好的校风、班风、学风已形成。在今后的工作中，我们打算更紧