镇江中学高一月考试卷.doc

20112012学年度第二学期镇江中学高一年级月考语文试卷（注意：本试卷满分160分，时间150分钟。请把答案写在答案纸和作文纸上，否则不计分。）一、语文基础知识（15分，每小题3分）1加点字读音正确的一组是A苍苔（ti） 通衢（q） 觇视（zhn） 昙花一现（tn）B迸发（bng） 烙印（lo） 檄文（x） 以偏赅全（gi）C澎湃（pi） 缱绻（qun） 下载（zi） 命途多舛（chun）D庇护（p） 婆娑（su） 攻讦（ji） 莘莘学子（shn）2没有错别字的一组是A摇篮 掂起脚 养尊处优 饿殍遍野B嵯峨 林阴道 班驳陆离 义愤填膺C罡风 傍大款 层峦迭嶂 琳琅满目D坐落 蹙眉头 抱残守缺 浅尝辄止3加点成语使用恰当的一句是A故乡变化真大，高楼拔地起，小路变通街，不毛的小山被夷为平地，建成了现代化的开发区，真是沧海桑田啊！ B今天我们在这里集会，就是要把这种耸人听闻的情况公之于众。C文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一挥而就的。D他们的自由和我们的自由永远都是休戚相关的。4没有语病的一句是A局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。B我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。C春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。D经过专家组分析论证，认定“1225”辽源医院特大火灾事故是一起责任事故。5. 文学常识表述正确的一项是A“子曰诗云”中的“子”指孔子，“诗”指古代诗歌。 B资治通鉴是纪传体，属于二十四史之一。C鲁迅有三个小说集：呐喊彷徨朝花夕拾。D神曲是意大利文艺复兴时期作家但丁的代表作。二、文言文阅读（19分）下边（甲）（乙）两段文字分别见于世说新语和资治通鉴，二者记的是同一件事而略有不同。阅读后回答问题。（甲）诸葛亮之次渭滨，关中震动。魏明帝深惧晋宣王战，乃遣辛毗为军师。宣王既与亮对渭而陈，亮设诱谲万方，宣王果大忿，将欲应之以重兵。亮遣间谍觇之，还曰：“有一老夫，毅然仗黄钺（黄钺，帝王用的仪仗），当军门立，军不得出。”亮曰：“此必辛佐治也。”（世说新语）（乙）司马懿与诸葛亮相守百余日，亮数挑战，懿不出。亮乃遗懿巾帼妇人之服，懿怒，上表请战，帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。护军姜维谓亮曰：“辛佐治仗节而到，贼不复出矣。”亮曰：“彼本无战情，所以固请战者，以示武于其众耳。将在军，君命有所不受，苟能制吾，岂千里而请战欤？”（资治通鉴）6解释下面句中加点的词（4分）（1）诸葛亮之次渭滨 （2）宣王既与亮对渭而陈（3）亮遣间谍觇之 （4）亮数挑战，懿不出7（甲）中的“晋宣王”是谁？（乙）“辛毗”和“辛佐治”是什么关系？（2分）8诸葛亮不能把对方引诱出来作战，（甲）（乙）说法有什么不同？（用现代汉语回答，分别不超过10个字）（4分）（甲）说： （乙）说： 9翻译下面句子（9分）（1）亮设诱谲万方。（2）亮乃遗懿巾帼妇人之服。（3）帝使卫尉辛毗仗节为军师以制之。三、古代诗歌阅读（10分）10. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。从军行 王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（1）简要概括一、二句描写了一幅怎样的画面？（2分）（2）请分析第三句诗中“穿”的意思及表达效果。（4分）（3）有人说最后一句是表现戍边战士的伤感之情；也有人说这句是歌颂戍边战士的豪迈之情。请结合作品谈谈你的看法。（4分）四、名句默写（8分）11. 将下列名句中的空缺部分补写出来。（1）失之东隅， 。（后汉书）（2）言之无文， 。（左传）（3）金玉其外， 。（刘基卖柑者言）（4） ，形影相吊。（李密陈情表）（5） ，子欲养而亲不待。（孔子家语）（6）天行健， 。（周易） （7） ，可笑不自量。（韩愈调张籍）（8）横眉冷对千夫指， 。（鲁迅无题）五、文学类文本阅读（23分）（一）阅读散文青菜，回答1214题。（13分）（1）可爱的青菜，土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀我。（2）你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰难，于你何等自然。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。（3）你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的，这谦卑决不是出于某种动机的表演，而是与生俱来，并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴，笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼，又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号，但所有的孩子在菜畦间割草的时候，却总是那么小心翼翼。（4）你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，然后上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动，向世界显示着你绿色的活力。（5）你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？（6）啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！12. 作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号？（3分）13起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿”，结尾句中改称“土地忠诚的女儿”，为什么措辞发生了变化？（5分）14这篇散文是用第几人称写青菜的？这种写法对内容的表达起什么作用？（5分）（二）阅读三国演义中的一段，回答1517题。（10分）忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战? ”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著命俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至!得一人在此，何惧华雄!”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下! ”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将邪?量一弓手，安敢乱言!与我打出!”曹操急止之曰：“公暂息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马。如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手? ”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”15为本段拟一则恰当的标题。（不超过8个字）（2分）16关羽请战前，先写华雄“大骂搦战”，连斩二将；又写袁绍感叹手下无人。这样写与关羽出战有何关系？（6分）17对“斩华雄”的场面，小说采取了怎样的手法?（2分）六、实用类文本阅读（15分）阅读下文，完成1821题。成语是习用的固定词组，在汉语中多数由四个字组成。 “四字格”是汉语成语的常见形式，也是汉语使用者最喜欢的形式之一。吕叔湘先生曾这样指出：四音节好像一直都是汉语使用者非常爱好的语音段落，最早的诗集诗经里的诗以四音为主，启蒙课本千字文百家姓李氏蒙求龙文鞭影等等都是四音，亭台楼阁常有四言的横额，流传最广的成语也是四言为多。”为什么“四字格”备受使用者喜爱呢？其中有诸多原因。首先，因为它是最具有汉语文化特点的庄重典雅的形式，它最符合汉语文化中“以偶为佳”“以四言为正”的审美要求。“以偶为佳”是古人崇尚对偶的美学观，本质上也是认识世界的哲学观。古人对客观美的认识，就是成双成对的：“天”和“地”，“方”和“圆”，“日”和“月”，“山”和“川”等等。反映在文学艺术上，对联要求上下两联字数、结构相同，平仄相对；诗歌讲究对仗，尤其是律诗，是一定要用对仗的。古人之所以格外重视四言，是因为“四言”是惟一的字数较少但能一次四分又能两次偶分的一种形式，最能体现“以偶为佳”的要求。从语言内部考察，“四字格”结构灵活多变，它几乎能配置任何一种语法关系，满足结构变化的需要。再从音律上看，“四字格”大多能平仄相间，体现出汉语声调特有的节奏感和音乐美。由此可见，汉语成语在形式上选择了“四字格”，其根深深扎在汉语文化的土壤中。从现代心理特点来分析，它能提高记忆的效率。可见，“四字格”作为汉语文化特有的一种“经典”形式，确有它的精妙之处。 从内容上看，成语也是汉族语言文化的精华所在，出自 的成语如狐假虎威、守株待兔等，这些成语都具有深刻的教育意义，闪动着智慧的火花。出自神话传说的成语如点石成金、南柯一梦等，这些成语往往反映某种精神或说明某个道理，使人们受到鼓舞或得到启示。出自历史故事的成语如一鼓作气、纸上谈兵等，这些成语，有些是历史事件的概括，有些则是历史人物的言行。还有一些非典故性的成语，大多来自古代作品，其中相当一部分是古代一些名家的名篇，这些名篇，也是我们中华文化宝库中的“珍品”。由这些“珍品”锤炼出的成语，往往是作品的精华所在。如儒家经典论语一书产生的成语，收在成语探源辞典中有166条，这些成语，有的就是论语中的原文，如哀而不伤；有的把较长句子精简压缩，变成四音节成语，如患得患失；还有的是把出处不同，而意思相关的双音节词合在一起，构成四音节成语，如屏气凝神。还有一些其他用法，但无论是用哪种方法，其结果都是保留了原文中的精华部分。18请概括回答古人格外重视“四字格”成语的原因。（4分） 19下列成语中的六个，它们的来源可分为三类，请在方框内填上类别，在横线上填写相关的成语的序号（3分） 名正言顺 开天辟地 图穷匕见 钩心斗角 画蛇添足 精卫填海 黔驴技穷 卧薪尝胆 落花流水 （1）出自 的成语： （2）出自神话传说的成语： （3）出自历史故事的成语： 20这篇文章结构清楚，从成语的 到 ，较为详尽地说明了 这一中心。（4分） 21现实生活中经常看见“乐在骑中”“默默无蚊”“食全食美”等广告语，请你从成语运用的角度，对这种语言现象做具体分析。（4分） 七、作文（70分）22. 以“收获”为题写一篇记叙文，不少于800字。答 案 纸一、语文基础知识（15分，每题3分）题号12345答案二、文言文阅读（19分）6（1） （2） （3） （4） 7（甲）中的“晋宣王”是 ；（乙）“辛毗”和“辛佐治”是 。8（甲）说： ；（乙）说： 。9 （1） 。（2） 。（3） 。三、古代诗歌阅读（10分）10（1） 。（2） 。 （3） 。四、名句默写（8分）11（1）失之东隅， 。（后汉书）（2）言之无文， 。（左传）（3）金玉其外， 。（刘基卖柑者言）（4） ，形影相吊。（李密陈情表）（5） ，子欲养而亲不待。（孔子家语）（6）天行健， 。（周易） （7） ，可笑不自量。（韩愈调张籍）（8）横眉冷对千夫指， 。（鲁迅无题）五、文学类文本阅读（23分）（一）散文阅读（13分）12 。13 。 14 。（二）小说阅读（10分）15 。16 。17 。六、实用类文本阅读（15分）18 。19（1）出自 的成语： （2）出自神话传说的成语： （3）出自历史故事的成语： 20这篇文章结构清楚，从成语的 到 ，较为详尽地说明了 这一中心。 21 。 七、作文（70分）（写在作文纸上）参考答案：1B（A：“觇”读音错；C：“载”读音错；D：“庇”读音错）2D（A：踮；B：斑；C：叠）3A（B应为“骇人听闻”；C应为“一蹴而就”；D应为“息息相关”）4B（A歧义句；C搭配不当；D缺主语，可将“经过”移到“专家组”后）5D6（1）驻扎，驻守 （2）列阵，布阵 （3）偷看，窥探 （4）多次7晋宣王即司马懿；辛毗字佐治（或：辛毗即辛佐治）8（甲）辛毗制止司马懿出战（乙）司马懿本来就不想打9（1）诸葛亮千方百计诱骗司马懿出战。（2）诸葛亮就送给司马懿头巾之类妇女穿戴的服饰。（3）魏明帝命令卫尉辛毗拿着符节以军师的身份来制止司马懿（出战）。10（1）描写了一幅苍凉、开阔、悲壮的边塞画面。（2）“穿”是磨破、磨穿的意思。用铁甲都磨穿了，烘托出边境战事之多，戍边时间之长，戍边生活之苦。 （3）前者：最后一句理解为：打不败楼兰就始终回不了家。频繁的边地战事，漫长的戍边时间，艰苦的戍边生活，使得战士们产生强烈的思乡之情。但是回家却遥遥无期，难免生出低沉伤感之情。后者：最后一句理解为：打不败楼兰就始终不回家。整首诗无论写景还是抒情，都给人雄壮有力的感受。尽管战争漫长而又艰苦，但是战士们的意志更加坚定，最后一句写出了战士们豪壮的誓言。11（1）失之东隅，收之桑榆。（2）言之无文，行而（之）不远。（3）金玉其外，败絮其中。（4）茕茕孑（独）立，形影相吊。（5）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。（6）天行健，君子以自强不息。（7）蚍蜉撼大树，可笑不自量。（8）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。12写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄