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文档简介

活动名称：我的小手 重点领域：语言活动目标：1、感知小手的重要性，积极参与小手的认知活动。2、会用小手说的句子，感知、学唱有节奏的歌曲，尝试根据歌词做简单的动作，知道手语什么意思。3、养成良好的卫生习惯，并能保持手的干净。活动准备：1、经验准备：知道或曾经看过手语。 2、材料准备：主题绘本、儿歌CD、儿歌挂图、小手字卡、音响设备。活动过程：一、导入活动。1、 观察手指，进入教学活动。(1) 师：请小朋友把小手伸出来，说说小手有根个手指头？每一根手指头都一样长吗？把最短的手指头伸给老师看看。（夸奖）现在伸出最长的手指头。（夸奖）(2) 师：每一根手指头都有自己的名字哦，有谁知道这根手指头（老师伸出大拇指）的名字是什么？接着依序伸出其他手指头，引导幼儿认识手指头的名称。2、 会做事的小手。师：说说看，你会用小手做些什么事？（老师做牙刷动作）小朋友真厉害，还有呢？（引发其他答案并打开主题绘本）说说看，晶晶和小动物们在做什么呢？二、基本部分。1、歌曲教唱。（1）师：现在要教小朋友唱一首关于小手的歌曲，请小朋友仔细听哦！播放儿歌！（我的小手），请幼儿仔细听。（2）师：说说看，歌词中小手会做些什么事？（若幼儿说不出来可以再听一次）（3）老师唱一句，幼儿跟着唱一句，跟着歌曲旋律重头到尾唱一次。2、体验与创编。（1）师：我们来想一想，第一句我的小手真可爱，可以跳什么动作呢？（鼓励幼儿发表，依序将其他歌词做动作创编）（2）播放音乐，唱跳歌曲。（3）师：小朋友真棒，小手会画画，会数数，刚刚小朋友说还会（代入前讨论的内容），我们把小朋友会做的事放在歌曲中吧。（4）展示（小手）字卡，请幼儿认读“小手”并练习说：（我的小手会画画/刷牙/猜拳.）3、学习手语问候的方式。（1）师：其实小手除了刚刚小朋友们说的会做的事情之外，还可以用来说话呢！有些人不用嘴巴说话，就可以和朋友问好，请幼儿猜一猜是什么？师：今天我们要用不同的方式大招呼喔。（2）教导幼儿手语问好的方法，先让幼儿猜一猜这些首饰是什么意思？分解动作示范给幼儿看。让幼儿两个人面对面用手语来问候彼此。三、结束部分。师：手是我们的好帮手，所以小朋友们要好好的爱护，平常手要保持干净，要常常剪指甲。师：一起用手语比：谢谢大家，我很高兴。活动反思：通
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