学生版连词成(句)段.doc

连词成（句）段【 一、备 考 策 略】 1、日积月累，分步蚕食。词语是语文最基础的建筑材料，积累和理解常用词汇（含成语）不能松懈。平时学习每课必积 累、抄录重要词语；复习期间每天抽一定时间分散循环记忆。 2、天天运用，稳步提高。造句训练不能荒废，根据平时的积累天天进行。3、明确要求，正确造句。 近几年造句的考题都是提供五个左右的词语（至少含一个成语） ，多为动词、形容词和名词。 要求至少用上其中两个词语“写一段连贯的话” ，应注意以下几点： （1）准确理解词语是造句的前提。 从阅卷情况看，有的考生选择了三个以上的词语造句，结果犯错的机率更大。所以，从给定的 词语中选取最为熟悉的两个即可。要正确把握词语的含义（含基本义、引申义、比喻义） 、词语的色彩（褒义、贬义、中性等感情色彩；书面语、口头语、科学用语、专门用语等语体色彩） 、词语的搭配习惯等，才能恰当地遣词造句。 如：2010 年中考题 5 要求用“扬鞭策马、倔强、海阔天空、坚韧”几个词语造句，有考生写了 如下几个句子。 做人不要太倔强，要随和；坚韧的石头再硬，也有更强大的东西制服它。 海阔天空的森林里是不适合扬鞭策马的。 他拿着坚韧的马鞭，在海阔天空下扬鞭策马。 【点评】 句对“坚韧”的含义、感情色彩与搭配把握不准，“坚韧”本义是“坚固而有韧性” ， 多用于褒义，修饰石头不妥当，且整个句子有消极意味。 句中对“海阔天空”几乎不理解， “海阔天空”形容空间广阔，或比喻心胸开阔， 无拘无束，修饰森林是不合适的。 句误解了“坚韧”与“海阔天空”的基本义，造成失误。 （2）保持句子的统一和连贯性是遣词造句的基本要求。 句子的统一性和连贯性是相辅相成的，最简单的解释是，意思完整、主次分明、前后连贯。从 语义上看，句子各部分应该是紧密联系在一起，表达一个集中的、相对完整的意思；从语法角度来看，正确的句子应该结构严谨、关系一致、语序正确；从修辞角度来看，好的句子应该中心突出、 逻辑性强、准确简练。（3）审准题意，按照要求合理造句。 从 2011 年起，造句比前几年要求更高，限制更多了，不仅限定备选词语、造句内容、还有限 定修辞手法和关联词语的。所以，必须先弄清楚命题人的考查意图，才能“在限定的场地里跑马” 。 【 二、 知 识 储 备】一、词语的理解和运用 （一）正确理解词义 词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中 大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必 有一个是本义， 其他的意义是从这个本义发展变化而来的。 意义发展变化的途径有引申和比喻两种。 引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种子与母、流与源的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅） ，引申为程度不深（他的功底浅） ；引申为表示时间不久（他们相片的日子很浅） ；引申为颜色淡（浅蓝色） 。学习 过程中要记住本义，学会引申。 比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用手足比喻兄弟，用虎口比喻危险 境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已 经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方，本 体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。 （二）辨别词语的感情色彩 褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如：秀、壮丽、谦逊、刚强。 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词，如：笨、奸诈、卑劣、渺小 。中性词：不带褒贬感情色彩的词，如：结果、状况、配合、方法 （三）辨析近义词 1、从意义方面来辨析 （1）词义的轻重不同。如与“感动”相比， “激动”更为急剧，更强烈。 （2）词义着重点不同。如“诡辩”与“狡辩”“诡辩”着重在“诡” 。 ，即欺诈、怪异，就是用 欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护； “狡辩”着重在“狡” ，即不老实、耍花招，就是歪 曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。 （3）词义的范围大小不同。如战争、战役、战斗，所指范围由大到小。 2、从色彩方面来辨析 （1）感情色彩不同。如“爱护”是褒义词， “庇护”是贬义词。 （2）语体色彩不同。如“出租车”适用于书面语， “的士”适用于口语。 3、从用法方面来辨析 （1）搭配对象不同。如“爱戴”适用于对长辈、上级， “爱护”适用于对晚辈、下属。 （2）语法功能不同。如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入” ； “公开”在句中还可 以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了” 、“公开的秘密”。 (四)正确使用成语 考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种： （1）望文生义 例如：告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。 “大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。 (2) 意思弄反 例如：如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。 “事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小，与句义相反，应该改为“事半功倍” 。 （3）张冠李戴 例如：虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。 “刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看” 。 （4）色彩不当 例如：正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容崇高理想有误。 （五）正确使用关联词语 关联词表 【三、分 类 演 练】【 写 人 类 】1、 从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物神态的话， 不超过 80 字。 鄙夷 怅然 愁苦 怒不可遏 低眉顺眼 恼羞成怒 2、 从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物动作的话， 不超过 80 字。 卖弄 扰乱 狩猎 潜行 呼朋引伴 抖擞精神 3、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物外貌的话， 不超过 80 字。 瘦骨嶙峋 花枝招展 红润 憔悴 面善 羸弱 4、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物性格的话， 不超过 80 字。 执著 贪婪 慷慨大方 任劳任怨 爱慕虚荣 浪子回头 碌碌终生 5、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物外貌和动作的话，不超过 80 字。 颤颤巍巍 嬉戏 羸弱 颓唐 秀气 轻盈 6、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物语言特征 的话，不超过 80 字。 连声诺诺 文绉绉 温声细语 油嘴滑舌 语无伦次 7、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物神态的话， 不超过 80 字。 瑟缩 含蓄 踌躇 恍惚 小心翼翼 忍俊不禁 8、从下面词语中至少选用两个词语，并且至少用上一种常见修辞手法，写一段描写人物心理活动 的话，不超过 80 字。 忧心忡忡 洋洋得意 闷闷不乐 焦灼 胆怯 迫不及待 尴尬 9、从 A 组词语中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物神态的话， 不超过 80 字。 A 组：怒不可遏 鄙夷 低眉顺眼 恼羞成怒 郁郁寡欢 怡然自得 B 组：虽然但是 不但而且 示例：他虽然对这些歹徒的暴行已经怒不可遏了，但是为了寻找到最佳时机，还是表现出怡然自得的样子。 10、从 A 组词语中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语，写一段描写人物神态的话， 不超过 80 字。 A 组：惨白 畏缩不前 寒战 睡眼惺忪 笑吟吟 干瘪 B 组：因为所以尽管还是示例：尽管被寒冷的天气冻得接连打了好几个寒战，脸色惨白的她还是笑吟吟地加入了大家堆雪人的队伍。 【写 景 类】 33、从 A 组词语中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语，写一段描写事物特征的话， 不超过 80 字。 A 组：静谧 瘠薄 凛冽 阴惨 低回婉转 惟妙惟肖 B 组：因为所以 要么要么 34、请使用下面词语写一段有关“天空”的景色描写的话，至少用上其中两个。 黑暗 天空 星星 唱歌 目标 35、使用下面词语写一段有关环境描写的话，至少用上其中两个。风吹雨淋 光滑 亮点 宽敞 阴凉 36、请运用“拟人”修辞手法，使用下列三个词语写一段写景抒情的话。 留恋 气闷 悲哀 37、请运用“拟人”修辞手法，使用下列词语其中的两个写一段景物描写的话。 黄昏 惟一 晚风 月亮 38、使用下面词语写一段环境描写的话，至少用上其中两个词语，及一种修辞手法。 夕阳 月亮 群山 柳树 荷花 波光粼粼 示例：美丽的西湖在月色中闪烁着波光粼粼，犹如群鱼在欢快地跳跃。群山在夕阳中慢慢的安静下来，活像一位慈祥的老人在深情地注视着西湖。 39、请使用下面词语描写一次登山感受。 春光和煦 清晰 凝望 美不胜收 示例：春光和煦的季节是登高远眺观赏无限风光的好季节。我们爬上山顶，深深地被秀丽景致 所吸引，忍不住注目凝望：文人志士的墨宝到处清晰可辨，流水清澈，落花缥缈，风声鸟语，烟雾缭绕，真是美不胜收。 【哲 理 类】56、请以“母爱”为话题，运用比喻修辞，用下面四个词语写一段连贯的话。 成长 清泉 奋发图强 精神支柱 57、请以“磨练”为话题，运用“但是却也”为关联词的句式，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中三个。激情 磨砺 视而不见 默不作声 58、请以“如果就”为关联词的句式，使用下面词语写一段连贯的话。 羁绊 奔突 退缩 蓦然回首 示例：蓦然回首，我们才发现，其实生活中会出现很多的羁绊。你如果被绊倒了，你就会退缩，那你的理想会迟迟不能实现。但你如果勇敢地奔突，闯过那一道道关，你就离成功不远了。 59、请以“人生”为话题，运用拟人或比喻修辞，使用下面词语另写一段意思连贯的话，至少用上其中的两个。 连绵 旺盛 希望 坚强 漫山遍野 示例：人生就是这样的吧。正如这样连绵的秋雨，洗尽了漫山遍野象征着生命旺盛的绿色，却也带来了饱满、含蓄和成熟！秋天是严酷的，但秋天也是慈祥的！它在扫荡了繁华和虚荣的同时也 孕育着希望和未来。 60、请以“诚信”为话题，使用下面词语写一段连贯的话，至少用上其中两个，至少运用到一种修辞。 灿烂 谱写 淡泊 高洁 清静 示例：真诚是什么？真诚是那轮悬挂在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。真诚是戈壁滩 上一棵白杨树，一寸寸谱写着军人的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般清静；爱它如小桥流水般淡泊；爱它如梅兰竹般高洁；爱它如高山流水般激越；爱它如飞檐回廊般玲珑。【 备 考 锦 囊】以下面一题为例来说明如何按要求用词写话。 从 A 组中至少选用两个词语，B 组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格的话。 （80 字以内） 。 A 组：干净利落 深恶痛绝 看风使舵 刮目相看 拘谨 执拗 B 组：不但而且 虽然但是 解答此题，可以按以下步骤来答题： （1）要弄清楚内容的要求，即明确要求写什么，可以写什么。此题内容的要求是“描述某人 性格” 。 （2）观察备选词语。A 组词语都是描述性格的（一般备选词语都是围绕内容主题来提