《富饶的西沙群岛》教学设计.doc

富饶的西沙群岛第二课时教学设计课时目标：1、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。2、深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。3、学习课文里的优美语言,积累好词佳句。教学重点：深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶。教学难点：理解海绵色彩不同的原因及“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”的含义。教学准备：多媒体课件教学方法：谈话互动、图文结合、朗读感悟。教学过程：一、复习导入，整体感知。1、今天我们继续学习22课富饶的西沙群岛。（学生齐说课题，教师板题。）2、上节课我们匆匆地浏览了西沙群岛的风光，你能不能有一句话说说：西沙群岛是一个怎样的地方？文中那句话和你的感受相同？引导后出示句子：西沙群岛风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。板书：风景优美 物产丰富3、现在回忆一下，作者从哪些方面描写了西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?板书：海面 海底 海滩 海岛【过渡】下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧!二、图文欣赏，品读感悟。1、出示学习内容及方法。（1）自由读课文，选择你最喜欢的一处美景多读两遍。（2）哪些语句让你有所感受，进行标注。2、汇报：（学生说到那部分，就先学习那部分。）学习第2自然段：欣赏海面（1）出示句子：“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。”引导理解：“五光十色”“瑰丽无比”“相互交错”感悟读：读出海水的瑰丽。点评。（2）教师引读：西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比：同学们接读。（3）那为什么会出现这么美丽的景象，为什么会出现这么多不同的颜色呢?出示图片几句字：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。填空：因为（海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅），所以 (从海面看，色彩也就不同了)。【过渡】难怪作者会说西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 学习3、4自然段：潜入海底第3自然段：感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。（1）出示句子：“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”理解比喻句“有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。（出示图片：有的像）从而体会理解“各种各样”。体会读，读出优美、丰富。（2）出示句子：“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组，理解词语，结合课件感受海参的特点。表演读。（3）出示句子：“大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”引导理解“威武”的意思。表演读。（4）出示第4自然段：感悟鱼数量多、种类多。引导理解“成群结队”“传来传去”“各种各样”“数不清”你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗? (不计其数、不胜枚举、千姿百态)引导理解“有的有的有的”并补充文本（出示图片：有的），学会运用，自主造句。引导理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。这一句采用的是夸张的写法,足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊!感悟读。（教学过程中，相机指导朗读。）【过渡】难怪作者会说西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。学习5自然段：漫步海滩1、出示句子：“海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。”理解“拣不完”“捡不完”“颜色不一”“有（ ），有（ ），有（ ）。”“千奇百怪”。（有的（ ），有的（ ）有的（ ）。）2、出示句子：“最有趣的要算海龟了。每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。渔业工人把海龟翻一个身，他就四脚朝天，没法逃跑了。”感悟“有趣”。学习6自然段：登上海岛1、出示句子：“西沙群岛也是鸟的天下。这是非常宝贵的肥料。”引导理解：“鸟的天下”“遍地”“厚厚的”，感悟鸟的多。【过渡】难怪作者会说西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。三、升华情感。（配乐）1、教师铺垫引读，引导学生满怀深情和期盼地接读。师：是啊，富饶美丽的西沙群岛，我们祖祖辈辈生长的地方，随着祖国建设事业的发展，我们心里充满了希望和憧憬（出示）生：可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。2、教师铺垫引读,引导学生满怀豪情和信心地接读。师：随着祖国建设事业的发展，我们完全有理由相信生：可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。四、拓展激情。（配乐）欣赏祖国