在经历中成长(梁建伟).docx

在经历中成长 一份藏在我心中的教育案例 博奥学校低学段 梁建伟 周四。早起出门时，阳光还很微弱，天倒是有些寒意，霜降已过，气温下降快，冬天临近。川流不息的大街上，满眼是忙碌的背影，车，或是人。到学校时，还不到七点，太阳刚刚出来，恰好照在进校门的孩子们的脸上，一种最天然的烂漫。一阵忙碌过后，终于回到了办公室。正在准备着第二节上课，王晓寒走进办公室：“老师，刘昊鑫跑了。”我急急地从座位上站起来：“怎么回事？”“刘老师说她下楼了。”我赶紧出门，只要孩子没出门，校园里也放心。西门没有人，猜测孩子会去的地方也没有看见人影。已经是课间了，心里想着，说不定，孩子已经回教室了。正当我漫无目的，试图去找监控的时候，接到电话说找到孩子了。等我再回到教室的时候，袁老师在看着孩子们写生字，上课铃已经响过了，应该是我的课。金色的阳光透过窗子，伏在孩子们身上，软软的，柔柔的，异常温暖，是我习惯了的我们的教室的味道。她坐在自己的座位上，表面看上去没有任何异常。我把孩子叫了出来。来到办公室的时候，我的心里其实是很平静的，但是，成年人的家长心理又使我很好奇孩子到底怎么想的。我开始追问。“说说吧，怎么回事？”孩子看着我，瞪大了眼睛，却不说话，也许她在想如何开口。事情往往就是这样，当孩子不说话的时候反而会激起我内心的愤怒：“干吗不说话啊？你不是本事很大吗？”孩子低下头，径自玩着自己的左右手，脸上出现的是不屑，似乎她和刚刚发生的事情没有半毛钱关系一样。“你看见我跑出去找你，居然不叫我，是不是看着老师着急特别高兴啊？”我嗓门变大，明明知道孩子不是这样想的，但还是把话甩了出来。孩子看着我，眼里噙着泪水：“不是，我看见你的时候你进了教学楼了。”“那你就不知道回来教室吗？你知道不知道找不到你很着急啊我？”孩子开始裂开嘴大哭起来。这个孩子总是这样，偶尔有点小难受，她便裂开嘴放开最大音量，无论在哪里，无论在干啥，孩子都会大哭起来，这对我们全班同学老师来说已经是家常便饭了。“不许哭！老师们在办公，不能影响别人工作！”虽然我竭力制止，但孩子还是一如既往的哭着，似乎这个世界再也没有了别人。任凭你怎么说，孩子还是大哭着，声音的穿透力足以使整个教学楼听得见。见此情景，我拉起她胳膊：“走吧，咱们去找校长，你这样不适合上学。”孩子开始和我拔河：“不！我不去！”声嘶力竭，哭闹继续着。我们扭扯着，已经走到了楼道口。孩子扯着屁股往后拽着我。我顺势：“要么去找校长，要么不哭了，安静回办公室。”孩子一下子挣脱了我的手，如同一只受惊的小鹿逃离了猎人的魔爪，很快跑回了办公室。她的哭声惊扰了二楼所有上课的同学和老师，我看到了探出教室门口的两个脑袋。还是没能问出来啊，我得知道到底是为啥啊？可孩子还是不说。只过了一分钟，孩子又开始哭闹。我又抓起了她的小胳膊往办公室外面拽。此时，这个瘦弱的小女孩瞪圆了眼睛，死死瞪着我抓住她胳膊的手，见抠不开我的手，她的另一只手便开始使劲撕扯我的衣服，整个身体开始发抖，哭声也小了好多，全然不像个七岁的孩子。我没再说话，任由孩子瞪圆了眼睛这么撕扯着，内心却有着莫名的恐惧：从教十几年，从来没有见到过孩子会有这样的表情。或许孩子用这种方式发泄内心的愤怒，但她有什么愤怒呢？明明是我的愤怒？我就这么静静地看着她，直到她安静下来。重新回到了办公室，我指着一把椅子：“你坐下。”孩子连看也不看。“你还有理了？你还哭，该哭的应该是我才对啊！”我吼着。接下来发生的一幕更是让我惊悚：孩子站在那里，哭喊着：“让我死了算了，反正我也没用！”这是一个七岁的孩子啊，文文弱弱的小女孩，一下子把我惊到了。“你有什么权利死啊？父母给了你生命就是让你自己选择去死吗？”我大声的说着不知道孩子能不能听得懂的话，声音高的连我自己都不敢相信。还是时间能够沉淀情绪。办公室里开始安静了，三分钟的时间里，也许孩子和我一样都在回忆着刚才不愉快的一幕。“坐下吧，孩子。”终于，她很乖巧的坐在了椅子上。我坐在了她后面的我的座位上。“你听谁说过让我死了算了这样的话？”也许是我的平和的语气让孩子开始接受，孩子并没有说话，但是却并不反抗的看着我。“家里有谁说过吗？”孩子点了点头。我拿出电话，自己觉得有必要问问孩子妈妈，不是质问，孩子出现刚才的让人震惊的一幕家长有必要知道。十几分钟后，妈妈匆匆赶了过来。因为电话中我只是简单的说了孩子情况，了解孩子的妈妈应该能猜的到发生了什么。一脸的着急。我搬把椅子，妈妈对着女儿坐下来。“说说吧，发生了什么？”孩子开始不说，满眼委屈。但，妈妈严肃地逼问下，孩子还是开始了哭诉。大致是说，同桌不合作，自己着急。她有个同桌小徒弟，因为习惯稍微差些，我安排她帮一帮。孩子就是孩子，因为大人眼里不起眼的小事，她竟觉得受不了。妈妈问她为什么要说“让我死了算了”这样的话，孩子支支吾吾。当我问到或许是在什么情况下听过这句话时，果然，孩子说，听见妈妈说过。听到孩子的回答，让妈妈哭笑不得，急忙笑着解释，但，孩子已经学会了其实，孩子任何一种情绪的反应，都是来自她每天赖以生存的这个原始家庭，做为家长，我们能给孩子什么呢？此时，孩子已经能够完全冷静下来了，没有了刚才的暴躁，眼神也柔合了下来，事情到此也算是告一段落了。事后和孩子妈妈沟通，妈妈说孩子幼儿园上的时间比较长，一直也顾不上照顾孩子，孩子有什么事情也不愿意主动和妈妈说其实，这些借口正是我们教育失败的铺路石，如果在反思基础上寻求解决方法，教育不是上了一个台阶了吗？后来，我经常偷偷询问孩子情况，妈妈已经开始有意识每天关心女儿的成长。有了这些，风雨再大，也不用担心孩子会受到任何伤害了。后记：事情已经发生好久了，回忆我十几年的学生当中，从来没有过这样歇斯底里的经历，我感觉到自己的教育有些失败。和所有成年人一样，站在高处看孩子，才会有了前半部分不理智的过程。在我近乎崩溃的这次教育经历中，我看到了孩