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文档简介

二年组语文试卷分析本次考试命题能够认真贯彻落实教育局对本次考试工作的整体部署，在市教师进修学校各级领导的正确指导下，依据语文课程标准，结合我市实际进行测试。现将本次考试的情况做总体分析。一、 试卷总体评价：所有的语文试题覆盖了教材九个单元的内容。以检测学生的基础知识、基本技能和语言积累为目的，紧扣书本内容。出题活、但有格，既保护了孩子的自尊心，又激发了孩子学习语文的兴趣.二、成绩分析：本次考试年组参考人数354人。平均分为93.40，及格率为99.72%，优秀率为 95.20%. 三、学生答题情况具体分析：一、基础知识1、给加点的字选择正确的读音。本题大部分学生能够选出正确读音。本题大部分学生答题准确，书写规范，但存在的问题是有一部分孩子对生字掌握很熟练，但是拼音拼读时困难重重，导致做题时出错。2、看拼音写词语。大部分学生书写规范。个别学生出错，原因是学生们对拼音掌握的不够准确.3、给多音字组词。此题得分率较高。只有个别学生丢分。4、查字典。学生会用部首查字法查生字。但个别学生不会填音节.5、照样子写句子。此题丢分较少。大多数学生按要求写出句子。，可能是学生们平时阅读课外书的结果，本题答的很好。但部分学生写完句子后不加标点。二、阅读积累 这道题学生答的不是特别好，问题出在部分学生不认真读文，还有大部分学生能够仔细阅读短文来回答问题，但第四小题失分较多，学生找不到文章的主要句子。当然在今后的教学中还应该在课后拓展方面多训练。三、写话这一题完成的较好，个别学生失分原因不是学生不会写，而是学生在写前没有认真审题，个别学生文章格式不对。也有的学生写的时候没有重点。还有个别学生错字太多。在今后的教学中还要多加强学生自己读题的好习惯。四、改进措施：（一）基础知识方面：教师应该重视，并严格抓好学生良好书写习惯的养成。首先，教师要做好学生的表率，不管是板书一个粉笔字，还是写上一个批语，都要时时成为学生的榜样，端正地书写。确立“提笔即是练字时”的意识，同时还要注重年级衔接，各学科协作，将良好书写习惯的培养一抓到底。（二）阅读方面：1、引导孩子们多阅读，多方面扩充知识。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。” 教学中我们应该让学生感受到阅读的乐趣，能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。教师除了要重视课堂教学中学生阅读能力的培养，同时还要推荐浅近的童话、寓言、故事，引导学生进行课外阅读。让学生去体会、去感受，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 （三）写话方面：1、在低年级更应该重视培养学生的观察能力，但小学低年段学生由于年龄特征的限制，观察中无意性和盲目性较强。针对这一特点，在激发学生观察事物的兴趣后，还要精心指导，观察前要向学生交代清楚观察的目的、任务，使学生把注意力集中到应观察的对象上，取得良好的观察效果。2、为学生多创设说话和
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