北京交通大学本科生科研训练计划实施方案.doc

北京交通大学本科生科研训练计划实施方案一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观和党的教育方针，围绕建设研究型大学的奋斗目标，坚持解放思想、改革创新、与时俱进的精神，深化教育教学改革；以实施“质量工程”为契机，突出创新精神和实践能力培养，将人才培养与科学研究和工程实践紧密结合起来，改革人才培养模式，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养学生严谨的科学态度、创新意识和团队精神，提高学生自主学习和科学研究的能力。二、建设目标构建层次分明、课内与课外相结合，融合科研训练课程、科研训练项目与活动、学科竞赛等为一体的本科生科研训练体系，为学生提供科学研究、创新性实验与实践的平台。建立突出思维方法与研究方法训练的科研训练课程群，建设突出实践能力和创新意识培养的科研训练项目与活动平台，完善多层次的学科竞赛与成果展示平台，健全科研训练的运行与管理机制，营造学生积极参与科学研究的氛围，促进产生一批高水平的论文、竞赛成绩、专利、作品等标志性成果，培养一批具有创新潜质的拔尖人才。通过系统建设，形成本科生科研训练体系，并固化到人才培养方案中；形成一批科研训练精品课程；创建有利于学生自主学习与科研活动的指导模式；建设一支高水平的科研训练指导教师队伍；形成一系列管理制度和相关文件；推进人才培养模式改革，为其他同类高校的科研训练与人才培养模式改革提供借鉴。三、建设内容（一）科研训练体系的总体设计根据创新人才培养的总目标，以突出学生实践能力、创新能力、科学研究能力培养为核心，以“大学生创新性实验计划项目”为主要载体，以组织学生参与学科竞赛、发表高水平论文、获得专利等为引导，充分调动学生自主学习、主动研究的兴趣和教师指导学生研究的积极性，形成与培养计划有机结合的本科生科研训练方案。主要包括科研训练课程群、科研训练项目与活动平台、学科竞赛及成果展示平台三个部分。通过科研训练课程群帮助学生掌握科学研究的思维方式、基本技能、基本方法，了解必须遵守的学术道德规范、政策法规，了解科学研究的整体流程以及关键环节，从而形成对科学研究的整体认识和综合性的思维能力。通过科研训练项目与活动为学生提供参与科学研究、从事创新性实验与实践活动的平台，使学生在对科学研究已有初步认识的情况下，通过实践的锻炼，提高对理论知识的理解和综合运用能力，并进一步激发学生自主学习和主动研究的兴趣，使学生实践能力和创新精神得到提高。通过学科竞赛与成果展示平台，组织学生参与学科竞赛，汇集学生优秀论文、专利、作品等科研训练成果，展示学生的科研能力和水平，激发学生参与科研活动的兴趣和积极性，营造乐学善思、崇尚科学的良好氛围。（二）科研训练课程群建设科研训练课程群主要包括公共类、专业基础类和专业类三个层次，涉及科学思想发展类、科学研究方法类、科学研究工具类、科学研究规范类、创新创业知识与能力类等方面的课程，以及新技术应用、学科前沿发展等系列讲座。各专业结合学科专业特点，统筹规划，形成能满足培养学生科研实践能力需要的，具有自身特色的专业科研训练课程群。挑选具有较强科研能力的主讲教师作为课程负责人；合理设计教学内容与方法，科学制订教学大纲；挑选与编写好课程教材和讲义。加强公共类与专业基础类课程建设的协调，满足大类人才培养的需要。（三）科研训练项目与活动平台建设以“大学生创新性实验计划项目”为主要载体，整合学生的各类科研实践活动，形成科研训练项目与活动平台。科研训练项目与活动平台包括公共类、专业基础类和专业类三个层次，公共类的大学生创新性实验项目主要包括数学类、物理类、计算机基础类、化学类等全校学生都可以参加，特别是低年级学生可以参加的项目和活动；专业基础类和专业类创新性实验根据专业特点和方向进行设置，主要是相关专业学生或中高年级学生可以参加的项目和活动。各专业结合学科专业特点，统筹规划，形成符合学生认知规律、知识结构和能力发展要求的专业科研训练项目与活动方案，并固化在专业培养计划中，为学生参与科研实践，发展创新能力提供实践平台。完成大学生创新性实验项目体系设计并固化在培养计划中。加强对项目的过程管理和指导训练模式的研究，形成能够充分调动学生和指导教师的积极性的激励机制，形成有利于大学生创新精神和科研能力培养的指导训练模式。建设一支科研能力较强、实践经验丰富和责任心强的指导教师队伍，完善实验室开放和创新天地管理办法。（四）学科竞赛与成果展示平台建设建设包括竞赛组织、项目运作、成果发布等在内的学科竞赛与成果展示平台，通过网络、电视、电台、宣传栏、校报等多种渠道，项目发布会、项目答辩会、作品展览、交流报告会等多种形式对学生科研训练取得的成果加以宣传展示，培养学生的自信心和成就感，充分调动广大学生和教师参与的积极性和主动性，形成鼓励学生自主学习主动研究的良好氛围。建设校级、省部级和国家级三个层次的学科竞赛平台，形成所有学生都有机会参与，分层选拔的运作模式。建立学科竞赛牵头学院教学副院长负责制，成立竞赛委员会（专家组），制订竞赛组织方案，建设一支高水平的指导教师队伍，落实竞赛的长期建设和组织管理工作。形成有效的创新实践成果收集和展示渠道。（五）运作与保障机制建设加强对科研训练体系运作机制的研究，完善相关的管理规章制度，使科研训练体系的运作顺畅、高效。通过研究和实践，建立校、院两级科研训练项目和学科竞赛运作机制，完善项目发布、申报、检查、验收、评比等环节的项目过程管理和项目级别滚动认定机制，强化过程管理。进一步落实与完善北京交通大学大学生创新性实验计划项目管理办法、北京交通大学本科生参加大学生创新性实验计划项目的管理与激励办法、北京交通大学本科生学科竞赛管理办法等政策机制文件。学院制订实施细则，完善组织实施程序、管理办法与激励机制等相关文件，充分调动学生自主学习、主动研究的积极性，激发教师主动开展创新教育的热情；规划设置专门场所，配备相应设备和资源，建设各种科研训练基地（创新天地）；进一步推进实验室开放，特别是科研实验室对本科开放，为学生的科研训练提供条件。四、主要措施（一）建立专门机构，强化本科生科研训练的组织和领导。学校成立本科生科研训练计划领导组、专家组和工作组，加强对本科生科研训练计划的全面领导，保障建设任务的顺利完成。学院成立本科生科研训练计划工作组及专家组，负责本学院的具体建设任务。各级工作组指导校、院学生科协开展工作，发挥学生的积极性和主动性，实现学生自主管理。（二）通过项目拉动，推进难点和重点工作。以学院为单位设立“大学生创新精神和科研能力培养方法和模式的研究与实践”研究项目，通过研究和实践，建立系统化的大学生创新精神和科研能力培养模式，引导教师将高水平科研项目转化为创新性实验项目，完成各学院的创新性实验项目体系，完善相关组织实施程序和管理办法，充分调动学生自主学习、主动研究的积极性，激发教师主动开展创新教育的热情，形成有利于学生开展研究性学习和创新性研究的良好氛围。（三）建立滚动机制，强化过程管理。采取滚动管理的模式进行大学生创新性实验计划项目的过程管理，激励和发挥学院的积极性、主动性。大学生创新性实验计划项目按国家级、市级、校级、院级四个级别管理，学院是项目管理的主体，院级项目是所有项目的基础，各级项目均由院级项目选拔产生。学院应加强对项目的监控与指导，强化过程管理。学校根据学院申报，每年确定100-150项校级项目，定期进行项目中期检