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文档简介

基于IP资源备课教案模板课题名称： 教材版本： 年 级： 撰写教师： 一、理解课程要求教师应仔细钻研教材和教师教学用书，明确每一单元总体的能力目标、知识目标以及情感目标，理解、分析教材，结合学生实际把握本节课的教学目标与要求，找出教学的重点和难点。二、分析学生知识背景教师在备课时应考虑学生的知识背景，在学习某一知识之前，学生已经掌握了哪些知识，如何引入新知识，在引入新知识之前还需补充哪些知识。还要了解学生的兴趣、智力发展水平及学习方法、学习习惯等，以便对教学中以及学生学习中可能遇到的困难和障碍，有个大致的估计。三、选择媒体资源教师在理解课程要求、掌握学生的背景知识之后，应思考自己所浏览过的资源，哪些资源可以用于本节课的教学。在资源呈现方式上，哪些内容要以播放为主，哪些资源应该让学生同步参与。教师都要在备课时理解媒体资源应用的意图、步骤和效果，为每一项媒体资源确定最佳的使用方式。媒体资源1名 称： 媒体格式： 所在栏目： 媒体资源2名 称： 媒体格式： 所在栏目： 媒体资源3名 称： 媒体格式： 所在栏目： 媒体资源4名 称： 媒体格式： 所在栏目： 媒体资源5名 称： 媒体格式： 所在栏目： 四、教学活动一节课由若干相衔接的教学活动及相应的学习环境的设计组成，所谓备课就是教学活动的设计。备课是构建一个教学活动框架，在活动的框架上可以支撑起丰富的、符合教师个性化特点的教学。每一教学活动框架包括教师活动、学生活动和IP资源（用什么资源、怎样用资源）等三个部分。教学活动一览表教学活动1：教学活动2：教学活动3：教学活动4：教学活动5：教学活动6：教学活动7：教学活动8：各个教学活动框架教学活动1： 教师活动：学生活动：IP资源：教学活动2： 教师活动：学生活动：IP资源：教学活动3： 教师活动：学生活动：IP资源：教学活动4： 教师活动：学生活动：IP资源：教学活动5： 教师活动：学生活动：IP资源：五、备课后记备课后记主要撰写的内容是：1.通过备课实践，你有哪些体会？2.基于IP资源备课与以往备课有什么区别，它有哪些特点？3.这份教案用于上
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