三年级信息技术导学案.doc

丛台区实验小学三年信息技术导学案课题第十二课 制作生日贺卡课时2教学目标1、 学生通过网上搜索图片，进一步复习上一课的知识。2、 学习有画图软件上文字输入，并进行文字的美化。3、 了解调整页面、打印文件等知识。教学重点难点将前面学过的网上搜索、文字输入、画图等做一个综合练习。教学准备生日快乐歌曲，教师活动学生活动教学过程1、 歌曲导入：播放生日快乐歌曲，激发学生学习兴趣。2、 新授1、 网上搜集图片：学生自己上网搜索自己喜欢的图片，并记住自己保存的文件名及保存位置。2、 编辑图片：（1） 在画图工具中打开图片方法一：（这里教师引导学生完成）通过画图工具菜单栏上的“文件打开”，找到要打开的文件之后，单击“打开”，或者直接双击要打开的文件，这样打开的图片，画布大小与图片大小相同，引导学生通过选中图片周围小点，拖动鼠标调节画布大小。在这里要注意文件格式的选择，图片有很多种格式，有时会找不到需要的图片，将“文件类型”设为“所有文件”即可。方法二：教师演示：右击网页上的图片，选择快捷菜单中的“复制”，然后选择画图工具中“编辑粘贴”。这种方法，有时会出现画布不符合图片大小要求，此时会弹出对话框“剪贴板中的图像比位图大。想扩大位图吗？”（可以理解为位图大小代表画布的大小），选择“是”，画布就根据所粘贴图片的大小自动调整，如果选择“否”，所选图片将无法完整复制。2输入文字学生阅读教材“我来做”自己完成图片上如何编辑文字。充分调动学生的积极性，引导学生掌握设置文字字体、字号及排列方式的方法。让学生知道：必须在文本框中的文字处于编辑状态时，才能进行文字的编辑；同一个文本框中只能设置相同的字体样式，如果要设置不同的字体，就要在不同的文本框中进行。学生可根据自己掌握的文字设置方法，输入祝福语并设置满意的格式，体会学有所用。还可以使用其他工具写入汉字，例如铅笔，可以写出任意形状的字，学生可根据自己喜好去选择。3打印贺卡打印机是输出设备，它能将字符、图形、表格等形式的信息打印出来，方便阅读。本套教材中，本课是学生第一次接触页面设置和打印。页面设置指对文档的页面布局、外观、纸张大小等属性的设置，页面设置直接决定文档的打印效果。教师鼓励学生自己尝试设置，调整到合适的打印效果，然后在“打印”中添加或选择打印机，设置要打印的页面范围和份数，最后打印出来。（有条件的可印一两张图片）四、交流：欣赏一下同学的作品吧！五、课堂小结。用中英文两种方式向自己的亲朋好友写祝福用语，学生练习操作：学生灵活运用这两种方法，打开自己喜欢的图片。学生操作时可适当的鼓励，学会创新，不要只局限于老师演示的模式。也可适当的给学生展示多种祝福语书写格式课后反思本课主要内容是在上学期学习的基础上进一步加强学生画画功能的应用，同时掌握保存方法的应用，在当堂课，加强学生保存途径的熟悉与应用。另外还应加强学生的审美观.课题第十三课我是小画家课时教学目标1、学生掌握一定的绘画技艺与编辑图片功能；2、综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园；3、进一步培养学生的审美能力，同时培养学生搜集整理信息的能力，综合运用知识的能力。教学重点难点综合利用所有知识，绘制两幅图：一是画熊猫竹林嬉戏图，二是画国旗飘扬的校园；教学准备竹林图片 有关熊猫的文章，教师活动学生活动教学过程一、动漫导入：播入动漫大熊猫。师：我们能用计算机画画了！我们要画国旗飘扬的校园，要画早晨唱歌的小鸟，画竹林嬉戏的熊猫画出美丽与快乐，我们是小画家！二、活动一：画熊猫竹林嬉戏图1、我来做：“你能上网搜索自己喜欢的竹林图片吗？”学生上网搜索有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环境。搜索过程中，建议学生使用多个不同的关键词如：“熊猫”、“熊猫生活环境”、“熊猫简介”等搜索。然后引导学生说一说自己查到的资料，描述熊猫的生活。这一过程可以培养学生搜集整理信息的能力，语言表达能力和综合概括能力。学生搜集竹林图片，建议学生可以用搜索网站的图片搜索工具。提示学生应选择适合的图片，即竹林中应有适合放熊猫的空白位置。2、在将熊猫（自己以前画过的）粘贴到竹林中前，要先在画布的空白处剪裁、调整图片的大小，并制作各种形态的熊猫。粘贴时，教师要提醒学生注意，熊猫粘贴到竹林后，一经确定，选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。三、活动二、画国旗飘扬的校园1、我来做：“自己动手设计并制作一张国旗飘扬的校园的图画。画国旗飘扬的校园这一活动，建议学生利用现成图片与自己绘画相结合。首先指导学生构思整个画面：画面中都有哪些景物，景物的位置和比例都是怎样的，可以先用纸笔大致勾勒。上网搜索所需的画中景物的图片，教师也可以鼓励学生自己使用画图工具画出来或者用数码相机拍摄校园景物。3有关“粘贴来源”为使学生进一步体会“粘贴来源”命令的作用，教师可以让学生思考下面的问题：“粘贴来源”操作和“复制”图像的操作有什么区别？两者各在什么情况下使用比较方便？四、交流给大家欣赏一下自己的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画？交流时，学生相互欣赏作品，取长补短，教师鼓励学生说出自己喜欢的计算机绘画方法。上网搜索自己喜欢的竹林图片上网搜索有关熊猫的文章，了解熊猫的生活环境。将熊猫（自己以前画过的）粘贴到竹林中前，要先在画布的空白处剪裁、调整图片的大小，并制作各种形态的熊猫。粘贴时，教师要提醒学生注意，熊猫粘贴到竹林后，一经确定，选中框就消失了，熊猫的位置便不能再移动，所以要将熊猫位置调整好后，才能确定。大家欣赏一下自己的作品，说说你喜欢用什么方法在计算机上绘制图画？交流时，学生相互欣赏作品，取长补短，教师鼓励学生说出自己喜欢的计算机绘画方法。课后反思课题第十四课我发电子邮件课时教学目标1、学生学会自己申请邮箱；2、能够使用邮箱收、发邮件；3、学会使用系统提供的帮助功能；4、学会使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。教学重点难点学会使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。教学准备教师活动学生活动教学过程一、谈话导入： 我们平常的信件是由邮政部门按收信人和发信人的地址进行传递的，而电子邮箱的使用，又会是怎么样的？今天我们就一起学习电子邮箱。二、申请邮箱1、教师介绍常用的服务网站。申请电子邮箱时，提醒学生注意网站邮箱是收费的还是免费的，以及申请邮箱时看到的服务条款。提供免费邮箱的网站有：；；；；等。2、教师利用河北教育网演示申请电子邮箱的过程。提醒：申请邮箱时，注册的用户名、密码要方便自己记忆。申请注册完成之后，一定要记住用户名和密码，也有必要记住密码提示问题及答案，以便在密码丢失后能够据此找回。3、学生练习自己申请邮箱，并把邮箱的地址写到黑板上。三、收、发邮件1、根据黑板上的邮箱地址，试着给同学发一封邮件。小提醒：书写、收发电子邮件时应该注意以下问题：1.一定要填写电子邮件的主题词，这样对方阅读时就会尽快了解主题。2.在利用对方的来信直接回复对方的时候，不要把对方的信件内容又一次传递过去，这样会加剧网络传输的阻塞和拥挤。正确的做法是删去对方信件的内容，只发送自己的信息。3.对收到要求回音的电子邮件，要及时给予答复。2、查看邮件。3、练习用附件发邮件学生自己看书，练习发送，教师点拨。四、关于邮箱安全讨论：如何注意邮箱的安全？由于邮箱是联网的，可能会受到病毒的侵袭，因此要注意邮箱的安全。一般的方法有：对于陌生人的邮件慎重打开；使用完邮箱及时退出；不要随便留下自己的邮箱地址。五、交流交流时，教师鼓励学生大胆发言，比较电子邮件与传统邮件的异同，不要求总结的全面，只要有自己的想法就行，最后教师可以做总结概括。1表达手法的多样性。传统书信只局限于文字符号和图片。而电子信件则突破可以插入人物语音或背景音乐、一段动画或视频镜头，它们之间可以进行完善的信息交互、转换和融合。2结构模式的开放性。传统书信是一种线性结构，人读者只能遵循作者的原有思路进行阅读。它无法将另一部作品的信息纳入到当前阅读的文本结构中来。而电子信件具有超文本的结构，可以在作者设定的文本节点上，在电脑网络中进行无限的延伸。3传播方式的便捷性。传统书信的传递受交通工具的制约，少则几天，多则几周，寄往国外的时间更长。而电子信件则是以光速进行传递，几乎瞬间就送达对方的服务器邮箱，不管它在世界何方。学生练习自己申请邮箱，并把邮箱的地址写到黑板上。练习用附件发邮件学生自己看书，练习发送学生大胆发言，比较电子邮件与传统邮件的异同课后反思课题第十五课Windows桌面窗口菜单课时教学目标1、对有关Windows的知识作一总结，使学生在概念上对其有一定的理解，对计算机的认识更加系统化。2、通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。3、Windows操作系统的桌面、图标、任务栏、快捷方式、窗口、菜单等概念，这些概念并不要求学生去记忆，只要求知道它们的外观、功能并能熟练操作即可。教学重点难点通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具”。教学准备教师活动学生活动教学过程一、谈话导入：Windows操作系统是计算机的管家，它管理着计算机的运行。我们使用计算机这一信息处理工具，也要由Windows系统管理。Windows操作系统为我们提供了“桌面”、“窗口|”、“菜单”“文件夹”等多种管理工具，这些工具与计算机的程序有关，又与人对计算机的操作有关，既与计算机处理信息有关，又与人和计算机的信息有关。今天我们就一起学习Windows的操作系统。二、新授：活动一、试一试：设置桌面背景和屏幕保护程序。1什么是桌面背景桌面背景是用户打开计算机进入Windows操作系统后，所出现的桌面背景颜色及图片。我们可以选择单一的颜色作为桌面的背景，也可以选择BMP、JPG等格式的文件作为桌面的背景。2、设置方法：教师出示下面文字，学生练习操作。小提示：设置桌面背景时，右击桌面任意空白处，在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，或单击“开始”按钮，选择“控制面板”命令，在弹出的“控制面板”对话框中双击“显示”图标，在打开的“显示属性”对话框中选择“桌面”选项卡，在“背景”列表框中可选择一幅喜欢的背景图片，也可以单击“浏览”按钮，在本地磁盘或网络中选择其他图片作为桌面背景。在“位置”下拉列表中有居中、平铺和拉伸三种选项，可调整背景图片在桌面上的位置。若想用纯色作为桌面背景，可在“背景”列表中选择“无”选项，在“颜色”下拉列表中选择喜欢的颜色，单击“应用”按钮。3、设置屏幕保护教师演示：设置屏幕保护时，在 “显示属性”对话框中选择“屏幕保护程序”选项卡，在该选项卡的“屏幕保护程序”选项组中的下拉列表中，选择一种屏幕保护程序，即可看到它的显示效果。单击“设置”按钮，可对该屏幕保护程序进行一些设置；单击“预览”按钮，可预览该屏幕保护程序的效果，移动鼠标或敲击键盘即可结束屏幕保护程序；在“等待”文本框中可设置一定的时间并确定，这样如果计算机在这段时间内无操作就会启动屏幕保护程序。学生操作活动二、认识图标，任务栏，快捷方式试一试1、 拖动任务栏到桌面的任何一侧或是顶端，看看桌面有什么变化？2、 鼠标指针移动到任务栏边，变为双箭头形时，拖动，看看有什么变化？3、 右击文档或常用工具，在桌面上创建“快捷方式”4、 练习“最大化，最小化，”打开多个窗口操作。活动三、拓展知识P42页：Windows操作系统的菜单 学生上机操作课后反思课题第十六课我是小编辑课时教学目标1、通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。2、学会基本的文字处理操作，了解文字编排中的一些格式（如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用，学会编辑简单的文档。教学重点难点通过应用“Word”软件进行文字处理的操作，让学生感受计算机提供的文字处理工具对文档格式的加工处理。教学准备教师活动学生活动教学过程一、谈话导入：使用“记事本”只能进入简单的文字处理，要完成比较复杂的文字处理任务，还需要借助更强的文字处理工具。Microsoft Office Word就是一种常用的计算机文字处理工具，它具有较强的文字编辑、图文排版和修饰美化功能。二、学一学1、找工具。、2、试一试：学生按P43的试一试进行操作；师（补充）在Word中，选中文字的方法有多种，教材中提到的是前后拖动鼠标选中文字，教师还可以指导学生借助快捷键选中文字：把光标定位到需选中文字前，移动鼠标指针到需选中文字后，然后按住“Shift”键，单击鼠标可以选中需选中的文字；如果要同时选择两段以上不连续的内容，我们可以借助“Ctrl”键：先选择第一段，然后按住“Ctrl”键，再选择第二段、第三段3文字的剪切、复制、粘贴、撤销、恢复教师演示：学生联系“画图”软件中的相关操作来理解Word中的操作。使用“剪切” 命令，可以将选中的部分去掉，并将去掉的内容放在粘贴板中。使用快捷键： Ctrl+X也可以执行“剪切”命令。使用“复制” 命令，就是将选择到的对象放到粘贴板中去。使用快捷键： Ctrl+C也可以执行“剪切”命令。“粘贴”操作的有效必须是粘贴板上有内容，使用快捷键： Ctrl+V可以执行“粘贴命令” 。 “撤销、恢复”命令即取消刚才的操作，执行这一操作也可以使用快捷键：Ctrl+Z。学生上机操作：4设置文字格式教师指导学生在进行格式设置前应先选中所要改的文字，也可以先设好格式后输入文字。设置字体时，如果格式工具栏没有出现，可以选择“视图工具栏格式”将格式工具栏调出，单击“字体”旁按钮，从宋体、楷体、黑体、隶书、行楷等中任选一种；设置字号及改变大小时可以在“1号（8磅）、2号（10磅）7号”中选，字的大小是磅数越大，字越大，对于字大小不满意，可重新调整；还可以为文字设置粗细、正斜、下划线，文字大小后面：B 为加粗，I 为斜体，U 为加下划线；设置文字颜色时，可选取基本颜色或用户定义颜色，点击格式工具栏上的 A 图标设置即可。5段落格式段落是文章的基本单位，在设置之前必须选定，可以选一段也可以多段。方法为拖动选择、Ctrl+A（全文）、行前单击或双击。选好后，单击格式菜单，在出现的下拉菜单中选择“段落”，出现对话框，可进行下面的设置。（1）对齐方式：默认、左对齐、右对齐、水平居中、两端对齐等。（2）缩进分为文本缩进、首行缩进。文本缩进为前面或后面空出的距离，首行缩进为一段的第一行前面空出的距离。（3）间距段前和段后为每两段之间间距。行间距，为每两行之间的距离，选择不同行可设不同的行间距。单字间距，为每行的各字之间的距离。三、练一练新建空白文档，输入今天学习原语文课文，并按照课本中的文章格式编辑。四、交流P43的试一试进行操作；新建空白文档，输入今天学习原语文课文，并按照课本中的文章格式编辑。课后反思课题第十七课古诗配画课时教学目标1、学会在Word插入图片、编辑图片，编辑图文并茂的文稿。2、通过“古诗配画”活动，让学生体会图、文结合形象直观，能更清楚表达主题信息的特点。 教学重点难点难点是图片的环绕设置，重点在于让学生掌握插入图片的基本方法。教学准备教师活动学生活动教学过程一）创设情境，激趣导入同学们你们喜欢古诗吗？在你学过的古诗中把你最喜欢一首背诵给大家听好不好？同学们掌握了这么多首古诗，老师对你们真要刮目相看了。老师也有几首喜欢的古诗，你们想知道吗？幻灯片古诗欣赏。同学刚才看得非常投入，听得也非常认真。看过之后你有什么感受？那么同学们，你们也可以把喜欢的古诗做出这样的效果，今天我们就来学习用WORD制作古诗配画。 (二) 引导探究,自主尝试首先给大家介绍一个好朋友学习小助手，她会帮助你来完成这节课的任务。师打开学习小助手简单介绍。接下来我们就按小组开始制作，如果在操作过程中有问题，可以打开桌面的学习小助手，点击提示按钮，他会告诉你怎样去做。如果仍然解决不了的，我可以去帮你。现在同学们开始操作吧。师巡视答疑，个别辅导。(三) 集中答疑,演示转播看来许多同学在操作过程中都遇到了同样的困难，谁来说说你的困难？也有一些同学很顺利的完成了操作，谁愿意给大家演示一下你是怎么做的？那么刚才都是谁遇到这样的困难了，现在你会了吗？给大家演示一下。请同学们继续完成作品吧。(四) 交流评价，全课小结同学们们差不多都做完了，接下来我们相互交流一下，把你手中的小星星放到你最喜欢的作品旁边，谁得到几颗星就是几星级设计师，五星级以上的设计师老师会颁给他一个优秀设计奖。请星级最多的同学说说自己的设计思路。谁还想对他的作品说说你的感受呢？说说你喜欢哪些地方，觉得哪些地方还需要改进。师：其实同学们的作品都很不错，希望你们今后继续努力学习相关的知识，将来成为真正的设计师。指名背诵古诗 欣赏幻灯片 学生回答：老师，我觉得这些古诗加上这些精美的图画非常贴切的表现了诗的意思，能够帮助我们更好的理解古诗。 学生观看演示 自主尝试 生回答：图片的环绕设置 学生演示遇到困难的学生再演示自主操作 学生参观，投票 学生自评、互评课后反思课题第十八课“龟兔赛跑”卡通画课时教学目标1、学会运用自选图形排版，使文档更加完美和有吸引力，使学生掌握以图片为主的图文编排方法。2、通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。教学重点难点通过“龟兔赛跑卡通画”活动，使学生能够为具有故事情节的文档配多张卡通画。教学准备教师活动学生活动教学过程一故事导入 师：你知道“龟免赛跑”的故事吗？上网查阅“龟免赛跑”的故事。学生上网搜索。师：哪位同学愿意给大家讲这个故事？师：这个故事都有哪些情节，每个故事情节中免子和乌龟都有什么表现？参与P49上表。今天这节课我们就学习制作卡通话。二、制作卡通画：1、我来做：上网搜有关“龟兔赛跑”的图片，保存起来。 小提醒：有些情节搜不到，我们可以利用制作剪贴画方法加工卡通画，或者自己画出卡通画。2、制作卡通画：师：卡通画指的是连环画。连环画俗称“小人书”，是图文并茂、通俗易懂、雅俗共赏的文艺形式，是通过文学语言与多幅连环画面，互相依附，互相补充，密切配合来塑造形象，叙述故事或事件发生、发展过程的一门独立的综合性艺术。我来做：分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。三、美化卡通画师：我们还可以在图片中为兔子和乌龟配上对话文字。1自选图形自选图形是一个预定义或者任意形状的图（比如直线、椭圆、立方体、流程图符号、横幅或者任意形状的自由曲线），可以插入一个文档里，然后再进行自定义。自选图形可以在 Word、Excel、PowerPoint 或者 FrontPage 中使用，教材将在以后的课中逐渐涉及。教师指导学生在使用自选图形时，可以按照教材中要求的“云形标注”绘制，也可以根据自己的喜好，选择其他的图形形状。2、学生练习制作对话。3、保存文档。四、交流和同学们相互欣赏作品。说一说找到或是制作图片的方法。多个图片和文字怎样编辑排版更美观。上网搜索“龟免赛跑”的故事学生分组讲述“龟兔赛跑”的故事分段输入描述“龟免赛跑”故事情节的文字，按照故事情节搜集整理的卡通画插入文档中，设计出自己喜欢的形式。学生练习制作对话。保存文档。课后反思课题第十九课图说“梅兰竹菊”课时教学目标1、使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品；2、进一步掌握图文混排的方法，体会图、画、诗、文等多种形式相结合表达主题的作用；3、使学生受到道德的熏陶，学习四君子高风亮节的高贵品质，在思想上得到升华。教学重点难点使学生根据对“梅兰竹菊”的认识和喜好自由选择内容，灵活运用图文编排的知识表现主题，创作出具有个性的作品；教学准备教师活动学生活动教学过程一、 出示图片，导入：师：梅兰竹菊被称为“花中四君子”，也是中国古诗文书画的常见主题，梅兰竹菊千百年来以其清雅淡泊的品质，一直为世人所钟爱，成为一种人格品性的文化象征，今天我们就一起制作非常漂亮的作品。二、设计：从网上搜集“梅、兰、竹、菊”的诗画图文，用照片展示它们的形象，以国画和诗词体现它们代表的品质。1、我来做：在“我的文档”中新建文件夹，命名为“梅兰竹菊”，在这个文件夹下建分类文件夹。教材中给出了梅兰竹菊的文件夹结构图，学生按照教材的指导，建文件夹分别整理搜集到的图文信息。学生在这一活动环节，能够进一步熟悉文件夹的树形结构，层第关系，也在这一过程中，培养做事有规划、有条理的好习惯。2、找一找：上网搜索“梅、兰、竹、菊”的图片和诗文，下载并保存到分类的文件夹。三、制作作品1、制作画框：文本框可以使文字以竖排的方式在版面上出现可以使版面更加活跃，此外利用文本框还可以将文档中的段落、图形、表格等很方便地显示在页面的任意指定位置上，可以在编辑区随意拖动，可以把文字放在任意位置而不影响其他内容的编排，在排版种具有灵活方便的作用。在Word默认方式下输入的文字是从左向右横排的，而具有古典韵味的唐诗、宋词一般都是自右向左竖排的，因此在编辑唐诗、宋词时，我们就需要使用文本框。单击绘图工具栏上的插入横排文字框，文件中光标变成十字型，在合适的位置拖动鼠标，文本框的外框出现，继续拖动至合适的大小，松开鼠标，文本框出现；在文本框内单击，插入光标出现，可以输入所需的内容；对于文本框中的内容我们设置它的字体，字号，段落格式，甚至还可以在其中插入图片。这里我也可以先将文字输入给Word，设置好格式，复制后到文本框中粘贴。同图片一样，文本框也可以改变大小，位置，线形和颜色，填充效果等。这里我们显然要将文本框的线形设为无。2文章排版在安排照片、国画和诗词在文档中的位置时，教师指导学生也可以使用大量的文本框，来保证自由的格式，一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。四、交流：和同学们相互欣赏作品，说一说你是怎样编排文字和图片的。五、关于知识链接本课的知识链接是“网页快照” 。教师指导学生了解这部分内容，在以后上网搜索资料时，能够更好地使用搜索引擎，更方便地查找到自己所需要的资料。按照教材的指导，建文件夹分别整理搜集到的图文信息。同学们相互欣赏作品，说一说你是怎样编排文字和图片的。课后反思课题第二十课编写彩色日记课时教学目标让学生学会根据主题选择合适的字体和颜色，配备相应的背景图片、插图、艺术字、剪贴画，掌握对文字、文档进行修饰、美化的方法，体会字体效果、色彩在表达信息中的作用。教学重点难点美化文档教学准备一篇日记 教师活动学生活动教学过程一、 谈话导入：一个晴朗的日子，一种美好的感受，一份愉快的心情，都会被我们写进日记，日记记录着我们多彩的童年，让我们把日记编辑成彩色的图画吧。二、输入文字：1、 找工具：2、输入文字：把你最喜欢的日记内容输入到文档中。二、美化文档：1、 设置合适的字体，段落，进入修饰。2、 教师演示“格式刷”的用法。师：格式刷是一个非常方便的编辑工具，它可以将文章中一个地方的格式：不仅包括字体格式，而且包括段落格式、图形格式等 “刷”到，也就是复制到其他的地方去。使用格式刷，可以大大提高编辑工作的效率，而且使文章格式前后一致。出示：格式刷的使用过程分为以下几步： 设计好字符、段落、图形样本的格式。 用鼠标在样本中点一下（取样）。 单击或双击格式刷按钮（取刷），可以看到，I型鼠标的旁边多了一把小刷子。 用这把刷子去“刷”目标，也就是单击目标（适用于段落格式和图形格式）或拖动鼠标将目标“抹黑”（适用于字符格式），即可将这些目标设置成和样本同样的格式。单击和双击格式刷按钮的区别是：单击后的刷子只能使用一次，而双击后的刷子可以使用多次（想停止使用可再单击一下格式刷按钮，这叫还刷）。教师可以指导学生分别尝试。3、学生按上面的步骤进行操作，来美化自己的文档。4插入艺术字师：Word中可以插入形状各异、色彩绚丽、大小不同的艺术字。艺术字既可是实心的，也可是空心的；既可是单（黑）色的，也可以是彩色的。出示插入方法是：选择“插入图片艺术字”或艺术字、绘图工具栏上的插入艺术字按钮。在“艺术字”库对话框中，选定艺术字式样，然后单击“确定”。在编辑“艺术字”文字对话框中，选定所需的字体及字号；并键入所需的文字、符号后，单击“确定”。设置艺术字单击艺术字工具栏上设置艺术字格式按钮或右击艺术字，选择“设置艺术字格式”，将出现设置艺术字格式对话框，其上有颜色和线条、大小、位置、环绕等选项卡，学生可以根据需要自己设置。（1）字的大小可以利用鼠标拖动其边框的方法来改变，也可以在大小选项卡上精确设定。（2）字的形状可以用下述方法改变。即，改变宽、高比例，如将隶书字的宽、高比设定为1；单击艺术字工具栏上的艺术字形状按钮，然后单击所需的形状；单击艺术字工具栏上的艺术字库按钮，然后改变艺术字库对话框上的选择。这些方法可以任意组合使用制作出千变万化的字形。（3）字的颜色和线条设置在颜色和线条选项卡进行。例如，制作周边为2毫米宽的红色，中间充填黄色的艺术字。在颜色和线条选项卡上，线条选项区中选定颜色为红色，粗细为5.67磅；在充填选项区中，选定颜色为黄色后，单击确定即可。利用绘图工具栏上的阴影和三维效果按钮还能为艺术字设置阴影和三维效果。5、学生使用艺术字制作日记题目。6剪贴画师：为了使日记看起来更美观，可以指导插入剪贴画修饰日记。演示：将光标置于插入点；选择“插入图片剪贴图” ，右侧将出现剪贴画的任务窗格在“搜索文字”框内输入关键词，从“搜索范围”下拉列表中选择范围，从“结果类型”下拉列表中选择类型，单击“搜索”按钮，下方将列出相关的剪贴画；单击所需的剪贴画，则相应的内容插入到插入点。生：为自己的作品插入图片，进行美化。四，交流：展示自己编写的彩色日记，说说你是怎么用这些修饰的？五、关于知识链接链接中的“汉字字体”，介绍了常用的几种字体：宋体、黑体、楷体、仿宋体、长仿宋体、美术字。教师可让学生结合本课活动，尝试各种字体，体会选择不同字体表达的信息不同。学生说自己的趣事学生按上面的步骤进行操作，来美化自己的文档。学生使用艺术字制作日记题目课后反思课题第二十一课网络助我游课时教学目标1、学会通过因特网查到所需要的信息资料。2、使学生学会运用信息技术工具解决真实生活中的问题，学会网络搜索信息和使用Word文字处理软件制作文档资料。教学重点难点教学准备教师活动学生活动教学过程一、 问题导入：明天我们去旅游了，哪位同学知道明天是什么天气？你是怎么知道的？我们可通过什么知道这些情况？我们去哪里？那里有什么好玩的？旅游信息所包含的一般内容：当地的气候特点、天气变化情况、从本地到目的地的交通情况、当地的旅游景点分布、特点、门票价格等。 二搜集旅游信息1、提供的网站师：书上提示可以登陆新浪、搜狐、网易等大型网站，搜集天气、旅游、交通等项目信息服务和搜索网站查找信息，也可以登陆专门的网站查找，如：天气网站：中央气象台（）；旅游网站： 中国旅游网（）；列车时刻表：列车时刻查询系统（/cn/train/search_station.asp）2、学生到这些网上进入检阅。三整理旅游信息教师在指导学生整理收集的信息时，可以建议学生根据设计的内容，分不同的景点、气候、交通、住宿等主题来整理。整理过程中， 教师指导学生注意图文搭配、表文搭配，做到条理清楚、排版美观。四、交流：通过网络搜集信息有什么好处？五关于知识链接本课知识链接中提供了“因特网在我们生活中的应用”的相关知识，让学生综合了解网络在生活中对于人们的帮助。教师还可以指导学生搜集其他资料，了解除了网上购物、网上娱乐、获取信息、网上学习外，网络在生活中的更多应用。学生自己搜集答案回答老师的问题，并回答得到答案的方式。课后反思课题第二十二课海底蛟龙潜艇课时教学目标培养学生围绕某一专题，采用不同途径搜集、整理资料的能力，使学生学会运用文字处理软件编辑、制作专题文稿，展示特定专题。教学重点难点教学准备教师活动学生活动教学过程一、视频导入：播入军事体裁的潜水艇视频师：潜水艇被用于军事中，是海军装备的重要舰种之一。今天我们就一起了解有关这方面的知识吧。二、搜一搜：1、了解三种搜集潜艇信息的途径：一是通过专门的搜索网站利用关键词来搜索获得信息；二是通过搜索网站搜集军事网站，进入查找获得信息；三是登陆搜狐、新浪、Tom、网易等大型网站，进入“军事”板块查找获得信息。2、学生可根据自己的实际情况选择不同途径查找。学生在搜集信息的同时，也对我国的军事科技水平有了一定的了解，提高了学生学习信息技术课的兴趣。三、整理信息资料要求：建立 “海底蛟龙潜艇” 文件夹，再在该文件夹下分别建立“潜艇简介” 、 “潜艇在军事中的作用” 、“潜艇图例” 、“潜艇作战实例” 、“ 中国潜艇”等文件夹，把搜集到的资料按不同的类别，保存在不同的文件夹中，可以再建文档记录资料的题目、来源和图文类别等信息。学生按要求进行整理。四做一做：以“海底蛟龙潜艇”为主题制作电子报，包括：潜艇简介，在军事中的作用，各种潜艇的图例，潜艇作战实例，中国潜艇等内容。合理安排文稿板块。文章来源以及作者名称可以写在标题下一行的位置，也可以位于文章结尾处。还可以根据自己的喜好为文稿添加背景、艺术字和装饰插图等，以使整个文稿更加美观。五、 于交流和同学们互相交流，看谁设计更合理，自己的设需要地哪方面完善。根据自己的实际情况选择不同途径查找。以“海底蛟龙潜艇”为主题制作电子报，和同学们互相交流，看谁设计更合理，自己的设需要地哪方面完善课后反思课题第二十三课宝岛台湾课时教学目标1、学会电子板报的设计、制作和编排，掌握运用电子板报表达、展示特定的主题。2、通过制作电子板报，使学生在了解我国宝岛台湾历史、地理、物产、风景等的同时，教学重点难点学会电子板报的设计、制作和编排，掌握运用电子板报表达、展示特定的主题。教学准备教师活动学生活动教学过程一、诗歌导入出示台湾诗人余光中的代表作乡愁配乐诗，表达大陆和台湾处于分离状态的感受。从而也能激发出学生进一步了解台湾、实现台湾和大陆统一的决心。二、学习电子板报的格式：师：报纸是我们日常生活中获取信息的一个重要渠道，现在每个教室的后面黑板上都有黑板报，学校也经常出校报和团刊，本课我们则是用Word制作一张电子板报。出示：一份电子板报最主要的部分就是板报中的各种文章和图片。如同办黑板报一样，用Word制作电子板报的程序是：（1）确定板报主题，搜集与之有关的信息资料；（2）设置板报页面大小，根据版面设置分区；（3）在各区中输入素材，分别美化。三、制作电子板报教师指导学生按照制作电子板报的程序制作宝岛台湾电子板报。 （1）搜集资料围绕“宝岛台湾”这个主题，教材中提供了内容提要：台湾概况、台湾风光等。这些资料可以是文字，可以是图片，学生上网搜集并分类保存起来。（2）设计版面根据各个栏目的内容的多少来设计版面，根据书提示，指导学生可以大致勾画刊头以及各个栏目的布局。（3）输入资料输入资料前一般先用文本框将整个版面分成不同的版块，然后在各自的文本框中工作。为了美观，板报的刊头“宝岛台湾”可以采用艺术字，输入收集到的资料时可以先将资料输入到Word，设置好格式，复制后粘贴到文本框中；需要注意的是需要将文本框的线形设为无。为了美观，教师指导学生可以在板报的四周或者各版块的边缘加上一些装饰性的图案，这些图案也可以在剪贴画中找。四、交流：展示自己的作品，说一说你在制作过程中遇到什么问题？怎么解决的。五、链接：网络安全与密码的保护。围绕“宝岛台湾”这个主题，教材中提供了内容提要：台湾概况、台湾风光等。这些资料可以是文字，可以是图片，上网搜集并分类保存起来。展示自己的作品，说一说你在制作过程中遇到什么问题？怎么解决的。课后反思课题第二十四课中国航天发展史宣传册课时教学目标1、学生了解电子宣传册的制作流程，学会运用电子宣传册展示特定主题。2、学习制作宣传册，了解中国航天发展史，教学重点难点电子宣传册的制作教学准备教师活动学生活动教学过程一、视频导入：播放“神舟五号”载人飞天的视频。师：“千年飞天梦，今朝终成真”让我们记录中国航天发展的第一步，编制一本宣传册，让更多的人了解辉煌的中国航天史。二搜集资料宣传册内容包括三部分：中国航天大事记、发展中的中国航天、中国航天人物记。三、设计、制作宣传册1、设计学生可以先根据搜集的各个栏目资料内容的多少使用文本框规划出宣传册的框架结构，然后再在相应的栏目区域输入内容。宣传册的设计不同于其他排版设计，它要求视觉精美、档次高。在排版设计中尤其强调整体布局，连同内页的文字、图片、小标题等都要表现独特。如果用单页无法容纳复杂的内容时，需要多页的宣传册子形式；这种页数多的小册子，在编辑方针上，必须要有一贯的内容，经常是两页的视觉空间共为一个整体，没有界线，使前后一致、互相呼应。在布局或美术观点上，也要使其能发挥个性。2、 示设计图。3、利用搜集的资料与设计的图，学生上机操作，进行制作电子报。四、交流你是怎样找到图片的？图片在你设计的宣传册中有什么作用？补充：图片在宣传册中起到重要的作用：图片既是对文字的一种补充与延伸，又给整版造成很强的视觉冲击。它能直观生动地反映事物，有时候，作用甚至大于文字。按照教材提示，在专业网站和搜索网站分别搜集相关文字内容和图片，并将搜集的内容分类保存先根据搜集的各个栏目资料内容的多少使用文本框规划出宣传册的框架结构，然后再在相应的栏目区域输入内容。宣传册的设计不同于其他排版设计，它要求视觉精美、档次高。在排版设计中尤其强调整体布局，连同内页的文字、图片、小标题等都要表现独特。四、交流你是怎样找到图片的？图片在你设计的宣传册中有什么作用？课后反思课题第二十五课我的家乡课时教学目标1、 学生进一步熟悉宣传册表达信息的特点，掌握宣传册制作的方法。2、 通过制作我的家乡宣传册，介绍家乡的地理位置、人口、气候环境、历史发展等方面，培养热爱家乡的感情。3、 激发学生对活动的兴趣，激发学生宣传家乡，让更多人了解家乡的愿教学重点难点掌握宣传册制作的方法。激发学生对活动的兴趣，激发学生宣传家乡，让更多人了解家乡的愿教学准备教师活动学生活动教学过程一、导入：师：我们的家乡在哪个市？你能在地图上找出家乡吗？今天我们就一起制作有关家乡的宣传册，让更多的人了解家乡。二、搜集有关家乡的资料1、搜索：按“家乡的地理位置、家乡特产、家乡旅游景点“等方面。3、 学生登陆教材中提供的网址，搜集自己家乡的相关文字资料和图片资料，也可以登陆搜索网站搜索资料，还可以查阅相关书籍来搜集。三、制作宣传册学生整理搜集到的资料，做出图文并茂的宣传册。教师指导学生可以先根据收集的资料确定宣传册的内容包括几个栏目，各个栏目的名称是什么，然后使用文本框根据栏目内容的多少规划宣传册的框架结构，再输入各个栏目内容，最后学生还可以对美化宣传册，使其更加美观。四、交流向同学介绍自己在排版方面的想法？上网搜索自己家乡的位置并查找家乡的相关文字资料和图片资料。整理搜集到的资料，做出图文并茂的宣传册。课后反思课题第二十六课保护地球家园课时教学目标1、 学生了解宣传画表达信息的特点，学会宣传画的制作。2、 通过制作宣传画号召大家都来保护人类家园。教学重点难点通过制作宣传画号召大家都来保护人类家园。教学准备教师活动学生活动教学过程一、谈话导入：师：地球是人类生活的家园，我们幸福在生活在地球上，当人类不断创造自己的幸福生活时，无意破坏自己的家园时，我们应该怎么做？地球只有一个，让我们一起来保护我们的家园吧！今天我们做一系列宣传画，呼吁保护地球家园！二、设计宣传画：师：宣传画又名“招贴”或“海报”，属于户外广告。一般分布在各街道、影剧院、展览厅、商业区、车站、码头、公园等公共场所，对人们起宣传鼓动作用的画种。国外也称之为“瞬间”的街头艺术。它以生动突出的人物形象，鲜明夺目的光彩，配上醒目的大字标题，令人过目不忘，具有强烈的感染力。宣传画相比其他广告具有画面大、内容广泛、艺术表现力丰富、远视效果强烈的特点。（1）画面大 （2）远视强 （3）艺本性高 学生按P70的要求进行设计，不限于教材。三制作宣传画本课活动所做宣传画分为五个小主题，教师指导学生根据教材提示内容，分别为宣传画设计画面和宣传语。学生选择或制作的画面需要紧扣主题，能深刻反映主题，宣传语要言简意赅，具有警世性，引人注目，可以采用艺术字。学生上机制作。四、交流：你是怎样设计和编辑加工宣传画的，作品体现了宣传主题吗？按P70的要求进行设计，不限于教材。选择或制作的画面需要紧扣主题，能深刻反映主题，宣传语要言简意赅，具有警世性，引人注目，可以采用艺术字。上机制作。课后反思课题第二十七课影响生活的信息技术发明课时教学目标1、学生了解信息技术发明对人们生活的影响，了解专题报告的写作方法；2、通过小组分工完成，培养学生团结合作的精神。教学重点难点解信息技术发明对人们生活的影响，了解专题报告的写作方法；教学准备教师活动学生活动教学过程一、谈话导入：当今，信息技术的发展时刻影响和改变人类的生活，我们处在信息时代。让我们通过网络搜集相关的资料，共同研究探讨信息技术发明对我们生