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2010年九年级阶段考语文试题 说明：1.问卷6页，答卷4页，共10页。满分为150分，考试时间为120分钟。一、基础。(36分)1、默写，或根据课文填空。(12分) (1) ， ，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。(孟子生于忧患，死于安乐) (2)鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也， ， 。(孟子鱼我所欲也) (3)关雎中常用来说明美丽姑娘是青年男子所追求的理想对象的句子是“_ ，_。” (4)李贺雁门太守行一诗中渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势，反映守城将士临危不惧，严阵以待情景的两句是“_ ， _。” (5)请默写诗经-蒹葭的前四句诗。(4分) _ ，_ 。 _ ， _。溯洄从之，道阻且长。2、解释下列句子中加点字的意思(4分)。 (1) 臣之妻私臣( )(2)彼竭我盈 ( ) (3)所识穷乏者得我与( )(4)法家拂士 ( )3、下列各组中，加点词语意思相同的两项是( )( )(4分) A.肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋 B.又何间焉 数月之后，时时而间进 C.弗敢加也 万钟于我何加焉 D.窥镜而自视 下视其辙 阅读下面的文字，完成第46题。(7分) 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 虽然是满月，天上有一层 的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处 酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般; 的杨柳的稀疏的qinyng ( ) ，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的xun l ( ) ，如梵阿玲上奏着的名曲。4、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。(2 分) ( l )qinyng ( ) ( 2 ) xun l ( )根据文意依次填写文段横线空缺的叠音词，选择正确一项。( )(2 分) A.黑黑 弯弯 B、浓浓 依依 C、淡淡 弯弯 D、厚厚 柔柔6、仿照画横线的句子，用上加点的两个比喻词，写一个描写夏天美丽景色的句子。提示：骄阳、夏夜、山川万物都可作为造句的题材。(3分) 答： _综合实践能力考查。请按要求完成79题。(9分)潮汕号称“海滨邹鲁”，乃是人文荟萃之地。为了宣传潮汕文化，请你协助学校制作“认识潮汕文化”校本课程内容，相信你一定能完成以下任务。7、“认识潮汕文化”可以开很多专题讲座，请帮忙设计两个你感兴趣专题讲座，要求字数相同。(4分) 专题一：潮汕名胜古迹 专题二：潮汕美食小吃 专题三： 专题四： 8.潮汕有名特产如工夫茶、牛肉丸、老妈宫粽球、三棱橄榄等。请选择你所熟悉的一种，为其拟写一则简洁生动的宣传语。(不超过20个字)(2分)9、今天，每名汕头人在介绍我们家乡时，都可以自豪亮出我们城市的名片：工夫茶、潮剧潮乐、潮菜、潮商、石风景区、南澳岛、百载商埠、北回归线标志塔、李嘉诚与汕头大学、中国玩具礼品城这十大“城市名片”。请选择你熟悉的一张名片，策划一项班级活动，写出目的。(3分) (示例)活动：参观北回归线标志塔 目的：汕头1986年夏至日建成了标志塔，游览家乡这道神奇的线，能帮助我们领略家乡的自然风光，开阔文化视野。 活动： 目的二、阅读 (一)文言文阅读( 12 分)于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。10、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) 期年之后，虽欲言，无可进者。 翻译：11、课文内容理解填空。(4分) 本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻讽谏齐王，最后写 及其结果。12、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示?(4分)(二) 做学问必须要坐得住(14分)刘彦敏王书生 最近有媒体报道，英国著名物理学家、全身瘫痪的霍金在65岁生日之际接受媒体采访时称，他计划作一次太空旅行。霍金是一个神话，残疾人和科学巨人两种身份特征在他身上合为一体，他的科普巨著时间简史被誉为人类科学史上里程碑式的惊世之作，他对“黑洞”的研究使人类对宇宙又有了深层的了解。这样的功绩和一个高度残疾的人联系在一起，确实能给人极大的震撼。探究霍金取得如此伟大成就的原因，我们固然可将之归于他的天资聪颖，但我觉得霍金和他母亲的解释或许对我们更有启发意义。“如果不是因为生病，我不会有今天的成就。”霍金如是说。“如果他不生病，他可能不会这么专注，因为一个健康的人兴趣是广泛的。”他的母亲这样解释。一句话，专注、安静下来、丢去广泛兴趣，是霍金取得巨大成功的一个重要原因。纵观古今中外的科学大师，他们一个共同之处就是对于科学事业有着执著的追求和狂热的投入。经济上可能有人一夜暴富，学术上却不可能一夜成功。做学问是一个“板凳要坐十年冷”的长期的研究过程，需要日积月累，需要老老实实下功夫，来不得半点投机取巧。在学术领域，研究者需要具备像霍金这样的专注和恒心，才能有所创造、有所超越。反观我们有些人，功利思想严重，心浮气躁，三心二意，对一些域外新知不愿做紧密的跟踪和研究，对本土的研究难题不愿做踏实细致的研究。即使是迫不得已要学习、钻研一点东西，也往往是蜻蜓点水、浅尝辄止，结果对诸多学问都只是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科学精神而言，他们所能达到的境界与霍金相差岂止“十万八千里”。因此，急功近利心理不除，学术界就难以成为一个清静之地，而长此以往，势必要殃及整个社会的创造能力。如何医治?一个重要的地方就是真心像霍金学习，不仅要学他身残志坚的意志，更要学他“术业有专攻”的专注精神，科研人员必须下恒心挤掉杂念，排除浊气，甘心埋头书房或实验室，充分利用“别人用来喝咖啡”的时间，静下心来，真心实意地搞点研究，做点学问。可以说，淡泊名利，潜心治学，这是一名学者取得成就的前提条件，正如著名科学家丘成桐所说“好的科学家首先要坐得住”。(载光明日报2007年2月6日，有删改)13、细读文段，霍金取得伟大成就的一个重要原因是什么?古今中外的科学大师都有一个怎样的共同点?(用原文回答)(4分) 14、有人认为文章第自然段的论据有些多余，你认为呢?请说说你的看法。(5分) 15、文章引用了著名科学家丘成桐的“好的科学家首先要坐得住”这句话，能给你带来怎样的启示?(5分)(二)“三好生”(18分)(1)上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”，也从未想过当“三好生”，尽管他成绩不错，表现也很好。(2)村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。他们比农家子弟“得宠”。村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。他那时很自卑。(3)五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。(4)“要发奖了!”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快!校长喊你到台上领奖，你是三好生啦!”福星真的照到了自己的头上。他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。 (5)“快去呀!”旁边的几个人叫道。 (6)就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。(7)领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。 (8)接下来，就该双手接奖状了。 (9)“你来干什么?”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。(10)“我来领奖呀。”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。他有些委屈。 (11)“领什么奖?!”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹!” (12)他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗?” (13)“我叫你来领奖?”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖?” (14)他听到身后传来了同学们的笑声。只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：“哎，他信了!他信了!” (15)这时他才知道自己被人捉弄了。当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。(16)他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：“别走，这次三好生有你呀。” (17)全场一下子静了下来。 (18)班主任走到校长面前：“这次三好生有他。怎么能没有呢?我明明记得有嘛。” (19)校长生气地把名单递给他。他仔细地看了两遍，一拍脑门：“哎呀，你看我!我写名单的时候把他漏掉了，都怪我!” (20)校长脸一沉，“胡闹!亏你平时那么认真，也能出这种错!现在怎么收场?”(21)全场静得出奇。 (22)班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：“没有奖状和红花了，这个奖给你吧!”班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。(23)那个寒假，他过得既充实又兴奋。他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。 (24)他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!他常这样想，并遗憾万分。从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。班主任一笑置之，待他如故。(25)二十年后，他已是某中学的一位班主任。 (26)一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。 (27)“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢?”他感慨道。 (28)妻子笑吟吟地反问道：“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢?亏你现在还是班主任。”(29)半晌无语。夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺 ( 作者：陈庆苞)16、请用简洁的语言概括第(24)段中“那令人难堪的一幕”所指内容(4分) 我的概括： 17、文中第(3)段划线句子属于场面描写，它在文中起怎样的作用?(4分) 我的分析： 18、文章结尾，“他”为什么“两眼含泪”? (5分) 我的理解： 19、读了本文，你一定会喜欢文中的那位小学班主任的，请你对他作点评价。(5分) 我的评价：(四)名著阅读(10分)只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来;睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空!你走将来打谁?”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩!”那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆;也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了;怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼!莫念，莫念!有话便说。”20、上面这段文字出自我国古典名著 ,作者是 。(2分) 21、 上文是小说第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做 。(2分) 22、 文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒对妖精的态度怎么样?(6分)三、作文(60分) 常言道：一句话，一辈子。智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你;父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你;同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你 这些话，成为了你的座右铭，影响着你的昨天、今天和明天.请你以“永远的座右铭”为题目，写一篇记叙文。 要求：立意自定。不少于500 字。不得出现真实姓名、校名，四、附加颁(10 分)北人食菱 北人生而不识菱()者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰北土亦有此物否答曰前山后山何地不有。夫菱生于水而曰土产，此坐()强不知以为知也。【注释】菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。坐：因为。 1.解释文中加点的词语。(2 分) (1)或曰：“食菱须去壳。”( )(2)其人自护其短( ) 2.用“/ )给文中画波浪线的文字断句。(3 分) 问 者 曰 北 土 亦 有 此 物 否 答 曰 前 山 山 何地不有 3、用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2 分) 并壳者，欲以去热也。 译文： 4.本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。(3 分) 答：2009年金荷中学九年级阶段考语文试题答案一、(36分) 1、(12分)(1)入则无法家拂士，出则无敌国外患者 (2)二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也 (3)窈窕淑女，君子好逑 (4)黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 (5)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 2、(4分)(1)偏爱 (2)充满，这里是士气旺盛 (3)感激 (4)通弼，辅佐 3、A D 4、(2分)倩影 旋律(每个l 分) 5、 (2分)C 6、(3分)示例： A. 家乡的夏夜美极了，星星在夜空中闪烁，如镶嵌在蓝色天幕中的宝石，又像是童话中的小大使巴眨着明亮的眼晴。 B. 骄阳明晃晃的，如千万枝金箭射向大地，又像是炼钢的炉火，耀眼而又酷热。(两个比喻句各占1分，语句通顺占1 分)7、(4分)专题示例：潮汕文化名人 潮汕风土乡情 潮汕民风民俗 潮汕方言俗语 潮汕侨批文化等 8、(3分)示例：老妈宫粽球：吃过才知滋味好 牛肉丸：到汕不吃牛肉丸，如入宝山空手归 三棱橄榄：嚼一口满室飘香(也可写其他特产) 9、(3分)活动名称1分，活动目的2分，言之有理即可得分 10、(4分)一年以后，即使想要进谏，也没有什么可说的了。或：一年以后，就是想说，也没有什么可进谏的了。 11、(4分)切身经历 齐王纳谏 12、(4分)启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。13、(4分)专注：安静下来、丢去广泛兴趣(淡泊名利、潜心治学);对于科学事业有着执著的追