毅飞新概念公开课.doc

新概念公开课模板（初级）Part One：心理破冰1、 GreetingHello, everyone! Hello! (中英结合) Its so good to see yall. First thing first, let me ask you something. Why you came here to only school? Come on, dont just wait the answer, think, think, try to find the answer! There is no right answer for this question but this one, you go to school to be educated; Why we should be educated? Cuz, ONLY education can change your life! So I want yall just remember, ONLY education can change your life!(Greeting的内容可以由老师自己设置，目的是导出昂立教育的口号)2、Self-introduction1） Alright! Now, my family name is zhang, yall know family name? Good, my given name is zhongwen。我现在给大家猜一个小谜语，Its about my English name? 看看谁可以最先猜出来。（有关自己名字的小段子）2）Yes, good, you so smart! My name is Eddie. Now you tell me, whats my name? / My name is ? / whats Edisons fathers name? (带读几遍，并通过互动的形式，来让学生记住)Now yall knew my name, so Im going to ask some of you, and you could introduce yourself to me and to everybody. Ok, lets do it. （实际举例，演示如何引导程度不好的学生 + 转向全班互动） 3） 扩展自我介绍：Whats your name? Where are you from? How old are you? Do you like（me the name of that branch school Only ) ？（用彩色粉笔写在黑板的一边；）将这四个问题的回答以：I am from_. My name is _. I am _ years old. I love my _very much. （用白色粉笔写在黑板上，接着引导其他学生按照这个模式来做简单操练。） 将4个问句以文化扩展的形式转换为Can you?问句。 但是真正的交流中（地道），我们在询问别人的时候不能直接这样问，因为这样会显得很不礼貌；（用实际口气来表现语气的不礼貌），So we can ask these questions in another way； Can I know your name? Can I know where you from? Can I know your age? （进行第二轮操练，进而引出Can you.?） Part Two：课程导入1、 Tongue Twister (由此开始，教师不断重复Can you .? 这个句子来引导学生完成互动的练习。) 练习完成后，教师：So, you are so wonderful, do you notice which question I kept repeating during last interaction? Yes! Can you .? Ok, can anyone tell me whats the meaning of the word “can ”? Right, no doubt。是情态动词，表示“能”的意思，那么，大家看这句话。1） 将绕口令Can you can a can like a canner can can a can? 写在黑板上。Attention, please. Ok, everybody look at the blackboard, please. Its a tongue twister, ya know tongue twister? Good, 绕口令. First, lets read it together（一遍或两遍）。大家都发现了这里面有一堆的Can，那这句话是什么意思呢？（简单解释Can的三种不同词义，引导学生找出句子的含义）既然是绕口令，那就一定要说的快、发音要准、还要顺畅。那么，我们现在就来试一试。（引导学生读3遍，要求一遍比一遍快，到第三遍时速度已经非常快，大部分学生跟不上为标准。）现在开始，两分钟自己练习，一会我们来看谁说的最棒最好。抽不同的学生来读，增加趣味性；进行的同时，将他们所犯的共同的语音错误写在黑板上，为了语音正音环节做好铺垫。）2、 语音正音（accuracy）1） （因着所选的绕口令是以A的音为主，且学生很容易将Can的音发成“看”的音，所以老师在归纳发音错误的时候将错误的重点“引导”到前短元音A上面。）Good, everybody did a good job! It is said that, Practice makes perfect，俗话说得好，“熟能生巧”。所以，在一开始看似很难的东西，只要我们好好学、用心练，就没有我们学不会的。呵呵 但是在我们学习英语的过程中，除了要学好单词和语法之外，还要注意什么呢？Yes，Pronunciation，就是英文的发音。现在我们来看一下在刚才的过程中，我们出现的几个有关语音的错误。其中“”是最明显的。你们用中文的发音方式来读英文。（开始强调A的发音，要求学生将嘴向两边尽量的咧开，讲授过程中可以稍微夸张一些。之后练习几遍Can的发音，再回过头去复习两遍绕才口令；挑选1-2名学生，检测绕口令的纠音效果。再从西方文化中需要说“Thank you”, 过渡到Thank you中Thank这个词，重点练习咬舌音W-T；让学生伸出舌头 同时伸出手指, 如果舌头可以碰到手指这个音就发对了.让所有学生同时举起手来(场面很壮观,很容易起气氛）。 Alright! 请同学们一定要记得，在我们接受了帮助以后或要表示感谢的时候，我们一定要说.? （引导）Thank you! 2) (引出Excuse me.-) Just now, during the whole class, do you notice that every time before I asked you to do something, I said a phrase. Do you remember what it is? Excuse me! Very good! 这同样是一种礼貌用语，来表示对不起、抱歉的意思。 可是，我们平常在说“抱歉、对不起”时，我们说的是那个英文单词呢？Right！是Sorry,那么它们之间有什么样的区别呢？Part Three ： 教学片段（真实课堂）展示1、 N1 部分 (Lesson 1 Excuse me )1） Ok！现在我这里有4个场景，Please listen carefully, and then tell me what the difference between excuse me and sorry . Section 1: Section 2: 上车之后，尽管人很多，我还是发现在最后一排的角落里仍然有一个空位，因为刚才这么一路奔波我已经累得筋疲力尽了，所以我就拨开人群试图走向座位。（利用学生，现场模仿当时情景）边走边说：“ Excuse me, ( thank you), excuse me!” Section 3: 走着走着，只听“哎哟”一声，同时感觉脚下好像有个什么东西软绵绵的，我心想：“不好！我踩着人家了。听声音好像还是个女的。怎么办？先道歉吧！”于是我慌忙扭过头去，连是谁都还没看清，就连声说：“Sorry！ Sorry！ Sorry！”。 Section 4: 最终，我终于走到了这个座位，发现旁边阿姨的包放在那个座位上，这个时候我说了一句：“ Excuse me, can I sit on this seat?”Alright，故事讲完了，4个场景也展示完了，现在我们回过头来看看Excuse me 和Sorry之间有什么区别呢？Yes! Very good! Sorry使用在事情发生之后的道歉，而 Excuse me 则是用在事情发生之前来表示“抱歉、不好意思、打搅了”的意思。2） Well, now, if someone said Excuse me to you, what you should answer?We should say, Yes?大家有没有注意到，这个Yes？用的是问号？！为什么呢？（讲解Yes！ Yes？不同声调的不同含义） 3个Yes的场景。3） (由Excuse me Yes? 的操练过渡到 陈述句及一般疑问句 )-Excuse me ?-Yes？-This is your book. Right?-Yes. 刚才我除了问他Excuse me 之外，我又说了一句话，This is your book.（写在黑板上）是什么意思啊？ 陈述句的讲解，This is your 。的操练（填空例词的趣味性） 4） But, if Im not sure something is yours or not,如果我不确定某物是不是你的，What shall I ask to make sure? 我应该怎么问来确定呢？用一般疑问句！ 什么是一般疑问句？（概念讲解，吗字句及用Yes、No来回答的问句，并将其两种回答方式写在黑板上） 结构、变法的讲解：Be 动词前提，其余照抄，加问号！ 一般疑问句的操练，引导练习；（填词、造句、句型转换）5） 课文引出；n Excuse me?n Yes