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尊重他人，快乐自己德育实践课教学设计阿城区车站小学 周晓明活动目标：1.加深对“尊重”的了解和认识，展现尊重的内涵。2.认识到“尊重”的重要性，促进同学间的和谐关系。3.提升品德修养，提高自身素质。教育重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。教育难点：在生活、学习中学会如何尊重师长尊重他人，学会妥善解决各类摩擦和矛盾。准备工作：教师准备： 1、邀请任课教师参加活动。特别邀请王文禹的妈妈参加。2、准备导入故事。3、音乐让世界充满爱 4、王文禹同学在家、在校尊重他人的一些照片，视频短片。学生准备： 1、尊重他人体现在哪些方面。2、收集整理王文禹同学在日常生活中与同学交往的案例课堂环节 ：（一）故事导入：在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。 布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。 这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩， 第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。（1）教师讲故事：在美国，一个颇有名望的富商在散步时，遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人，他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。（这个富商会怎么做？）富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中，头也不回地走了。没走多远，富商忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。其实，您和我一样也是商人！” 两年后，富商应邀参加一个慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩”不难想像，没有那一句尊重鼓励的话，这位富商当初即使给年轻人再多钱，年轻人也断不会出现人生的巨变，这就是尊重的力量啊！二、小组汇报尊重他人的表现 ：师：我们一天天在长大，一天天在成熟。在成长的过程中，每个人都希望得到老师、同学、朋友的尊重，那么我们是否首先做到了尊重他人呢？ 课前老师布置同学们小组探讨，作为三年级的小学生，尊重他人有哪些具体的表现？现在请各小组同学把你们的意见和大家交流一下吧！第一组汇报： 尊重父母 （学生一）：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，尊重父母是我们做人的起码的道德。（学生二）：经我们小组的共同探讨我们总结出尊重父母的一些具体做法： 1、敬重父母,和父母说话和气,态度诚恳,语气亲切.2、听从父母的教导,不撒脾气,不顶嘴,不让父母生气.3、上学时向父母说“再见”放学回家向父母说“我回来了”4、父母下班回来,热情问好,帮他们拿手中的东西,并递鞋,让座,让父母休息.5、吃东西或看电视时,先想到父母.6、父母身体不舒服,主动伺候,生病时为父母送水送药,尽量陪伴在身边. 7、记住父母的生日,生日那天向父母祝福,并为父母做一件让他们高兴的事.8、帮父母做为所能及的家务事.第二组：尊重老师老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老师。尊敬师长是中华民族的优良传统，也是我们应当具备的优良品德。那么尊敬老师的具体做法有那些呢？1、见到老师同学 要主动问好；2、要尊重老师的劳动，上课应认真听讲； 3、老师提问时态度要好，就算不会也不能顶撞。4、切忌在老师讲课时打瞌睡，被老师批评要虚心接受5、对老师留的课下任务要认真完成第三组：尊重同学尊重同学，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重同学，因为他们是与我们同在屋檐下，寒窗苦读的伴侣；1、 不给同学起绰号，尤其是带有侮辱性的外号； 2、 面对别人的困难能主动地问：“我能帮助你吗？” 3、对同学要有包容的心；4、当和同学矛盾发展到一触即发的时候，千万不要冲动，切记冲动是魔鬼。 5、当同学之间出现矛盾，应该多采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地地为对方着想。第四组：尊重自己 人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。孟子曾说过：“人必自悔然后人悔之，家必自毁然后人毁之，国必自伐然后人伐之。”这句话的意思是想要获得他人的尊重，就必须先做到自我尊重。自我尊重是自珍自爱的表现，我们首先要尊重自己才能获得他人的尊重，所以我们认为尊重他人很重要尊重自己也很重要。 三、介绍王文禹同学尊重他们的先进事例 师过度：尊重父母，因为他们给了我们生命，给了我们生活；尊重老师，因为他们教给我们知识，引领我们做“大写”的人；尊重朋友，因为他们在我们失落的时候，给予我们关心；尊重陌生人，因为有了自己对他们的尊重，才会换来他们对自己的尊重。在我们身边有一个特别的学生，他患有小儿脑瘫， 他的肢体、视觉、听觉、语言功能都有一定的障碍 。但他非常自强，每天坚持自己步行上学，从不让妈妈扶她，他的手严重痉挛鞋子速度慢，经常为了完成老师的作业累的汗流浃背，老师看了心疼地说：“孩子你会了就行,不用写那么多了。”可他总是倔强地摇摇头。不管面前横隔着多少艰难险阻，都要跨越过去，到达成功的彼岸，这便是王文禹的性格。他在日记中这样写道：“像我这样的孩子，如果自己都不尊重自己，别人怎么会尊重我”播放视频(教师解说：刚上一年级时王文禹同学走路十分不稳，经常摔倒，可是他从不让人扶强迫，自己站起来，慢慢他走的越稳，越来越快了，他能和其他学生一样，一起做操，一起走步了。这就是自尊给他带来的进步。2、王文禹在家尊重父母。听文禹的妈妈说文禹这孩子在家特别尊重父母，特别听爸爸妈妈的话，老师特地去他的家做了一下家访（课件展示照片）为了让同学们进一步了解文禹在家的表现老师特地请来了他的妈妈向我们做以介绍。3、在校园王文禹尊敬师长团结同学，无论何时何地文禹见到老师总是毕恭毕敬地行鞠躬礼，并用颤抖地声音大声地向老师问好。（视频出示）虽然他行礼的动作不那么标准，虽然他的声音没那么悦耳，但是每当老师们听到他的问好时心里总是暖暖的。老师们也会及时地向他问好。听到老师的问好他的脸上流露出开心的笑容。他在感受尊重他人带来的快乐。4、对待同学他总是很热心，很友好。每当同学们遇困难只要他能帮助的就一定主动地去帮助，这一点同学们一定深有体会，老师想现场采访一下三年来有谁得到过他的帮助呢？（学生说）正因为他对同学们的尊敬，同学们被感动了，也经常帮助王文禹，虽然他很坚强，什么事不愿意麻烦别人，可他毕竟行动不便，很多事情做不好，比如削铅笔、背书包、拿踏板这些小事同学们总是抢着给他做，冬天下雪时路很滑，同学们怕他滑到总是及时地拿铁锹把班级门口的学到扫干净，下课后同学们轮流陪他一起去厕所。王文禹在日记中这样写道：“学校就像我的家一样，老师像妈妈，同学们像兄弟姐妹，他们从不歧视我，而是特别尊重我，我感到很快乐!” (课件)四、诗朗诵。教师过度：尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心针。尊重是一种修养，一种品格，一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，对他人人格与价值的充分肯定。任何人不可能尽善尽美，完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人，也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己，我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊；假如自己某些方面不如别人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人，一定能赢得别人的尊重。同学们的做法令老师老师感动。老师想送给大家一首小诗。（让我们共同欣赏小诗歌）尊重是一个微笑 尊重是一声招呼 尊重是一声“对不起” 尊重是一句“谢谢你”不迟到是学生对老师的尊重 不随地吐痰是对环卫工人的尊重不闯红灯是对交通警察的尊重 不浪费一粒粮是对农民的尊重 不乱花一分钱是对父母的尊重 为了尊重 我们不在公共场合大声谈笑 尊重是我们最重要的美德 尊重别人就是尊重自己 尊重自己就是尊重他人 让我们擎起双手 共同托起尊重的蓝天让我们脚踏实地 共同实践尊重的诺言五、设计尊重的心声卡当然在日常生活中也经常会出现一些不尊重他人的同学。在同学们嬉戏的时候，我经常会听到一些同学骂人，给别人起绰号。也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。当有什么矛盾的时候，都是“他”，错误永远是对方，而有理的永远是自己。更有甚者，上课时爱讲小话影响同学，老师或同学批评还有意见。这些不文明、不礼貌的行为，看起来都是小事，其实都是一种不尊重他人人格的表现， 对那些不尊重自己或他人的同学，你最想对他们说什么？把你心底的愿望说出来。每位同学一张心型“心声卡”，写好后互送或收集后张贴在“布告栏”中。（播放音乐让世界充满爱） 六、教师寄语 （课件出示）良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。短短的一句话既可以让人