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文档简介

四年级语文导学稿单元第一单元课题语言的魅力第2课时课型新授课主备课教师张春梅授课教师授课教师对教案的评价学习目标1、 有感情地朗读课文，体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，理解和感受语言的魅力。2、 引导学生在体会作者情感的基础上读好重点词句，朗读好人物说话的语气。3、 品味“春天到了，可是”这句话为什么能唤起人们的同情心。学习重点有感情地朗读课文，体会诗人在木牌上写的那几个字所产生的巨大作用，理解和感受语言的魅力。学习难点品味“春天到了，可是”这句话为什么能唤起人们的同情心。学法指导边读边思考，从读中感悟，品味语言的魅力。课前预习1、有感情地熟读课文。2、摘录文中重点词语、精彩句子。3、查字典理解“魅力”的意思。教 学 过 程自主尝试1、认真读文2-5自然段，找出老人前后的神态和语言变化，想想为什么会有这样的变化？2、朗读课文第1和第6自然段，比较写在木牌两面的语言，谈谈你对“语言的魅力”这个词语的理解。自主尝试3、 诗人在木牌上写的话为什么能激发人们对老人的同情心？围绕课文找出答案，标画出重点词句。课堂检测阅读理解。这天中午，法国著名诗人让彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”“唉！”老人满面愁人，叹息着回答，“我，我什么也没有得到。”让彼浩勒听了，沉吟了一下，把木牌悄悄翻过了，拿起笔写上“”几个字，就匆匆地离去了。晚上，让彼浩勒又经过这里，询问老人下午的收入情况，老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让彼浩勒听了，也摸着胡子满意地笑了。1、 让彼浩勒在木牌上写上了什么？请填在文中的横线上。2、 写出下列词语的反义词。满意（ ） 满面愁人（ ）3、 上午
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