成功励志王立群是怎样走上央视百家讲坛的.docVIP

成功励志：王立群是怎样走上央视百家讲坛的？ 中国文化博大精深，王立群用独特的语言阐述的十分精彩。中国文化，令人敬仰的文化。王立群用自己的实力加机遇，成就了人生精彩的瞬间。诸葛长青：行善积德、努力奋斗、把握机遇，你就会走向成功！- 诸葛长青诸葛长青：一个人要成功，在有良好道德的基础上，努力奋斗、把握机遇，你就会准确的进入成功轨道。 分享山东潍坊日报的精彩文章学术超男”王立群: 我只讲靠谱的历史。 王立群是百家讲坛中的一把慢火,温和,持久。他通过“海选”登上百家讲坛,在耳顺之年一夜成名,在他慢条斯理的讲述中,观众有了帝王将相奔来眼底、历史浮沉涌上心头的体验。他让史记这部“史家绝唱、无韵离骚”普及到了寻常百姓的家里。当年,刘邦成为汉朝开国皇帝后创作了大风歌,有人说它道尽了胜利者的悲哀；如今,在百家讲坛上,王立群为大家娓娓道来大风歌的故事。总长48集的“王立群读史记之大风歌”系列自今年2月播出后,引发了人们追逐历史的热潮,王立群又一次站在了“学术超男”的位置上。一位65岁的老人,是如何能够一直保持对学术的极大热情,并做到不断创新和超越呢?他的“名嘴”究竟是怎么炼成的?考学:高中生“直升”研究生 诸葛长青：历史总是为奋斗者准备。只要你想积极上进，那么，历史就为你开绿灯。1965年,王立群参加高考,感觉考得很好,报的志愿是清华大学土木工程系。但由于政审的原因,他没等发榜就到开封市一家小学当起了代课教师。在小学教书的7年时光中,他教过语文、数学、书法、美术,甚至还教过音乐。为了教音乐,他用一星期时间学会了脚踏风琴。此后,他又在中学教了7年书。1977年恢复高考时,王立群已经32岁。按当时的规定,超过30岁的考生必须是1966、1967、1968三届的高中生,因为这三届没有参加过高考。王立群是1965年毕业的高中生,参加过高考,不符合报考条件,错失了高考机会。1978年恢复招收研究生,王立群当即下了考研的决心,并决定就近报考河南大学中国古代文学专业。高中生直考研究生困难很多,一是没有教材,二是没学过大学课程,三是工作繁忙。“当时最头疼的是外语,我高中时代学的是俄语,丢了14年,重新捡起来非常不易。”王立群说,他向单位同事借了一套西安交通大学的工科俄语教材,啃了大半年,竟然考过关了。提起当年的政治考试,王立群有点兴奋:“当时没有政治经济学教材,刚好开封市委组织部发了3本政治经济学宣传小册子,很薄,我一天啃一本。第四天,我看了艾思奇的辩证唯物主义和历史唯物主义。政治课一共复习了四天,考了91.5分,是我考得分数最高的一门课。”顺利考上研究生和后来进入百家讲坛一样,都是王立群人生中的重要转折点。治学:史记成就他的人生诸葛长青：不怕你没机会、不怕你行善积德、不怕你勤奋好学，就怕你不行善、没水平。有了阴德、有了水平，好机遇也就顺风而来。好好行善、努力奋斗、勤奋学习吧，人生是一个学习的过程。激发起王立群对古代文学狂热的就是史记,留校任教后他讲授的汉魏六朝文学中有史记,在百家讲坛,他面向全国观众讲述的仍是史记从来没有一本书能够像史记一样,对王立群产生了如此深远的影响。1966年,在一所小学做代课教师的王立群第一次接触到史记。那时“文革”刚开始,学生砸了小学的图书室,学校仅存的一部史记被学生当作“四旧”扔到了院子里。住在学校的王立群趁着夜色,把被丢弃的史记捡回了家,此后他没事就读史记,虽然有些地方看不明白。从那时算起,史记伴随他已有40年了。1982年,王立群研究生毕业留校,在河南大学开的第一门课是中国古代文学,内容就包括史记。随后的24年,他由讲师成长为教授、博士生导师,但史记始终是他最喜爱讲的典籍。讲学:结缘百家讲坛诸葛长青：机遇随时都有，只要你能够把握机遇，你就是成功的掌舵人。2005年年底,央视百家讲坛到河南大学海选主讲人时,王立群凭着对项羽的独到解读而胜出。随后在百家讲坛,王立群以史记为蓝本,用现代视角为观众描绘出了具有旷世才能而又狂妄自大的项羽、凶残暴虐而又具有政治家风度的吕后、好大喜功的汉武帝、刁蛮任性的陈阿娇、褒贬不一的秦始皇等一个个鲜明的形象。说起自己与百家讲坛的缘分,王立群笑言缘于一条短信。2005年12月22日,百家讲坛的编导们到了河南大学。当时王立群正在北京师范大学参加一个中国散文史的国际学术研讨会。“那时河南大学的领导极力推荐我,所以央视选拔组的人员专门为我在开封多逗留了一天。”河南大学宣传部副部长刘波给王立群发去短信:“央视来学校选主讲人,编导们已分别见了三批老师,明天还有一天试讲”通知他从北京连夜赶回。而王立群下了火车以后就直奔演讲会场,用20分钟时间试讲了“鸿门宴中的项羽”,一举中选,从此与百家讲坛结缘。学校发来的这条短信,王立群至今舍不得删掉,“算是为机缘留一些见证”。成为百家讲坛的年度主讲人后,王立群压力非常大。在百家讲坛的帖吧里,有网民认为,王立群把讲座当课程讲,感觉很熟练,见解也深刻,在讲解历史的过程