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文档简介
科学备考结硕果 ,风雨不歇绘彩虹-2011年远志学校高考工作总结材料2011年高考尘埃落定,硝烟早已散去。2012年高考帷幕已经展开,大戏正在上演。我校全体师生弘扬敢于超越的拼搏精神,自我加压,在“实”字上下功夫;细化目标,在“细”字上做文章;严格管理,在“新”字上求突破,高考实现了稳中有升,一二本上线775 人,二本录取率65.5%,录取人数,二本上线率,各科单科成绩均名列前茅。 高考之所以取得这样的优异成绩,一是靠上级教育主管部门的正确领导和大力支持;二是靠远志学校先进的教育理念,教学方法;三是靠团队强烈的使命感,不断超越的忧患意识和强烈的奉献精神;四是靠备考领导小组的科学、精确的备考和管理策略。一年来,在王猛书记的领导下,郭光宇任组长负责全面的管理,陈春桂,陈康,张文昕,李军 管理组一班人齐抓共管、责权分明、措施有力,助推高考成功。己近退休年龄的蒋胜国老师,40年班主任,40年如一日,守班如守店,老骥伏枥,壮心不已;负重奋进,自我加压的老师还有:唐岳平、陈向辉、任继荣等他们超负荷工作,成绩风生水响;精心备课,做事一丝不苟的老师有:何兴、米蓉、潘金苗、朱金莲,何四新、孙向阳、李永红等他们任劳任怨,兢兢业业;教坛新秀,积极进取的有:黄小满、秦国丽,刘安之等老师远志四十多位老师,正是他们的勤奋努力,辛勤劳动,构成了远志学校一道亮丽的风景线。成就远志一年又一年的辉煌。过去的一年,在探索高考备考新途径、新方法方面,我们做了一些有益的尝试。主要做法与体会是:一、精神继承,警钟长鸣是态度。远志学校是一个特殊的群体构成,“志向远大,基础薄弱”是他们共同的特点,领导说“远志学校周期短,成效快,考好一年,就能招好下一年,考垮一年,也许永远爬不起来”,“远志兴则岳阳县的教育兴,远志垮则岳阳县的教育败”。强烈的使命感和责任意识促使远志人只能风雨同舟,负重奋进,迎难而上。学校秉承优良传统,进行改革创新。在多年的办学过程中我们形成了“文明优质,和谐创新,多出人才,出好人才”的办学理念,面对新的形势,牢固树立了“志存高远,创湘北名校”的目标。为了实现这个目标,我们总是不断要求自我超越,前进的脚步永不停止。近年来,我们把握机遇,因势而动,因地制宜,在新课改背景下不断研究新的情况,挑战新的困难,采取了一系列的改革举措,学校采用全员聘用,当班主任申请,学生问卷调查,管理考核评估,重奖教学名师,减免优质生源学费等一系列措施,调动全体教师的积极性,激发学生求学热情,切实提高办学质量。二、管理严格、狠抓质量是关键1、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。坚持“五心”;精心备好每一节课,用心上好每一节课,细心批好每一次练习,诚心辅导每一位学生。爱心关怀每一个学生。做到备课全面,讲解精练,训练得法,指导到位。课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。领导非常重视2011届复习备考工作。在学校经费非常困难的情况下,学校为每个班的教室装备了电脑、投影仪等多媒体教学设施。这一设施的投入使用大大地提高了老师的复习效率,使老师的复习进度加快了,复习内容增多了,复习效果提高了。有了多媒体设施,同一学科的老师之间分章节分重点备课,然后把电子备课的内容存放到电脑上,每一个班的科任老师都采用本组集体制作出来的电子课件上课,这样做重点更突出了,难点解决更及时了,同学科的老师之间达到了资源共享的目的,教学上可谓事半功倍。学校领导也经常深入课堂听课,课间巡查,办公室座谈,了解教学情况,指导教师互听互评,不断改进教法,使教学对路到位,不断提高质量。2、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。学校采取“走出去,请进来”的策略。及时地、全方位地获取来自长沙市重点学校的高考信息;学校派出学科教师外出学习,吸纳、接受新信息;要求每位老师细心研究教学大纲和考试说明,与去年的“大纲”、“说明”相比较,找出异同,把准方向,掌握重难点。同时,请来名校教师专家讲课,参加教育局请来的专家的信息发布会。听起指导课,虚心学习,细心分析,用心落实;开学之初集体备课即制定计划,具体到人、到时间、到内容,列表公布。“人人有任务,个个都上课”。 集体备课成常规,实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度.每个备课组都利用集体备课的时间相互交流,谈发现,谈问题,由备课组长召集,并详细做好讨论记录并把研究成果落实到教学中去。学校进一步落实常规检查,一是加强对备课组工作的检查,学校经常性地召集备课组长会,备课组长谈进度,谈困难,谈方案,学校全面掌握教学情况,并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见,使各个科组的教学协调、统一,形成合力;二是强化备课组的管理和建设,搞好查岗,查备课,查作业批改,查课堂教学,查考试讲评,“五查”落实到位。3、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评工作。每次月考围绕“抓考风,促学风;抓考试,促学习;抓规范,促提高”的工作思路,认真搞好从命题,置卷,监考。阅卷,分析等环节的细致工作,考前开好组长会,强调命置试卷要求,监考时强调考场纪律,考后严格阅卷采取流水作业,客观公正进行考后分析,老师看到差距,找准原因为下一阶段因时而变,因材施教,做好依据。学校还充分利用周六周日的时间统一编排课表,上期是数学与外语训练,下期是文综与理综的测试。同时,还硬性规定所有学生在每天提前20分钟进入教室,早上集中进行英语听力的训练,晚上进行默写训练,收到较好的效果。二是考后及时召开年级教师会,细致分析从年级到班级,从备课组到个人,从教师到学生,从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“目标学生”“治跛学生对象”班主任召开科任教师联系会,搞好班级成绩分析表,把学生落实到每位任课教师,谈心辅导,跟踪比较,保证考得上都考上,差一点扶一把,从而大面积提高教学质量,提高升学率。三是遇到问题及时调整对策。从实际出发,学校及时调整课程表,保进度,保整体,保突破。生物由于课程调整,信息反馈迟,有学生学的是选修一,有的学的是选修五,根据学情,采取小课突击,补漏补缺。合理安排作息时间,使学生张弛有度,学活学精。考前作息时间,作息重新调整安排,给予学生适度时间进行课外放松和休息。在重视智力因素的同时,也重视非智力因素的培养,并通过班会、班刊、讲座、宣传栏和学生大会、联系家长等方式,解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,坚定信念,坚持学习,做到“不抛弃、不放弃”。教学楼的走廊里、校园小道上、教师办公室中,都是师生分析教训,总结经验的身影,一声声鼓励,一句句鞭策成了校园最美的乐曲。4、坚持“四项管理”。一是班级管理,学年伊始,按照学校的统一部署,我们结合学校实际情况,特定出一系列管理的规章制度和班主任考核方案。按照“严中有爱,爱中有严,安全第一,质量取胜”的管理方针。要求每位班主任要做到“两个一切”,即“一切为了学生,一切为了质量”;实现“三勤”,即“眼勤、腿勤、嘴勤”;树立“四种意识”,即“质量意识,安全意识,目标意识,服务意识”。对学生实行全天候监控,无空档管理。二是态度管理,针对远志学生面对升学压力,思想情绪不稳定的情况,要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题,做好深入细致耐心的工作,把“严格要求和奉献爱心”结合起来,晓之以理,动之以情,导之以行,做好思想工作,帮助学生树立正确的人生观、成才观,以“知识决定前途,教育决定命运,态度决定一切”的理念贯穿教育始终。三是坚持领导值日管理,加强对学生的纪律管理,搞好寝室,教室,公共区环境卫生工作,不断提高学生遵守学校常规的自觉性,参与学校千分竞赛,抓好校徽佩戴和行为礼貌工作。四是坚持安全教育管理,学校不定期组织班主任采取“零点行动”“校外巡查”,对租住在校外周边的学生上门看学生,问学情,查安全,访表现,督纪律,拉网式检查学生晚自习后上网,打桌球等违纪行为。寝室内的学生用创建文明寝室,晚值班,值班教师住宿寝室等多种方式,搞好寝室的纪律卫生安全工作,为学生安全地、安静地,安心地学习提供了良好的环境。三、科学备考、巧教巧学是举措1、讲练结合,重消化。教学中,我们强调精讲精练,采取“低起点,小步伐,厚基础”的教学思路,在老师的专题点拨之后,每天留足学生用于自学的时间,消化旧知,夯实基础,拓展思维,以此保证最大面积的学生学有所悟,稳步提高。另一方面,给学生留下的较充裕的自习时间,也保证了学生查漏补缺、综合分析的自主性和机动性。学生普遍反映,有老师的精讲精练精指导在前,有更充裕的自学时间继后,边学边练,轻松、踏实。2、全面关爱,提质量。围绕“定目标、挖潜力、抓本科、树名牌”这一中心环节开展工作。一是优化课堂,把握重点,讲清难点,突出考点,关注热点,四点连线,以线带面,面织成网,着重培养学生分析问题、思考问题和解决问题的能力。二是积极、认真研究高考改革的有关内容及动向,做到“四个统一”:统一教学要求,统一教学进度,统一练习,统一考试;在教学中做到“四个共同”:目标共同,资料共用,信息共享,责任共担。三是要求老师突出尖子层,重抓中等层,不放弃普通层,树立质量意识、群体意识和数量意识。做到严中有紧,紧中有活,活中有序,使三个层次在高考中都力创新高。3、调整心态,战高考。进入高考补习的学生心理上普遍感到压力大,有心烦、紧张、头脑昏胀的症状。我们十分重视学生的心理疏导工作。备考期间,开展多姿多彩的文体活动,坚持快乐长跑,步伐铿锵,口号嘹亮,活力无穷;校园小型比赛,精彩不断,百花齐放,风景独好;开展校园艺术节活动,组织学生全部参与作文比赛,书法比赛,展示文采,写出规范,缓解学生焦虑情绪,减轻学生心理压力。此外专门聘请了心理学专家为学生提供心理咨询活动:周淘智的激情演讲,真情鼓动,方德奇老师的理性呼唤,经验指导,有效给力。全员、全天候、全方位,关注、关心、关爱学生,高考前及时调整作息时间,周密制定高考备考后期流程,细化考前一个月的课时安排和高考期间管理,编排考前一二周课表和考前辅导表,要求教师人人进班,做好答题技巧交流,心理疏导,爱心关怀工作,同时考前有计划印发系
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