国培计划培训团队研修项目--音乐申报书.docVIP

附件3：“国培计划（2012）”示范性集中培训项目申 报 书申报单位（公章）： 福建师范大学 负责人： 李 敏 申报项目： 培训团队研修项目 学科（领域）： 音 乐 统筹管理部门： 教师教育学院 教务处 负责人： 余文森 林深 联系电话： 1390320469教育部师范教育司 制二一二年 一、基本情况执行部门 音 乐 学 院负责人姓名陈新凤职务副院长职称 教 授电话手子信箱相关培训经验请列出近两年承担的与申请学科（领域）相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色与成果、社会影响等，不超过200字。1.国培项目（中西部项目），宁夏（2010）农村初中音乐骨干教师短期集中培训，100人，16天。2.国培项目（中西部项目），宁夏（2011）农村初中音乐骨干教师短期集中培训， 92人，16天。 3.福建省教育厅（2010-2012）福建省中学音乐学科教学带头人培训，14人，2年。 以上培训紧密联系中学音乐一线教学实践，以培训设计前沿化、培训模式多元化、培训方法多样化、培训管理规范化为特色，取得了良好的效果，产生了较大的社会影响。首席专家姓名王耀华职务职称教授单位音乐学院研究专长音乐教育学、民族音乐学电话手子邮件培训专长 音乐课程标准解读与实施、培训方案的设计和实施主要社会兼职 教育部艺术教育委员会副主任；联合国教科文组织亚洲大洋洲区域国际音乐家理事会副主席；国际传统音乐学会（ICTM）执委会委员兼中国委员会主席；亚太民族音乐学会会长；中央音乐学院、北京大学、北京师范大学兼职教授；北京大学音乐系主任；中国艺术研究院音乐研究所特约研究员、博士生导师。在项目实施拟承担的主要工作不超过100字。1.统筹策划培训课程方案。2.担任培训教师的指导工作，组织授课教师集体备课、解读实施方案、督导培训教学。3.担任部分培训课程的授课工作。4.组织生成性课程资源的开发。5.跟踪、分析培训效果。13二、培训实施方案培训主题培训主题名称，不超过30字。 音乐课程标准解读与实施目标定位请根据“国培计划”对该类项目的目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。不超过200字。 通过为期10天（60学时）的集中培训，本项目拟达到的总体目标是：通过主题式培训，帮助音乐学科教师培训者把握国家教育政策，把握音乐学科发展与学科教学改革趋势,提高培训者培训项目设计、组织和实施能力。 具体目标是： 1.通过培训，了解国家教育发展与改革的热点、 方向以及教师教育培训的动态与政策。 2.通过培训，深入领会音乐课程标的精神实质，把握音乐教育教学改革的现状和趋势。3.通过培训，初步掌握现代教师培训的基本理论与一般规律，提高培训者的方案设计、课程开发、项目实施、管理与评价的能力。对象分析请根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求，不超过300字。本项目针对的是高等学校从事音乐教师教育的教师、地市级以上中小学音乐骨干教师和教研员，他们具有个人素质较高、教学经验丰富等优点。但在项目设计、组织、管理和实施等方面则可能缺乏全局的观念及经验。综合本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，培训对象的需求主要体现在以下几个方面：1.深入学习音乐课程标准，以更好地将新课标的理念贯彻到团队培训和音乐教学实践中去，并在今后的教学工作中富有前沿意识和创新精神。2.切实提高音乐专业知识，掌握学科前沿知识和新技能。 3.切实提高培训活动设计、组织和管理水平，能在充分了解对象需求的情况下设计中小学音乐教师培训反案，能够实施培训教学并能够对培训项目进行评价和管理。内容设计请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系。培训团队研修项目（音乐） 60学时 培训政策与理念 （6学时，占10%） 学科教学前沿（18学时，占30%）（18学时，占30%） 学科教师培训（36学时，占60%）（学科理论（6学时）学科教学（6学时）学科教改（6学时）方案研制（15学时）活动组织（9学时）效果考核（12学时）培训政策（3学时）师德修养与培训理念（3学时）培训课程维度模块专题学时内容要点来源授课教师单位职称培训政策与理念培训政策“国培计划”解读3“国培计划”政策、课程标准、项目特点、管理办法等是郭 辉福建师范大学教务处助理研究员师德修养与培训理念教师师德修养与培训理论的建构与发展3教师的师德与教师教育理论发展、教师培训理论发展、理论建构与优选是陈明霞福建师范大学音乐学院副 教 授学科教学前沿学科理论音乐学科理论的基础、建构与发展3音乐的文化特点、哲学特征、学科基础理论是王耀华福建师范大学音乐学院教 授20世纪西方新音乐3风格流派、代表人物、主要作品、时代背景否叶松荣福建师范大学音乐学院教 授学科教学音乐课程标准解读 3音乐课程基本理念、音乐课程的实施是王耀华福建师范大学音乐学院教 授音乐学科课堂教学观摩3课堂教学现场观摩是陈向元李小瑜福建师大附中福州市教育学院中级教师教 研 员学科教改课改优秀学校观摩3学校观摩、学科建设经验是戴佳龙李小瑜福州一中福州市教育学院高级教师教 研 员中小学音乐课程改革研究3课标研制的改革背景、十年实践、未来发展否王安国首都师范大学音乐系教 授学科教师培训方案研制教师培训方案设计与撰写的基本要求3方案设计与撰写的规范性、针对性、科学性等是王耀华福建师范大学音乐学院教 授音乐教师培训课程的科学设置3培训课程特点、课程内容选择与组织是王耀华福建师范大学音乐学院教 授音乐教师培训方案的实际研制与修订6培训方案研制的实际操作、团队合作研制是陈新凤福建师范大学音乐学院教 授教师培训方案赏析与问题诊断3对优秀音乐教师培训方案进行赏析、对有问题的音乐教师培训方案进行诊断是王 州福建师范大学音乐学院副 教 授活动组织新课程标准指导下音乐教师培训的课程资源开发3开发标准、开发过程、开发方法、成果形成是马 达广州大学音乐舞蹈学院教 授音乐教师校本研修活动现场观摩3到学科建设、校本研修有特点的优质学校组织观摩活动否林 群福建师大附中高级教师音乐教师自学指导3自学作业、指导方法、自学书目、阅读指导是王耀华福建师范大学音乐学院教 授效果考核满意度调研设计与分析3满意度调研的功能、问卷设计、发放要求、统计分析是郭小利福建师范大学音乐学院副 教 授学习成果设计与学习效果监测工具编制3编制学习效果检测工具、设计具体的学习成果、对学习效果进行评估是郭小利福建师范大学教育学院副 教 授教学反思与总结6学员撰写培训总结并汇报否叶松荣陈新凤福建师范大学教 授注：“来源”是指课程是否来自于“国培计划”课程标准建议的课程内容。如选自“国培计划”课程标准，填“是”；如是自主设置课程，填“否”。管理团队姓名职务专业学历负责事务叶松荣院 长音乐学博士总负责骆积强书 记体育学硕士学员思想政治工作李岩丽副书记教育管理硕士学员生活管理王 州副院长 音乐学博士教学管理、培训效果监控李国芳总支秘书教育管理本科食宿、接待、安全等后勤工作任建础行政秘书财务管理本科场地、用车、经费使用等刘 刚办公室主任教育管理本科宣传、后期生成性资源制作宋方方教 师音乐学博士培训总结黄艳红教 师音乐学本科培训跟踪培训方式请简要介绍本项目中将采用的培训方式，如专家讲座、参与式培训、任务驱动、案例学习、实地考察、问题研讨等，并要介绍不同的培训方式如何应用于不同的培训内容。不超过500字。1.专家讲座。由于本次培训时间较短，本着高效、精品的原则，将专家讲座作为本项目中最主要的培训方式，贯穿于培训政策与理念、学科教学前沿、学科教师培训三个纬度、八个模块的培训计划中，共邀请校内教授、副教授7人，省域外专家2人、一线教师、教研员4人为学员进行专题讲座。2.案例学习。分为两个类型：邀请福州市优秀青年教师进行音乐进行现场授课，并邀请教研员进行深入、细致全面的分析；对优秀的和存在问题的音乐教师培训方案进行深入分析和讨论。3实地考察。组织学院赴福建师大音乐学院教学观摩实践基地，福建师大附中、福州一中等进行现场课的观摩和校本课程开发考察。4问题研讨。针对所观摩的现场课，结合音乐课程标准的理念和内容，组织学员对教育教学过程中出现的问题、动向、趋势等进行深入研讨。考核评价请着重阐释本项目对学员的考核评估要求，如果设计了绩效考核任务，也需在此陈述。不超过500字。对参加培训学员的评价由以下三部分内容组成：学科培训以评价和反思报告为评价内容；实践培训以小组展示为考核内容；培训收获以总结性报告为评价内容。每位学员在培训结束后，需提交的材料为： 1.教育观摩评析报告1份。 2.不少于3000字的学习总结一份。3.所有学员以10人为一小组，自选主题，集体讨论并设计一份团队培训项目方案，并派代表进行展示。4.每位学员通过培训，选取一个与音乐教育或教师教育有关的选题进行教改方面的研究，争取申报教育规划的课题。跟踪指导请简要介绍本项目将对学员采用的训后跟踪指导的手段、方式和方法。不超过300字。1.依托福建师范大学网络学院网络教学平台，提供部分音乐专业精品课程视频学习、课程讲授、下载园地等功能模块。2.建立QQ群，方便学员间的交流、沟通，实现后续交流互动中的同伴互助。并安排培训团队教师定期上线，及时为学员解答教育教学中的疑问，建立教师与学员、学员与学员之间交流互动的平台。3.开通“福建师范大学音乐学院国培项目”微博，及时发布音乐教育相关信息。共享相关资源。4.利用福建师范大学音乐学院研究生教育资源，鼓励参训学员攻读硕士、博士学位，鼓励学员针对“国培计划”展开课题申报和案例研究，提高学员的学历水平和科学研究能力，为“国培计划”建言献策。资源情况请简要说明拟开发和使用的资源，须说明拟提交“国培计划”资源库评审的资源。不超过500字。拟开发和使用的资源包括：1拟邀请部分省外知名音乐教育专家和一线教学名师、教学研究人员担任部分课程主讲教师。如：首都师范大学王安国教授、广州大学马达教授等。 2深度开发、充实案例资源。进一步充实优秀课堂教学资源，包括光盘课例、教学案例、教学课例、教学反思实例、教学设计实例等。3.学院有部分教师长期从事音乐教育方面的研究，积累了大量的关于国内外音乐教育的文献、音像等珍贵资料。4.福建师大附中是一所具有深厚积淀的百年名校，长期作为福建师大音乐学院学生的实习基地，积累了丰富的实习教育经验，可以随时为培训学员提供现身说法的教学资源。拟提交“国培计划“资源库评审的资源包括：1. 部分专家讲座教案、ppt.2. 部分专家授课录像光盘。3. 初中音乐现场观摩课录像光盘。4. 优秀培训项目申报书的设计。5. 学员的培训体会、意见、建议等。 实践基地请简要介绍供学员进行教学观摩实践的实践基地。不超过300字。1福州一中：具有189年校史，福建省教育厅唯一直管的中学，原国家教委确认的中国名校，高级教师占教师总数的46，。音乐教师戴佳龙是省级音乐学科带头人培养对象，多次在省、市教学大赛中获奖，指导的中学生合唱团获得世界级奖项。 2福建师大附中：是福建省首批办好的重点中学之一，1994年被省教委确认为省一级达标学校，2003年9月被省教育厅确认为首批省级示范性普通高级中学。现有教职工156人，其中高级教师85人。先后有29人评为特级教师，23位教师具有硕士学位。音乐教师林群是福州市音乐学科中心组成员和福建省音乐学科带头人培养对象，执教期间连续多年被评为先进教育工作者称号，先后多次荣获市教委授予的“优秀指导教师”称号。后勤保障请说明组织管理、教学条件、食宿条件等安排设想。不超过500字。 组织管理：由分管教学副院长统一领导项目的总体实施；由首席专家带领培训团队成员负责培训方案制定、教学团队聘请、教学组织、班级管理、学习评价与考核等学术性工作；由院长和党委书记领导管理团队负责后勤保障、学员思想政治、宣传等工作。教学条件：校区音乐楼群建筑面积13555平方米，其中行政办公楼1925平方米，教学楼4406平方米，琴楼4674平方米，音乐厅2550平方米；琴房174间，舞蹈教室4间，建立了多媒体专业教室、音乐微格教室、电钢琴教室、MIDI音乐教室、合唱教室、录音棚、演奏厅等，学院图书馆、资料室拥有丰富的图书资料和音响资源，能为该项目的顺利进行提供强有力的后勤保障。食宿安排：学校拥有接待中心、餐厅等生活设备，可根据培训需要提供相应的住宿、卫生保洁、餐饮、物业等服务，13个餐厅能够最大限度满足不同学员的口味需求；作为一级甲等医院的校医院，能切实为各学员提供必要的医疗服务；保卫处等相关安全管理部门拥有丰富的工作经验和高度的责任心，能为项目开展提供有效的安全保障。培训特色与创新请简要阐述培训主题设计、课程内容、培训方式、考核评估、后勤保障等方面的亮点、特色、创新之处。不超过500字。培训主题前沿化：本次培训以音乐课程标准解读与实施为主题，属当前中学音乐教育实践的前沿及热点问题，对进一步深化音乐课程改革将起到良好的促进作用。通过培训，组成一支具有较强科研能力的培训队伍并渗透到高校教学改革中。培训内容多样化：紧密结合基础教育音乐新课程改革，突出探讨中学音乐教学中的前沿性课题；重视音乐专业知识提升，同时强调教育研究能力的提高；突出音乐教育实践性课程，以案例研究带动教师实践能力的提高。培训方式多元化：既有院内专家理论讲授，专题学术讲座，也有优秀教师课例观摩。注重理论讲授与实践训练相结合、学术讲座与中学教学前沿研讨相结合，教师与学员互动相结合的多样化培