卢氏县中小学中华经典诵读活动实施方案.doc

卢教文字201348号卢氏县中小学中华经典诵读活动实施方案各乡镇中心校、各中学，局直各学校：近年来，按照教育部和国家语委关于开展经典诵读活动的有关安排和要求，我县中小学普遍开展了经典诵读活动，收到了良好的社会影响和教育效果。为了进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典的优秀德育资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照省市文件精神，县教体局决定在全县中小学继续广泛深入开展经典诵读读书活动。现提出如下实施方案：一、指导思想以“读国学经典，育道德人才”为主题，把“中华经典诵读”系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感、构建中华民族共有精神家园的重要载体和平台。通过诵读国学经典，让广大中小学生从小接受中华经典美文熏陶，感悟中华文化的博大精深，培养多读书、读好书的良好习惯，陶冶情操，增强民族自信心和自豪感。二、活动目标 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量, 培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、活动原则1、鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。2、差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。3、自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。4、模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。四、诵读内容为了组织好中华经典诵读活动，经教体局研究决定，诵读内容分为必读内容和选读内容，各年级必读内容见附件1，选读内容我们编写了中华经典诗文诵读推荐篇目目录见附件2，供各校在诵读活动中参考使用。五、诵读形式（一）开展中华经典诗文进校园、进课堂等活动。1在校园悬挂诵经读书活动标语，办主题宣传专栏，用诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校橱窗、走廊、墙壁等，营造诵经氛围。2把诵读活动与语文课教学相结合，开展“课前吟一吟，天天诵经典”活动。充分利用每天早自习前五分钟、语文课前一两分钟时间以及大课间五分钟时间，开展“课前吟一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，最后熟读成诵。3把诵读活动与写字、书法教学相结合，读一读，写一写，感悟传统，传承文化。4有条件的学校开设经典诵读校本课程，开发校本教材。（二）开展“读国学经典，育道德人才”道德实践活动。1诵读：每天定时组织学生诵读，一些名句名篇应要求学生会背诵。有条件的学校应组织兴趣小组开展艺术性诵读活动。2研讲：应结合语文课、历史课、思想品德课对名句名篇的内容进行讲解和辅导，对精华集中讲解与强调，对作品中的一些糟粕要指导学生批判与避免，让学生在读中理解，在理解中甄别，在甄别中吸其精华，去其糟粕。3讲座：各学校每学期安排几次集中讲座，对传统文化分专题对学生进行辅导。4讨论：在引导学生诵读过程中进行讨论交流，让学生充分互动。5实践：在诵读经典活动中，组织各种形式的道德实践活动，在读中行，在行中读，做到读、行并举。（三）举办“读书节”、“读书周”系列读书活动。鼓励师生以书为友，“爱读书，会读书，读好书”，通过读好一本书（读好书、读完、读懂、读透）、举办一次读书讲座、优秀读书笔记评选以及评选“书香班级”、“读书小明星”等系列活动，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平。（四）县教体局每年将举行全县中小学中华经典诵读比赛活动，活动分高中组、初中组、小学组和教师组四个级别进行。形式分个人诵读和集体诵读（集体诵读人数不超过10人）。要求各校在广泛组织开展读书活动的基础上，组织好个人、集体的校级初赛，择优按名额要求向县教体局推荐参赛选手参加比赛，将分别评选出一、二、三等奖若干名和个人和集体奖，颁发获奖证书和奖品，并将选手的最后得分按照卢氏县综合评估考核细则的分值量化计入学校考核，以此作为检验各学校中华经典诵读活动开展优劣的主要依据。六、活动要求（一）提高认识，充分发挥经典诵读活动在校园文化建设中的作用。开展经典诵读活动是深化中小学生德育工作，推动未成年人思想道德建设深入发展的重要载体。各乡校要高度重视，加强领导，切实把经典诵读活动摆上重要日程。要将经典诵读活动和校园文化建设紧密结合，充分发挥“雅言传承文明”的积极作用，以经典诵读活动为平台和载体，丰富和活跃校园文化。要和学生的养成教育、思想政治教育紧密结合，让“经典浸润人生”，陶冶师生情操，养成良好行为习惯，培养高尚人格。（二）创新形式，拓展内容，积极开展丰富多彩的诵读活动。各乡校要坚持诵读活动和日常教学相结合的原则，把经典诵读活动融入语文、历史、德育、写字等学科的日常教学，推动教学内容和方法的创新，进一步推进“书香校园”活动。同时，各校要充分发掘和利用当地的红色经典资源、优秀社会文化资源、学校资源，积极开展各种宣传社会、服务社区的活动。另外，各校还要利用清明、端午、中秋等传统节日和五一、国庆等重大节日，以主题班会、团会为平台，以学生文学社团为骨干，开展丰富多彩的诵唱与诵读活动。（三）统筹安排，广泛宣传，加强对经典诵读活动的组织和宣传工作。各乡校要加强对经典诵读活动的统筹安排，把经典诵读活动纳入学校教育教学工作计划，纳入校园文化建设与学生工作计划，明确诵读主题，统一安排组织年度系列活动，做到学年有计划，学期有方案，周周有活动，班班有特色，让诵读活动出成效、创特色。要注重发挥舆论引导作用，利用校园广播、宣传专栏、手抄报等阵地，广泛宣传开展经典诵读读书活动的重大意义，大力营造经典诵读活动的浓厚氛围。同时，还要不断研究探索总结提高，把活动中的富有特色的具体做法和取得的成效等信息及时上报报道和宣传。国家语委主办的语言文字报等报刊、县教体局门户网站等都可以作为经验总结和活动信息、论文资料的宣传报道平台。附件：1、 卢氏县中小学中华经典校园诵读读书活动诵读必读篇目目录2、卢氏县中小学中华经典校园诵读读书活动诵读推荐篇目目录 卢氏县教育体育局 2013年8月23日附件1卢氏县中华经典诵读活动必读内容年级诵读内容备注小学一年级百家姓小学二年级三字经小学三年级弟子规小学四年级弟子规小学五年级朱子家训中学六年级千字文中学七年级道德经中学八年级道德经中学九年级诗经节选详见附件2高中一年级弟子规高中二年级羊皮卷附件2卢氏县中小学中华经典校园诵读读书活动诵读推荐篇目目录一、古典诗词1.诗经（17首）（西周-春秋）周南关睢 周南桃夭 郑风风雨 郑风野有蔓草郑风子衿 邶风静女 邶风击鼓 秦风蒹葭秦风无衣 王风采葛 王风黍离 豳风东山豳风七月 卫风氓 卫风木瓜 小雅采薇小雅鹿鸣2.楚辞（5首）（战国屈原）离骚（前半部分） 九章涉江 九歌湘夫人九章橘颂 渔父3. 汉代诗歌（21首）大风歌（汉刘邦） 北方有佳人（汉李延年）江南（汉乐府） 孤儿行（汉乐府）十五从军征（汉乐府） 有所思（汉乐府）上邪（汉乐府） 白头吟（汉乐府）陌上桑（汉乐府） 羽林郎（汉辛延年）长歌行（汉乐府） 饮马长城窟行（汉乐府）四愁诗（汉张衡）古诗十九首迢迢牵牛星 古诗十九首行行重行行古诗十九首西北有高楼 古诗十九首孟冬寒气至短歌行（汉曹操） 观沧海（汉曹操） 龟虽寿（汉曹操） 七步诗 (汉曹植)4. 魏晋南北朝诗（3首）西洲曲（南朝民歌） 敕勒歌（北朝民歌）木兰诗（北朝民歌）5. 唐诗（57首）登幽州台歌（唐陈子昂） 送杜少府之任蜀州 （唐王勃）咏鹅（骆宾王） 春江花月夜（唐张若虚）代悲白头翁（唐刘希夷） 凉州词 （唐王之涣）登鹳雀楼（唐王之涣） 望月怀远（唐张九龄）芙蓉楼送辛渐（唐王昌龄） 出塞（唐王昌龄）黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐李白）宣州谢眺楼饯别校书叔云（唐李白）将进酒 （唐李白） 行路难（唐李白）梦游天姥吟留别（唐李白） 登金陵凤凰台（唐李白）登高（唐杜甫） 春望（唐杜甫）闻官军收河南河北（唐杜甫）蜀相（唐杜甫）春夜喜雨（唐杜甫） 望岳（唐杜甫）佳人（唐杜甫） 茅屋为秋风所破歌（唐杜甫）走马川行奉送封大夫出师西征（唐岑参）白雪歌送武判官归京（唐岑参） 别董大(唐高适)凉州词（唐王翰） 送元二使安西 （唐王维）相思（唐王维） 杂诗（唐王维）九月九日忆山东兄弟（唐王维） 山居秋暝（唐王维）终南别业（唐王维） 过故人庄（唐孟浩然）遣悲怀其二（唐元稹） 忆江南 （唐白居易）长恨歌（唐白居易） 琵琶行（唐白居易）赋得古原草送别（唐白居易） 黄鹤楼（唐崔颢）枫桥夜泊（唐张继） 滁州西涧（唐韦应物）左迁至蓝关示侄孙湘（唐韩愈）游子吟（唐孟郊）西塞山怀古（唐刘禹锡） 乌衣巷（唐刘禹锡）锦瑟（唐李商隐） 无题（唐李商隐）无题（唐李商隐） 夜雨寄北（唐李商隐）泊秦淮（唐杜牧） 江南春（唐杜牧）赠别二首（唐杜牧） 贫女（唐秦韬玉）夜上受降城闻笛（唐李益） 金缕衣（唐杜秋娘）6.宋元明清及近现代诗词曲（62首）题西林壁（苏轼） 观书有感（宋朱熹）山园小梅（宋林逋） 游园不值(宋叶绍翁)书愤（宋陆游） 正气歌（宋文天祥）墨梅（元王冕） 石灰吟（明于谦）竹石（清郑板桥） 已亥杂诗九州生气恃风雷（清龚自珍）已亥杂诗之五（清龚自珍）赴戍登程，口占示家人（清林则徐）对酒（近代秋瑾）黄海舟中日人索句并见日俄战争地图（近代秋瑾）日人石井君索和即用原韵（近代秋瑾）狱中题壁（近代谭嗣同） 虞美人（五代李煜）相见欢（五代李煜） 摊破浣溪沙（五代李璟）浣溪沙（宋晏殊） 蝶恋花（宋晏殊）玉楼春（宋宋祁） 渔家傲（宋范仲淹）苏幕遮（宋范仲淹） 生查子（宋欧阳修）蝶恋花（宋欧阳修） 临江仙（宋晏几道）江城子 乙卯正月二十日夜记梦（宋苏轼）水调歌头（宋苏轼） 念奴娇赤壁怀古（宋苏轼）江城子 密州出猎（宋苏轼）定风波（宋苏轼）鹊桥仙（宋秦观） 满江红（宋岳飞）破阵子（宋辛弃疾） 丑奴儿书博山道中壁(宋辛弃疾）西江月夜行黄沙道中（宋辛弃疾）永遇乐京口北固亭怀古（宋辛弃疾）青玉案元夕（宋辛弃疾） 一剪梅（宋李清照）醉花阴（宋李清照） 声声慢（宋李清照）临江仙（宋李清照） 如梦令（宋李清照）如梦令（宋李清照） 雨霖铃（宋柳永）蝶恋花（宋柳永） 望海潮（宋柳永）钗头凤（宋陆游） 卜算子咏梅（宋陆游）水龙吟登建康赏心亭（辛弃疾）天净沙秋思（元马致远） 山坡羊潼关怀古（元张养浩）临江仙滚滚长江东逝水（明杨慎）送别（近代李叔同） 沁园春长沙（毛泽东）卜算子咏梅（毛泽东） 沁园春雪（毛泽东）采桑子重阳（毛泽东） 忆秦娥娄山关（毛泽东）长征（毛泽东） 念奴娇昆仑（毛泽东）二、古典文赋（33篇）逍遥游（前半部分） 养生主（前二节）秋水（第一节） 礼记中庸（节录） 礼记学记（节录） 少年中国说（梁启超）登徒子好色赋（战国宋玉） 对楚王问（战国宋玉）报任安书（汉司马迁） 洛神赋（曹植）前出师表（三国诸葛亮） 诗品（节录）（梁钟嵘）归去来兮辞（晋陶渊明） 桃花源记（晋陶渊明）与朱元思书（南朝吴均） 兰亭集序（晋王羲之）桃花源记（晋陶渊明） 滕王阁序（唐王勃）师说 （唐韩愈） 小石潭记（ 唐柳宗元）陋宝铭（唐刘禹锡） 阿房宫赋（唐杜牧）岳阳楼记（宋范仲淹） 爱莲说（宋周敦颐）秋声赋（宋欧阳修） 醉翁亭记（宋欧阳修）前赤壁赋（宋苏轼） 送东阳马生序（明宋濂）三、现当代诗歌（33首）再别康桥 （徐志摩） 雨巷（戴望舒 ）地球，我的母亲！（郭沫若） 一个高大的背影倒了（聂绀弩）炉中煤眷念祖国的情绪（郭沫若）太阳礼赞（郭沫若） 祈祷（闻一多）七子之歌（闻一多） 一句话（闻一多）我爱这土地（艾青） 大堰河我的保姆（艾青）欢 乐（何其芳） 慨 叹（何其芳） 预言（何其芳） 微笑（杨钧炜）我为少男少女们歌唱（何其芳） 回答（北岛）一棵开花的树 （ 席慕蓉） 面朝大海，春暖花开（海子）祖国啊，我亲爱的祖国（舒婷） 会唱歌的鸢尾花（舒婷）致橡树 （舒婷） 这也是一切（舒婷）教我如何不想她（刘半农） 你是人间四月天（林徽音）等你在雨中（余光中） 乡愁 （余光