七年级下历史第1课时(公开课).doc

第1课从“开皇之治”到“贞观之治”导学案主备人马来审定人执教者执教时间班 级组别学生姓名学习目标1、记住：隋朝统一全国的时间；隋唐两朝的建立者和都城所在地；唐太宗的姓名和年号以及两个盛世局面的名称。2、列举隋文帝和唐太宗治理国家的主要措施，并分析开皇之治、贞观之治出现的原因。3、评价唐太宗的功绩。学习重点“贞观之治”学习难点评价唐太宗的功绩学习课时1课时链接旧知识 问一问：三国两晋南北朝时期是我国历史上的第二次大分裂时期，我国历史上的第一次大分裂时期是什么时期，谁完成了统一，统一之后的朝代是什么？课前小热身1、 通读全文，把你认为的重点知识勾划出来，并圈点出关键词语，并把你在预习中遇到的疑惑做好批注。2、 完成知识建构，请在书中勾划出来且标注清楚。隋朝的建立：_年，外戚_夺取北周政权建立隋朝。 统一全国：_年，隋灭陈，统一南北。开皇之治 （1）改革政权机构 （2）重视选拔人才隋文帝的治国措施： （3）发展农业生产 （4）减轻赋税徭役 （5）提倡节俭 唐朝的建立：_年，李渊在长安称帝，建立唐朝。 政治方面：贞观之治 经济方面： 唐太宗的治国措施 法制方面： 教育方面： 民族关系： 效果： 学习等级 小组长签字： 等级： 课堂合作探究进行时1、故事引入：有一年，唐太宗派人征兵。有个大臣建议，不满十八岁的男子，只要身材高大，也可以征。唐太宗同意了。但是诏书却被魏征扣住不发。唐太宗催了几次，魏征还是扣住不发。唐太宗大发雷霆。魏征不慌不忙地说：“我听说，把湖水弄干捉鱼，虽能得到鱼，但是到明年湖中就无鱼可捞了；把树林烧光捉野兽，也会捉到野兽，但是到明年就无兽可捉了。如果把那些身强力壮、不到十八岁的男子都征来当兵，以后还从哪里征兵呢？国家的租税杂役，又由谁来负担呢？”良久，唐太宗说道：“我的过错很大啊！”；于是，又重新下了一道诏书，免征不到十八岁的男子。这个故事说明唐太宗是个怎样的人？在他统治时期出现了什么盛世局面？2、阅读材料，解决重点、难点问题材料一：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”（资治通鉴唐纪）问题1：这句话是谁说的？中华和夷狄分别指什么？表明此人实行什么样的民族政策？收到了什么良好效果？问题2：除此政策外，他还实行了哪些治国措施？试评述他的历史功绩。问题3：分析贞观之治局面形成的原因。材料二：唐太宗说：“水能载舟，亦能覆舟为人主，可不畏惧！”问题：此材料表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？课堂大练兵：（完成下列单项选择）1、隋文帝统治时期，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展。历史上称隋文帝的统治是（ ）A开皇之治 B贞观之治C开元盛世 D靖难之役2、下列哪个朝代和隋朝最相似?( )A秦朝 B汉朝 C明朝 D清朝3、在长安称帝，建立唐朝的是( ) A杨坚 B杨广 C.李渊 D李世民4、唐太宗从隋朝灭亡之中吸取的最重要的教训是 （ ）A皇帝必须任用贤臣 B必须善于纳谏C必须轻徭薄赋 D认识到君与民的关系是舟与水的关系5、贞观年间，向唐太宗提出意见或建议最为突出的是( ) A魏征 B长孙无忌 C房玄龄 D.杜如晦6、唐太宗改善民族关系的政策是( ) A和亲 B封赏 C派兵剿灭 D恩威并施7、夏桀、商纣、周厉王是按同一标准归为一类的，下列人物中与此标准一致的是(A隋文帝 B.隋炀帝 C唐太宗 D唐玄宗8、唐太宗说：“以史为镜，可知兴亡；以人为镜，可知得失。”他在位期间能体现这一重大举措的是： 反复强