青春在教育事业中闪光.doc

青春在教育事业中闪光伊川县吕店乡丁流小学 温润霞我叫温润霞，是伊川县吕店乡丁流小学的一名教师。我1985年从伊川五高中毕业后，便走上了三尺讲台，开始了自己的教师生涯，一干就是23年。自己凭着对教育事业的执着追求，用一颗自信、进取的心，不断地挥洒汗水，播种希望。把自己对祖国、对党、对事业的爱全部倾注在培养学生的教育实践中。泰戈尔说：“不是槌的追击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”1985年，18岁的我就成了一名低年级的“孩子王”，并愿以自己一生的赤诚，用水样的柔情，去呵护无数块独具个性的“鹅卵石”，助其在洁净的天空下用爱的翅膀，划出自己特有的轨迹，也为自己在那极不平衡的付出与回报间，找到一个永恒的爱的支点。一、 多一些忠诚，播撒良好的种子。有人说：“老师是一张弓，学生好比是生命的箭，借你的力而奔向前方。”刚入学的一年级小朋友，他们正处于良好学习习惯养成的关键期。如低年级学生写字习惯的培养，就需要老师花更多耐心和心思。每年一年级新生入学前，我就在校长室、教导处的统一部署下召开新生家长会，讲解新生家长须知。其中对学生写字就做了一系列的要求，如：用什么型号的铅笔、用刀削而不用卷笔刀削、用什么牌子的橡皮、多大的垫板、写字姿势怎样，都对家长作具体的示范，让家长也意识到学生写字的重要性，一开学我就能顺利开展写字教学了。在平时写字教学中，我抓住学生爱听故事这一特点，收集了一些古今书法大师少年时代练字的传统故事，从而激发学生写字的热情，如王儀之兰亭练字，久而久之洗墨池的水也变成黑色的了，最后成为了有名的书法大师。写字课上我更注重当堂范写，强调起笔、收笔，学生一看就清楚，省时又见效。对待平时作业，我要求学生树立“提笔即是练字时”的意识，无论是什么作业本，都要求学生要规规矩矩地写，不得马虎，不认真的重写，决不姑息。在我长期严格要求下，学生的写字习惯及写字水平都取得了极大的进步，每次作业常规检查，学生一手端正清楚的小字，都给检查老师留下深刻的印象。为了创设适合低年级学生学习、生活的班级环境，营造有利于每位学生健康成长发展的德育管理氛围，我在班里开辟了“特色小家务”、促进班风的优化。“祖国母亲知多少”中队主题活动激发了学生热爱祖国的情感；“畅游诗海”古诗活动课让学生了解了中华古诗词丰富的人文内涵，八岁的李旭阳一口气就能背诵一百二十几首古诗；“值日班长制”有效激发了每个同学的主人翁意识；“小组风云榜”促进了学生争先、合作意识的养成；“美化生活”使每一位学生都能主动带来盆景美化教师；“四人小组日志”也提醒学生每日三省，多做对自己对他人对集体有益的事；“最热心的人”、“最开朗的人”、“最随和的人”、“笑星”、“歌星”等评选活动，使学生在班级范围内张扬个性，发展潜能，给了学生更多的美感体验。二、 多一点忘我，放飞青春的梦想。有这样一个群体，他们，甘守着小草的平凡却从不曾放弃染绿天涯的愿望；他们，沉浮与清贫的生活却从不曾吝啬心血的付出；他们，为了童心的飞扬，默默捧出自己甘甜的知识，动人的品格，甚至是甜美的嗓音！ 我，就是这个群体中一个平凡的音符。学生时代的我，嗓音清脆响亮，擅长唱民歌，在同学中赢得了“小郭兰英”的美称。可工作第一年，学校安排我担任一年级语、数包干，不到一个月，我的嗓子就沙哑了，有时疼的咽口吐沫都困难。去看医生后，被告知是由于长期用嗓过度导致的严重咽炎。医生建议我少说话。但我是一名教师，又是一名低年级的班主任，我的工作决定了我不可能接受医生的这个“处方”，于是，各种治疗咽炎的药物，成了我行影不离的“朋友”。 记得1998年12月，我要代表学校参加公开课大赛。为了上好这堂课，我每天上午调好了班里的课务，反复进行试上、修改教案，下午连续到班里上二到三节语文课，由于高强度的工作，两天下来，我的嗓子完全失声了。怎么办？离上公开课只有一个星期了！班里的教学进度又不能耽误！万般无奈之下，在课堂上我只能用手势及板书来代替语言进行教学；放学后，我又赶着去医院挂点滴；回到家，我只有节约语言，坚持不主动开口说话，尽量保持沉默。女儿在临睡前总要缠着我讲故事，可我的嗓子实在发不出声，丈夫便用“伊川普通话”给女儿讲故事。那份愧疚、那份辛酸，总让我忍不住流泪。凭着学生与我一学期来形成的默契、家人的支持，以及我个人对事业的执着，在活动前，我的嗓音终于有所好转。当阶梯教师里传出我略带沙哑却生动活泼的声音时，所有知情的老师和学生都为止动容。我所执教的大熊猫一课最终获得了评委老师的一致好评。校长多次提醒我注意身体，我何尝不想，但工作未做完，我哪能休息。有一次晚上八点，我还在办公室和一年级三位语文老师商量教案。这时，手机响了，丈夫的来电充满了怨气。将近九点，三岁多的女儿又在电话里哭诉：“妈妈你怎么还不回来？你不要我了吗？”此时的我，双眼充满了泪水当一名合格称职的教师，就得在放飞青春的梦想中多一点忘我。为了花朵的绽放，为了童心的飞扬，我默默地在奉献，忘我地在耕耘。三、 多一点关爱，欣赏花开的细节 高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”是的，在工作中，我常提醒自己多给孩子一份宽容，一份关爱。为了学生，我在变，在对学生的关爱中我变得成熟。当学生生病时，我送上轻轻的问候，像妈妈一样给他们关怀；当学生失意时，我给予热情的询问，细心的剖析，成为孩子们的知心朋友。张玉恒同学平时课堂上一向思维活跃、发言积极，学习优秀。这几天不知怎么了？他上课时思想不集中，心事重重，成绩也直线下滑。我找他谈话，了解情况，他哭着告诉我，妈妈病了。星期天我随即去他家进行家访。当得知孩子的学习成绩下降，他奶奶流着泪跟我说：“玉恒的妈妈住院了，病情很严重，需要马上手术。这几天一家人忙乱得家里、医院两头跑，忽略了孩子，温老师，给您添麻烦了！”听了这话，再看看眼前这一老一少祖孙俩，我的心揪得紧紧的，一时间找不到安慰的话语之后的几天，我在课堂上时刻关注着这个孩子，多给他表现自我的机会，转移他的注意力。下课了，我常安慰他：“温老师和玉恒一样有信心，相信妈妈的病很快会好起来！现在你能为妈妈做的就是好好学习，如果妈妈知道了，她会很开心，病会好得更快。”他听了连连点头，脸上也露出了久违的笑容。恰逢三八妇女节来临，我班开展了以“妈妈我想对你说”为主题的制作贺卡活动。别的孩子都在贺卡上写上了“祝妈妈年轻漂亮”、“妈妈您辛苦了”之类的话语，还配上了好看的图画，只有张玉恒低着头默默地坐在一旁，迟迟没有动笔。我看出了他的心思，轻轻走到他身边，抚摸着他的头说：“温老师和你一起做贺卡好吗？”他抬起头，双眼噙满了泪水。在我的指导下，他这样写道：“亲爱的妈妈，我祝你妇女节快乐！明天您就要进行手术了，妈妈。我知道您一定不会害怕，因为我相信，您是世界上最勇敢的妈妈！祝您身体早日康复！永远爱您的儿子：玉恒”。最后，我和他还一起画了两颗心，寓意为：儿子和妈妈心连心！孩子毕竟是孩子，等做完贺卡，灿烂的笑容又写满了他的脸颊。我想，玉恒的妈妈收到儿子亲手做的贺卡，读着上面充满问心的话语，一定会增添几份战胜病魔的勇气吧！两天以后的清晨，孩子兴高采烈地跑来告诉我：“温老师，奶奶告诉我，妈妈手术很成功！过几个星期，妈妈就可以出院了！”“太好了！温老师真替你感到高兴。以后，你可得专心学习了，这样，妈妈会更高兴的。”“遵命！”他朝我行了个不太标准的“军礼”，笑着跑开了。以后的日子里，张玉恒对我更信赖、更亲近了，学习上也恢复了往日的自信。看到他一天比一天懂事，看到他的学习成绩一天比一天提高，我心中无比喜悦。期末，张玉恒被评为了“希望之星”，我也由此赢得了他们一家更多的信任与尊重。尽管我现在已经不教张玉恒了，但他们一家仍对我充满感激。张玉恒的妈妈曾对我说：“温老师，是您帮助我和儿子走过了那段阴霾的日子，碰上您这样的好老师，我们三生有幸！”22年的教师生活，我总是这样默默地关爱着学生的学习、生活，精心呵护着每一朵花儿绽放。孩子们有的大了，上了初中、高中、但他们始终记得我这个小学的启蒙老师。教师节一张张饱含深情的贺卡，一束束灿烂的鲜花，一句句衷心的祝福，一声声热情的问候，就是给我的最高荣誉。就连我教过的孩子们写作文，也常常提及我，害得他们的数学老师好一阵“嫉妒”。四、 多一点进取心，充实自我注意学习政治理论，积极参加学校组织的各项学习活动，自己的理想信念，刻苦钻研，努力向教学经验丰富的老师学习，多听他们的课，并利用业余时间向他们探寻班集体管理的方法，认真学习新的教育教学理论，使我自己提高了业务水平。2005年，我报考了中央电大的小学教育专业，并于去年5月，以优异的成绩毕业。五、 多一点热忱，收获成功的喜悦桃李不言，下自成蹊。十年，我一路行来，历尽艰辛，也收获了累累硕果：历年来，我所任教的班级，不仅班级管理井井有条，学生良好的行为习惯更是得到了培养。每次的教学常规检查，我班的各科成绩总是遥遥领先；每年“六一”节优秀中队、文明班级评比中，我班总是榜上有名；在学校组织的各项竞赛中，我班学生也屡屡获奖。同时，我也先后荣获“乡优秀教师”、“乡先进工作者”、“青年岗位能手”、“市级优秀班主任”等