小班语言公共汽车.doc

小班语言教案：公共汽车 设计意图：语言学习对于幼儿来说非常重要3-6岁儿童学习与发展指南明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，小班的幼儿要能够讲述看到的图片并愿意和他人交流。与此同时，公共汽车在社会交通生活中起着很重要的作用，幼儿在日常生活中对公交车有一定的接触。因此设计小班谈话活动-公共汽车。活动目标：1、 鼓励幼儿能够用儿歌讲述公共汽车的外形特征。2、 初步让幼儿意识到做公共汽车要学会保护自己。活动准备： 1公共汽车配套CD。 2 ppt。 3 根据儿歌歌词顺序制作的一个公交车模型。（包括车厢、轮子、窗子、笑脸。拼好后成公交车的样子。） 4 将小板凳摆放成公共汽车的样子。5 幼儿活动前会念儿歌“公共汽车满街跑，叔叔来开车，阿姨来卖票。送我去上幼儿园，天天不迟到。”活动过程：一 导入做公共汽车。老师扮演司机，小朋友扮演乘客。老师在前，小朋友排成纵队进入活动室。二 引导幼儿围绕公共汽车讨论，教幼儿念唱儿歌。 1 刚刚小朋友们做的是什么车？能说一说公共汽车是什么样的吗？鼓励幼儿大胆的描述出平时所看到的公共汽车的形状和特点。讨论一分钟左右后：老师幼儿活泼好动的小明呀，听了你们对公交车的描述之后，想做一个公共汽车的模型出来，可是呀他想请小朋友们帮助他一起完成，你们愿意吗？那小朋友们觉得我们首先应该做什么呀？公共汽车的外形是什么样的或问公共汽车的车厢是什么样的？拿出长的铅笔和短的铅笔对比，提示用长长的和短短的词语描述，公共汽车的车厢是长长的还是短短的？拿出模型，长长的车厢做好了，可是小明想要让长长的车厢跑起来，我们应该怎么做呢？什么样的轮子呀？是在车厢上面还是下面？轮子圆圆的轮子下面那现在我们做了两件事，先做了一个长长的_ ，车厢下面有_有了长长的车厢，圆圆的轮子，小明又有一个小愿望，想让自己变成透明的，让别人一看就能看到车厢里有什么，想一想我们在车厢上面装什么，他的愿望就可以实现了？和周围的小朋友讨论讨论。老师走到幼儿旁边聆听他们的讨论，适时引导：看到公共汽车来了，我们是透过什么看到司机和里面的人？拿出窗子，假装这是块窗子，和车轮对比，车轮是圆圆的。车窗是什么形状的？我们把方方的窗子安装在车厢上。哇，小明的愿望实现了，他很高兴很高兴，他呀开心的笑了。拿出笑脸，我们把它放进车厢里好不好？那车厢里有什么呢？2 我们来看一看我们的制作流程对了没有好不好？播放ppt。3 小朋友们真能干，刚刚的公共汽车的模型制作步骤都对了，那现在我们再来做一遍加深印象，这样呀小朋友们回家后也可以自己做了，想不想做？先拿出车厢，提示（用动作提示）长长的车厢，长长的车厢下面有_,问我们想看公共汽车里有没有人，就在车厢上面安装上_。小明实现愿望后很开心很开心，就有_。3 接龙游戏，比比谁反应快。借助ppt，比如长长的车厢，下面有圆圆的车轮，车轮的上面有方方的车窗，车厢里有圆圆的笑脸。4 刚才小朋友一直在思考，动脑筋，现在让它放松一下，我们听一听儿歌，好不好？这首儿歌叫做公共汽车，小朋友也可以小声跟着。三 了解做公共汽车的规则，并体验做公共汽车。老师回家的时候也想坐公共汽车，可是老师不知道做公共汽车的乘车规则，小朋友们可不可以教教老师呀？我应该怎么去做公共汽车？（排队），要从哪里上呢？那到站了呢？从哪里下？坐的时候故意要做跌倒的样子。（哦，需要坐稳扶好），还有呢？老师想看看外面的风景，把头手伸出窗外，这样可不可以呀？如果公共汽车后面有一辆大卡车加速的驶过来，那老师的头和手就会受伤、出血了。所以呀不能把头手伸出窗外。小朋友们真能干，老师回家就能公共公共汽车了。为了表扬小朋友，我们来做个小游戏好不好？角色扮演的游戏。