七年级下语文第一学月考试.doc

五津中学七年级下期期末模拟题语文科试题（全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；考试时间120分钟，请将答案写在答题卷上。） A卷（共100分）第卷（选择题，共18分）一、基础知识（12分，每小题3分）1下面加点字注音完全正确的一项是（ ）A确凿（zo） 人迹罕（hn）至 脊（j）梁B肿胀（zhng） 叮嘱（sh） 骊歌（l）C讪（shn）笑 骇（hi）人 迸（bng）出D可汗（khn）大点兵 但闻燕山胡骑(q)鸣啾啾 朔气传金柝（tu） 2下列词语中没有错别字的一项是（ ）A决壁断崖 坦荡平原 浊流滚滚B九曲连环 浩浩荡荡 一泻万里C气势磅礴 英雄气慨 监狱大门D万里赴戎机 关山渡若非 雄兔脚扑朔3. 下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）A. 对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。B. 他把自己吹得像条鼓满风的帆船，来势汹汹地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。C. 眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离，应接不睱。D. 这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。4下列句子中没有语病的一项是（ ）A自从那次挨了爸爸的痛打后，再也没有迟到过。B三味书屋的先生陶醉在他所读的文章里。C最后一课上，韩麦尔先生沉痛的承认了自己教学不负责任的罪行。D木兰是否替父从军表现了她对国家和亲人的爱。二、阅读下面的文言文，完成58题（9分，每小题3分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之。即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，問焉。曰：“泯然众人矣。”5对下面语句中加点词解释不正确的一项是（ ）A仲永生五年，未尝识书具 未尝：从来没有B父异焉，借旁近与之 异焉：对此感到奇怪C自是指物作诗立就 就：完成D邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之 宾客：贵宾和客人6下面语句中“之”字的用法和其他三句不一致的是（ ）A忽啼求之B借旁近与之C不能称前时之闻D明道中，从先人还家，于舅家见之7下列说法与选文意思不相符的一项是（ ）A仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之说明仲永之才受之天B日扳仲永环谒于邑人，不使学每天四处拜访同县的人，作诗的才能得到很好的锻炼，即使不学习也无所谓。C令作诗，不能称前时之闻虽“不能称前时之闻”，但仲永的才能确有过人之处，说明前时的传闻并非空穴来风，仲永的确具有天赋。D泯然众人矣由于“受于人者不至”，天资很好的方仲永最终成为很平常的人。说明后天教育对于一个人的成才是十分重要的。3 翻译、默写（分）、 把文言文翻译成现代汉语。（分）（） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。译：_.(2)父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译：_.8. 默写古诗文中的名篇名句。（6分）（1）补写出下列名句中的上句或下句（任选其中两句）（2分） 深林人不知， 。 （ 王维竹里馆 ） ，寒光照铁衣。 （ 木兰诗 ） ，思君不见下渝州。 （ 李白峨眉山月歌 ）（2）默写李白春夜洛城闻笛。（4分） 四、阅读爸爸的花儿落了节选，完成911题（9分）（1）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？（2）进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落地很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。（3）石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：（4）“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去”（5）妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”（6）我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：（7）“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”（8）他为什么不说下去了？我忽然觉得着急起来，大声喊着说：（9）“你说什么？老高。”（10）“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”（11）瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：（12）“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。（13）我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到那垂落的夹竹桃，我默念着：（14）爸爸的花儿落了。（15）我已不再是小孩子。9. 第（2）节划线句子是什么描写？有什么作用?（3分） 10. 第（12）节中“我”为什么会这样“镇静”和“安静”？（2分） 11. 文末说“我已不再是小孩子了”，你从文中哪些地方能看出来？说说你的理解。文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？（4分） 五、作文（60分） 走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。请以“阳光路上”为题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体自选；文中不得出现真实的校名、地名和人名；不得抄袭、套作；字数在600以上；卷面整洁，书写工整。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（4分）阅读下面的古诗，完成12题农 家 望 晴 雍裕之尝闻秦地西风雨， 为问西风早晚回？白发老农如鹤立， 麦场高处望云开。1、第三句运用比喻的修辞手法，有什么表达效果？（2分）_2、农家望晴抒发了作者怎样的思想感情？（2分）_二、课外文言文（12分）农 夫 耕 田农夫耕于田，数息而后一锄。行者见而曰：“甚矣，农之惰也!数息而后一锄，此田竟月不成!”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术误矣!人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而退。【注释】息：呼吸。竟月：满一月，整整一个月。 术：方法。 3. 下列句子中加点的词语解释有错误的一项（ ）（2分）A. 行者解衣下田(过路的人) B. 气竭汗雨 （尽、完）C. 谓农夫曰（告诉、对说） D. 人之处事亦然（然而）4. 用现代汉语翻译上文划横线两个句子的意思。（6分）（1）甚矣，农之惰也！ 译文： （2）非耕难，乃子之术误矣！ 译文： 5. 这个故事给你什么启发？请用自己的语言表述。（4分） 三、名著与现代文阅读（22分）（一）名著阅读（4分）我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。刷地一下，两个舅舅都站了起来，俯身向前，指着桌子对面的姥爷狂吼，狗咬般地龇出了牙。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去!”姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”6. 上面文段节选自 （作者）的长篇小说 。（2分）7. 分析加线句子语言表达作用。（2分） （二）阅读下面的文章，完成811题（18分） 说荷 赵文英 无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震撼.往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘,无水滋润,田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾,粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽,鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香。 荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。 早就听说过荷的故事.一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子,一经挖出,只要给它充足的阳光和水分,它便奇迹般地长出绿叶,绽放花朵,结出果实.这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。 每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜。最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退.荷,静立如山,依然故我。 若遇暴雨突至,秋雨绵绵,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,似一朵朵初绽的音符,挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。活得精精神神,活得清清白白,即使红颜褪去青春不在,生命的歌也是回肠荡气,掷地有声。 当凛冽的寒风裹着雪片飞来,在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时,荷的叶,被撕碎了,荷的枝,被折断了。荷还是不肯摧眉折腰,还是不肯跪倒于地,惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊,不馁不屈的铮铮傲骨。 在风雨冰雪的洗礼中,在百搬磨砺的锤炼中,荷,洗尽铅华,风清骨俊,矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。而它不受风尘诱惑的潇洒出尘,那一派清远的标致与神韵,不知令多少爱荷的人如醉如痴! 据记载,远古,荷还不被西方人认识时,它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者,更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会,隐居山间,徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱,赞荷,咏荷,赋荷,借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节,抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷,早早地就在诗经中绽放了:“山有扶苏,隰有荷华”“彼泽之陂,有蒲与荷”。而后“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红“等众多的荷姗姗而来,纷纷亭亭玉立在诗人华美,隽永的诗章中,尽展君子的襟怀,佳人的风采,至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉,轻轻叩动着红尘人的心扉。 楚楚动人的荷,永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘,风吹绿叶送爽,缕缕荷香盈袖。今夜,不知谁会沉醉忘却归路,在这高雅,脱俗的净地,细拂心尘,顿开茅塞,静静聆听一次有关生命真谛的诉说？ 荷,不答,只有被它感动得宠辱皆忘的人,才能走进它满载生命之花的梦中。8、文章第段描写荷主要运用了什么手法？这样写有什么好处？（4分）_9、文章第-段描绘了荷跟风雨冰雪的顽强抗争。联系上下文看，写这些有什么作用？（4分）_10、根据第段的内容概括古代精神的种荷者“种荷”的主要方式。(4分)_11、结合原文，回答下面的问题。（6分）（1）第段最后说，在古代文人的诗章中，荷尽展君子的襟怀，至今还在“轻轻叩动着红尘人的心扉”。怎样理解这句话的意思？（3分）_（2）第段说，楚楚动人的荷，能使人“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”，这“生命的真谛”是什么？（3分） _四、语言运用（12分）12.阅读下面的一组材料，写出你的发现。（4分）材料一：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。（安徒生丑小鸭）材料二：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。（王安石伤仲永）材料三：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（资治通鉴 孙权劝学）我的发现： 13.仿照给出的句子，完成续写。(4分）纷纷扬扬的雪花，纯洁而高雅，那是冬的盛装；滴滴答答的雨声，优美而动人，那是春的音符；_;_.15李华正在阳台上浇花，楼下刘阿姨上来对他说：“小李，你真爱美啊，就连我刚晾的被单也让你给锦上添花了。”（4分）（1）你听出刘阿姨的弦外之音是：（不超过10个字）_（2）如果你是小李，会这样回答刘阿姨：（不超过15个字） _ 参考答案A卷一 1.A 2.8 3.C 二 4.B 5.D 6.C 7.8（每题3分）三 7.（4分） 略 8.（6分） 略四 9.（3分）景物描写（1分），以花喻人，暗示爸爸病逝（2分）。10. (2分）“我”从老高的提醒中明白“这里就数我大了”，“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任。11.（4分）“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”；然后对老高说话，而且是从未有过的镇静和安静（2分）。 侧面烘托出我的懂事，我的长大（2分）。五 作文（60分）：按中考标准给分。B卷一1（2分）“如鹤立”比喻白发老农持久、执著的站立姿态。形象地表现了他希望天晴的迫切心情。. 2（2分）表达了对劳动人民的深切同情。二 3（2分） D 4（6分）.（1）农夫太懒惰了！ 或：太懒惰了，农夫！（2）不是耕田难，是你的方法错误（不对）啊！ 解析：落实第一句的句式特点和“甚”、“惰”、“乃”各一分。 5（4分） 示例一：做事情要讲究方法，不能急于求成，否则达不到预期的效果（目的）。（摘录原句“人之处事亦然，欲速则不达也”只给2分）。 示例二：只有在生活实践中，才能找到正确的答案。或：没有实践，就没有发言权。 示例三：实践胜于说教。 示例四：事非经历不知难。（言之有理即可）。三 （一）（4分） 6. 高尔基 童年 7 这两个比喻形象生动的描绘了舅舅和外祖父吵架时的丑态，流露出我极端厌世的情感。（二）（18分） 8（4分 ）主要运用了反衬（或对比）的手法，描写早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上荷的倔强，荷的勃勃生机。这样写突出了荷在恶劣环境中不言屈服的抗争精神。解析：“手法”和“好处”各2分。9 （4分）在上文描写的基础上，使荷不屈不挠、顽强抗争的形象更为丰满。表明荷的美好品行是千锤百炼的结果。（意思相近即可）解析：句号前后内容各2分。10 （4分）写诗作文，（2分）赞颂荷处淤泥不染，刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不