不交课堂测试卷子的梁稀铜.doc

不交课堂测试卷子的梁稀铜梁稀铜是从四高转过来的学生，来到我们一高十二班学理科。这个男孩瘦瘦的，样子很机灵。我教他语文，但是他来到班级很消极上课就是睡觉，不怎么听课，同学们用怪异的眼光看这个异类，他在班级中像一座偏远的孤岛。这个同学好像不能融进班集体中，我先按兵不动观察了他一阵子。我在课堂上考一考同学们的古文基础知识，全班同学都交了自己的卷子，只有他没有交，我看在眼里。在讲台上严肃地说：“全班都要交卷子，谁不交就是对自己不负责任，赶紧交上来。”下面没有动静，没人吱声。我要进一步紧逼下去，让他乖乖就范，说：“课代表过来查一查数，被我发现谁漏交了就要严肃处理。”这下他赖不过去了。没等课代表来，梁稀铜声音不大在后面举起手说：“老师我没交，我我不会写”。看他一副心虚的样子，知道我突然的举动让这个边缘的学生紧张了，因为此刻全班的目光都集中在他的身上，这个感觉让他局促不安。我抛出一个机会给了这个同学说：“不会，可以交白卷嘛。记住，不会可以，但不能不交卷。赶紧写个名交卷。”在我的步步紧逼他不情愿地交了上来，卷上只有他的名字。过了一周，我又来一次随堂小测试，梁稀铜交了这次没有再交白卷的“勇气”了。我听写了8组古今异义词，他一共写了2组交了上来。看来“树怕扒皮，人怕打脸。”的名言真的有效。我以为他开始有进步了，但是很快我就发现，他交上来的卷子根本就不是他本人写的，明显是找人代笔。因为从高一我一路交出来的学生，每个人的笔迹我都认得。我真服了，一个高中学生竟然连随堂小测试都要找枪手，将来走向社会不一定还会有多少弄虚作假的事情来。有时候判断一个人是否“可信”，是否值得做好朋友，或是值得付出努力珍惜，往往就在一两件“真与假”事情上给身边的人留下何种印象。如果梁希桐一直这样的话，我断定他的未来的人际关系将越来越难，因为他不够真，随着他自己与周围的同学年龄的增长生活的圈子将会大不同。呵呵，也许我想多了。他的未来超出了我该管的范围，我的管教可能今天的他并不理解，甚至会嫌我多事让他好不自在。不管怎么说，出于做教师的责任感也好，我就多事一回。我在第二天的早自习7点多，我就把给他代笔的“好心”女生刘念铎找了出来，我平和的语气问她：“你知道我找你出来干什么吗？”她一脸无辜的摇摇头。我说明来意后，她不好意思的和我说：“不是我主动帮他写的，是梁稀铜求我写的。”我警告她下不为例，并让她把作弊的卷子带回去给梁稀铜。当天，我就又测试了一次，这次他真的用自己的手写下卷子，没有耍滑头。不过他只在卷子上做了一道小题（共5道）。看到他微小的进步我都很高兴，我希望他能够在今后的课堂越来越好。不过由于课时安排暂时没有测试的时间了，随堂测试先告一段落。再谈谈他的“大考”期初考试，考前我又得对他发功了，因为上次期末了考试时全班只有他这个异类不写作文就交卷子，我当时休完产假刚刚回到班级中教课，换老师后稳定压倒一切，把这件事记住，先按兵不动，咱们秋后算账。所以起初考前先下手为强，我站在讲台叫嚣：“我的话是针对后转来的几位同学说的，你们谁期初考试不写作文，视为和我本人叫板，不写定有处罚。”考后，我翻了全班的作文卷，梁稀铜同学果然是全班唯一的问题试卷。