中学信息技术学科《信息技术及其影响》教学设计.doc

课例名称：信息技术及其影响（普通高中课程标准实验教科书）信息技术基础（必修）执教学校：阳西县奋兴中学 执教人：郑安济作者简介：作者姓名：郑安济 性 别：男民 族：汉 族 籍 贯：广东阳西执教学校：阳西县奋兴中学 执教学科：信息技术毕业院校：华南理工大学 学历：本科通讯地址：阳江市阳西县城奋兴路136号邮政编码：529800学校电话:人电话0662-5990848E-MAIL：阳江市信息技术专业委员会常务理事、阳江市计算机学会理事、奋兴中学信息技术科组长。教学设计设计者： 郑安济 执教学校：阳西县奋兴中学任教年级：高一章节名称1.2 信息技术及其影响计划学时1教材分析1、本节课的作用和地位本节课是“信息”过渡到“信息技术”的桥梁；通过本节课的学习，学生可以了解信息技术的概念，同时通过信息技术的发展历程学习，了解信息技术的现在与未来，激发学生学习信息技术的兴趣。2、 本节课的内容本节课主要是讲解了信息技术的概念、信息技术的发展历程特点，通过列举信息技术的应用实例学习信息技术对我们日常生活带来的积极与消极影响。学生分析高中一年级的学生经过了九年义务阶段的信息技术知识和技能的学习，具备了最基础的解决问题的能力，但将信息技术灵活应用于学习与生活实践当中的技巧还不高。高中阶段的课程较多，这也或多或少给学生学习信息技术带时间上的缺少。刚转入高中，学生独立性和自主性开始加强，而学生普遍在节假日或空闲的时间都会上网。在这种条件下，平时加强学生学习信息技术的兴趣就显得重要；如学生产生了对信息技术的浓厚兴趣，在日常的学习中或假日期间都会将信息技术的知识点应用上，这对于学生的总体知识面有扩展的作用。教学目标1知识目标了解信息技术含义；识记信息技术的发展历程2能力目标学会区分信息技术所包括的类别；区分信息技术带来影响3情感目标培养学习信息技术的兴趣与正确的信息观项 目内 容解 决 措 施教学重点1、 信息技术的概念2、 信息技术的发展历程采用教师指导、学生探究、合作学习等多样化的教学组织形式。教学难点1、 信息技术发展历程的划分2、 信息技术给我们带的影响采用以教师讲解为主，Flash动画与视频的播放为辅的教学。教学手段1、课在多媒体网络教室进行，通过以教师讲授法为主。2、以flash多媒体课件为教演示平台，动态讲授知识点。3、在教学过程中以探究、任务驱动和讨论想结合，让学生学活知识。教学过程教学过程教学过程一、 情景引入，激发兴趣（分钟）师：同学们，2008年9月25号是中华民族光荣的一天，神舟七号的成功上天，中国人第一次太空行走，这一切的一切都是我们中华民族的骄傲。下面请看“神舟七号太空行走模拟动画”，之后请同学们谈一个对我们太空人出舱这一事件的看法？师：播放“神舟七号太空行走模拟动画”。师：同学们，看了“神舟七号太空行走模拟动画”，你对这一历史性事件有什么看法吗？下面请各组准备好，思考一分钟，我进行提问，每组一个做代表。生：学生看完后，进行认真思考。生：每组一个人代表，做出回答。师：总结学生的回答，在黑板上做出记录，如：提高了我国在国际上的地位、说明我国的航天科技水平已经达到了国际先进水平等二、信息技术的概念（4分钟）师：“神舟七号”的成功发射，传递出了一个信号：我国的科技术水平，就像同学们所说的那样已经达到了国际先进水平。师：而我国的科学技术水平的提高，其是就我们信息技术的集中的体现。那什么是信息技术呢？还用信息技术包括的类别又有那些呢？师：播放flash 演示，用画笔在flash 页面画出重点。用flash课件中的红笔画出本节课的知识点。 1、信息技术的概念 2、信息技术包括的类别师：在讲解信息技术的类别时，每到一种类别大概讲解这种类别在现阶段的发展概况。生：学生在课本上做好笔记师：同学们，我现在用的这个flash课件也是信息技术的体现。三、信息技术的发展历程(10分钟)师：信息技术在我们的学习生活中是无处不在的；信息技术也是一个发展的“事物”。如同一个人读书一样，从小学读到初中，到现在的高中，然后到大学。师：信息技术的发展也经历了从“弱”到“强”的过程。下面请同学们认真看flash课件中的动画演示。师：教师播放Flash动画演示，每到一个发展历程稍微讲解一下其情况。并根据flash动画提出问题：根据你看到的flash动画自己总结信息技术的发展历程？要求：不能看课本的结论，用自己的话来总结。生：学生回答看了动画演示后，不看课本用自己的意思总结。师：根据学生的回答总结信息技术的发展历程：（flash板书）第一次：语言的产生和应用。第二次：文字的发明和使用。第三次：造纸术和印刷术的发明和应用。第四次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用第五次：电子计算机和现代通讯技术的应用。四、信息技术的影响（8分钟）师：同学们，回忆一下，我们在学习政治课时，有这么一个常识：任何物体的存在都是有两面性的。而我们信息技术也是有其两面性。下面请看两个关于学习与生活的两个视频动画。师：播放两个关于学习与生活的Flsh视频。视频一：类似“魔镜”功能的镜子的换衣服功能。视频二：一位小学生在家里上课，上课的效果基本上同现在的面对面教学一样。生：学生认真看视频。师：教师总结信息技术给我们带来的积极与消极影响。并提出问题1、信息技术的消极影响能给人的身心健康带来那些影响？并同时Flash板书另一个问题：2、试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代？五、学生上机（8分钟）生：学生上网查找教师提出的问题师：教师在机房走动观察走动辅导师：上机时间到后，请学生回答问题。六：课堂总结（4分钟）师：教师总结学生的上机情况与flash板书小结本节课的知识点。媒体的应 用教学内容和教师的活动布置作业：以“如何避免信息技术消极影响”为内容，定一篇800字的小论文。教学过程结构开 始 Flsh视频教师课程引入：2008年9月25号神舟七号上天的历史大事。调动学生学习本节课的热情；同进增强学生的爱国主义思想。学生回答看了“神舟七号太空行走模拟动画”的感受，分组回答问题。 投影演示新课的讲授：1、信息技术:的概念2、信息技术包括的类别：（1）计算机技术（2）通信技术（3）微电子技术（4）传感技术 Flash动画演示学生回答看了动画演示与课本后简单总结信息技术的发展历程。根据学生的回答总结信息技术的发展历程：第一次：语言的产生和应用。第二次：文字的发明和使用。第三次：造纸术和印刷术的发明和应用。第四次：电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用第五次：电子计算机和现代通讯技术的应用。教师进行逻辑判断学生的活 动结 束教师总结学生的上机情况与小结本节课的知识点。布置作业。学生上网查找教师提出的问题播放两个关于信息技术的Flsh视频，教师总结信息技术给我们带来的积极与消极影响。并提出问题：信息技术的消极影响能给人的身心健康带来那些影响？并同时Flash板书另一个问题：试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代？ Flsh视频板书设计一、信息技术的含义：信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取，传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。二、信息技术包括范围：（） 计算机技术（） 通信技术（） 微电子技术（） 传感技术三、信息技术的发展信息技术的发展历程发展阶段核心内容主要特征第一次信息技术革命语言的产生和广泛应用人类的信息能力有了一个质的飞跃第二次信息技术革命文字的发明和使用信息的存储和传递突破了时间和空间的限制第三次信息技术革命造纸术和印刷术的发明应用提高了信息存储的质量，扩大了信息交流的范围第四次信息技术革命电报、广播、以及其他通讯技术发明应用使信息的传递进一步突破时空的限制第五次信息技术革命电子计算机的发明及计算机与通讯技术相结合的现代通讯技术信息的处理和传递速度惊人提高，人类利用信息的能力得到空前发展四、信息技术的影响：产生的积极影响 1、对社会发展的影响2、对科技进步的影响3、对人们生活与学习的影响带来的消极影响1、信息泛滥2、信息污染3、信息犯罪4、对人们身心健康可能带来的不良影响形成性练习1、试查阅资料，估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代？2、信息技术对人们身心健康可能带来的不良影响(上网查找有那些)？3、以“如何避免信息技术消极影响”为内容，定一篇800字的小论文。教学评价本节课的教学评价体现在几个方面：1、在新课引入时通过“神舟七号太空行走模拟动画”的播放调动的学生学习本节课的学习兴趣。同时增强学生的爱国主义思想。2、通过对“信息技术的发展历程”的flash图处动画的演示讲解，让学生从中归纳信息技术的发展历程。让学生有自己的思考和认识。教学反思 刚转入高中，学生独立性和自主性开始加强；高中阶段的课程较多，这也或多或少给学生学习信息技术带时间上的缺少。而本节课是“信息”过渡到“信息技术”的桥梁，在整册书中是比较重要的一节。这节课能否激发学生学习信息技术的兴趣有“源头”动力的作用。在教学过程中总结如下：一、本节课的特色： 1、选择令人骄傲的神舟七号的成功上天为新课的引入，这既说明了信息技术的重要性也让学生回顾这令人激动的一刻。调动了学生学习本节课的兴趣。2、让学生学会自